音樂空靈微妙,極難把握,用詩歌形式把它表現出來那就更難了。因此,向來詩歌中多將音樂作為點綴,少有以音樂本身為描寫對象的。有唐一代,由于音樂的普及,詩人中有許多精通音律的人,有的甚至就是音樂家,再加上當時詩歌技藝的精進,唐詩中出現了大量的以音樂本身為表現對象的作品,且達到了很高的藝術水平。例如,韓愈《聽穎師彈琴》白居易《琵琶行》和李賀《李憑箜篌引》就是其中的姣姣者,曾被清人方扶南稱許為“摹寫聲音之至文”。這些詩歌為我們學習描寫聲音提供了很好的借鑒。概括起來,其描寫音樂的手法有以下幾種:
一、摹擬音響法,即運用擬聲詞來描繪聲音的寫法。例如:
1、大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語,嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。(白居易《琵琶行》)
2、鏗鏗鏘鏘寒重重,盤渦蹙派鳴蛟龍。(牛殳《方響歌》)
例1用疊字擬聲詞“嘈嘈”和“切切”來摹擬急促的大弦聲和輕細的小弦聲。例2用“鏗鏗鏘鏘”這個擬聲詞來表現方響深沉而凝重的聲音。
二、以聲寫聲法,即用彼事物的聲音來比附此事物聲音的寫法。例如:
3、唯羨風流田太守,小金鈴子耳邊鳴。(張祜《王家五弦》)
4、銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。(白居易《琵琶行》)
例3 用耳邊鳴響小金鈴聲來比擬五弦琵琶聲的清脆悠揚。例4用銀瓶乍破聲和刀槍轟鳴聲來比附琵琶聲的陡然興起和激昂飛越。
三、以形寫聲法,即利用人類五官通感的生理機能,把難于捕捉的聲音轉化為易于感受的視覺形象來表現的寫法。例如:
5、忽然更作《漁陽摻》,黃云蕭條白日暗。變調如聞《楊柳春》,上林繁花照眼新。(李欣《聽安萬善吹篳篥歌》)
6、第五弦聲最掩抑,隴水凍咽流不得。(白居易《五弦彈》)
例5用視覺形象“黃云蕭條白日暗”來比喻篳篥聲低沉急促,用“上林繁花照眼新”的視覺形象來比喻篳篥聲的輕松明快。例6用視覺形象“隴水凍咽流不得”來比喻五弦琵琶聲掩抑凝滯。
四、側面烘托法,即不對聲音作直接的描寫,而是通過描寫其它事物對聲音的感受或反應來表現聲音的寫法。例如:
7、流傳漢地曲轉奇,涼州胡人為我吹。傍鄰聞者多嘆息,遠客思鄉皆淚垂。(李欣《聽安萬善吹篳篥歌》)
8、吳絲蜀桐張高秋,空山凝云頹不流。(李賀《李憑箜篌引》)
例7通過聽者嘆息和思鄉流淚的反應來側面烘托篳篥聲的凄涼哀婉。例8用空曠山野上的白云為之凝滯,仿佛在俯耳諦聽來側面烘托箜篌聲的神奇美妙。
五、綜合描寫法,即運用多種方法從各個不同的角度來表現聲音的寫法。例如:
9、昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光,二十三絲動紫皇。(李賀《李憑箜篌引》)
10、昵昵兒女語,恩怨相爾汝。劃然變軒昂,勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂,天地闊遠隨飛揚。。。。。。推手遽止之,濕衣淚滂滂。(韓愈《聽穎師彈琴》)
例9即用綜合描寫法。第一句用以聲寫聲法,展示樂聲的清脆和嘹亮；第二句用以形寫聲法,展現樂聲圓潤和曲調歡快；第三、四句用側面烘托法,寫其場面熱烈和樂聲的美妙。例10也是用綜合描寫法。第一、二句用摹擬聲音法和以聲寫聲法來表現琴聲裊裊升起,輕柔細屑；第三至六句用以形寫聲法來表現琴聲驟然變得昂揚起來,接著又由剛轉柔,呈起伏回蕩之姿；最后二句用側面烘托法,寫出琴聲的優美動聽。
