什么樣的老師最受學生歡迎呢？
一個好老師，他應該具備什么樣的素質？我們也可以把它叫做專業素質、專業智慧。然后，我們還會討論一個好老師應該具備什么樣的“人格魅力”。“專業素養”與“人格魅力”構成了我們所期待的一個好老師的基本形象。這是我們要討論的第一個部分。
第一句話--“像父親一樣嚴而有度”。父親一般看上去比較嚴厲；母親則是比較慈愛的樣子。當然這只是個基本的模式而已。
我推薦的是法國電影《放牛班的春天》。
電影里面有兩個值得老師們關注的人。第一個是手背在后面，歪著脖子看人，雙目露出兇光的老師。你一看這個人的樣子就會感覺：他想做一個好老師，大概也不太可能。做老師的人應有一個基本的精神氣質。你看另外那個老師，他的樣子也不像老師，像一個家庭婦男，在家里炒炒菜、做做飯、拖個地板還可以，但是，這個老師在電影里面，深受學生歡迎。為什么呢？以貌取人，也會犯錯誤。你別看這個老師的樣子不怎么樣，但他善良，嚴而有度。前面那個老師嚴而無度，所以學生就拒絕他。這是《放牛班的春天》描述的兩個截然不同的教師形象，老師們在這里可以比較一下，這是我做的第一個提示。
第二句話--“像母親一樣慈愛”。這是學生喜歡的第二種老師。在正常的學校教育中，應該有父親般的教師，也應該有像母親那樣的角色。以前傳統的中國教師，都是“父親”，都是男性。現在我們中國的教師，尤其是在小學，大部分都是女教師。不只是中國，在國外，也有這樣的問題。怎么回事？幼兒園、小學的男性老師越來越少，女性越來越多。這是不太積極的教師分布。我看了美國人寫的一本書，叫作《校長辦公室的那個人》。這本書的書名很有意思，叫“校長辦公室的那個人”，其實就是校長嘛！這個校長曾經向他的學區的負責人申請：“我們學校今年一定要進幾位男老師，學校的男老師嚴重缺乏。”你知道男老師缺乏意味著什么嗎？可以想象一下：如果一個小男孩在成長的過程中，尤其是到了青春期，沒有父親在身邊的話，這個小孩就會遇到一些成長的問題。老師們可以去看看蘇聯電影--《回歸》。在電影中，小男孩膽子很小，完全不是男子漢的形象。后來他的母親沒有辦法，就把他的父親找回來，教育他。父親回來之后，用父親特別的方式，訓練他怎么跟別人打架；甚至倒酒給他，說：“喝！”為什么這樣做呢？男人應該喝點酒的嘛！
關于“像母親一樣慈愛”的主題，我推薦的電影是《鄉村女教師》。
我多次看這部電影，希望培養自己對這部電影的感情。但實在沒法有太多的好感。因為這部電影表達的是那個年代的主題，我們沒有辦法要求那個年代的鄉村女教師能夠讓現代的人喜歡。但是，看了這部電影之后，我發現了一個值得觀看的地方，里面有一句很經典的臺詞。女老師來到學校，鄉親們都不理解，學生們也不跟她玩。她第一次上課的時候，來到教室，教室里面是空的。這個老師很失望，但是她還是假設面前有學生，就開始跟學生說話。她說：“同學們，我們開始上課。我是瓦爾瓦拉瓦西里耶夫娜。”她沒想到，窗戶外面馬上有聲音說：“我是瓦爾瓦拉瓦西里耶夫娜。”這個老師很激動、很開心，就把學生們叫進來上課。
這是經典臺詞！你知道這個臺詞意味著什么嗎？哪怕學生不理解你，你也要一如既往地處于與學生對話的狀態中，要對學生有一個期望。
第三種最受學生歡迎的老師，是“實習教師”。我們都做過實習教師，我相信在座的很多老師，做實習教師的時候，比較受學生歡迎。我做過實習老師，對我本人來說，這段經歷很重要。它讓我堅定一個信念：我以后一定要做教師。我從那個時候就得到一種信心，大概只有在學生面前，我才能找到自信。我是比較自卑的人，但是，一旦進入課堂，就開始自信，莫名地自信。我離開實習學校的時候，學生在我的筆記本上留言。有個學生寫的是：“劉老師，你以后正式做教師的那一天，請你告訴我。無論你在哪里，無論多么遙遠，我一定來到你的身邊，聽你講正式的第一課。”這個小男孩太令人感動了。
實習老師為什么受學生歡迎？你看了這部電影，大概可以得到一些啟示。老師們看了這部電影以后，可能有點接受不了。因為這個老師總是用怪招式來對待學生。但是，我們可以在這里面得到一條基本的啟示：對付一些怪學生，老師