音樂空靈微妙,極難把握,用詩歌形式把它表現出來那就更難了。因此,向來詩歌中多將音樂作為點綴,少有以音樂本身為描寫對象的。有唐一代,由于音樂的普及,詩人中有許多精通音律的人,有的甚至就是音樂家,再加上當時詩歌技藝的精進,唐詩中出現了大量的以音樂本身為表現對象的作品,且達到了很高的藝術水平。例如,韓愈《聽穎師彈琴》白居易《琵琶行》和李賀《李憑箜篌引》就是其中的姣姣者,曾被清人方扶南稱許為“摹寫聲音之至文”。這些詩歌為我們學習描寫聲音提供了很好的借鑒。概括起來,其描寫音樂的手法有以下幾種:
一、摹擬音響法,即運用擬聲詞來描繪聲音的寫法。例如:
1、大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語,嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。(白居易《琵琶行》)
2、鏗鏗鏘鏘寒重重,盤渦蹙派鳴蛟龍。(牛殳《方響歌》)
例1用疊字擬聲詞“嘈嘈”和“切切”來摹擬急促的大弦聲和輕細的小弦聲。例2用“鏗鏗鏘鏘”這個擬聲詞來表現方響深沉而凝重的聲音。
二、以聲寫聲法,即用彼事物的聲音來比附此事物聲音的寫法。例如:
3、唯羨風流田太守,小金鈴子耳邊鳴。(張祜《王家五弦》)
4、銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。(白居易《琵琶行》)
例3 用耳邊鳴響小金鈴聲來比擬五弦琵琶聲的清脆悠揚。例4用銀瓶乍破聲和刀槍轟鳴聲來比附琵琶聲的陡然興起和激昂飛越。
三、以形寫聲法,即利用人類五官通感的生理機能,把難于捕捉的聲音轉化為易于感受的視覺形象來表現的寫法。例如:
5、忽然更作《漁陽摻》,黃云蕭條白日暗。變調如聞《楊柳春》,上林繁花照眼新。(李欣《聽安萬善吹篳篥歌》)
6、第五弦聲最掩抑,隴水凍咽流不得。(白居易《五弦彈》)
例5用視覺形象“黃云蕭條白日暗”來比喻篳篥聲低沉急促,用“上林繁花照眼新”的視覺形象來比喻篳篥聲的輕松明快。例6用視覺形象“隴水凍咽流不得”來比喻五弦琵琶聲掩抑凝滯。
四、側面烘托法,即不對聲音作直接的描寫,而是通過描寫其它事物對聲音的感受或反應來表現聲音的寫法。例如:
7、流傳漢地曲轉奇,涼州胡人為我吹。傍鄰聞者多嘆息,遠客思鄉皆淚垂。(李欣《聽安萬善吹篳篥歌》)
8、吳絲蜀桐張高秋,空山凝云頹不流。(李賀《李憑箜篌引》)
例7通過聽者嘆息和思鄉流淚的反應來側面烘托篳篥聲的凄涼哀婉。例8用空曠山野上的白云為之凝滯,仿佛在俯耳諦聽來側面烘托箜篌聲的神奇美妙。
五、綜合描寫法,即運用多種方法從各個不同的角度來表現聲音的寫法。例如:
9、昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光,二十三絲動紫皇。(李賀《李憑箜篌引》)
10、昵昵兒女語,恩怨相爾汝。劃然變軒昂,勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂,天地闊遠隨飛揚。。。。。。推手遽止之,濕衣淚滂滂。(韓愈《聽穎師彈琴》)
例9即用綜合描寫法。第一句用以聲寫聲法,展示樂聲的清脆和嘹亮；第二句用以形寫聲法,展現樂聲圓潤和曲調歡快；第三、四句用側面烘托法,寫其場面熱烈和樂聲的美妙。例10也是用綜合描寫法。第一、二句用摹擬聲音法和以聲寫聲法來表現琴聲裊裊升起,輕柔細屑；第三至六句用以形寫聲法來表現琴聲驟然變得昂揚起來,接著又由剛轉柔,呈起伏回蕩之姿；最后二句用側面烘托法,寫出琴聲的優美動聽。
追憶
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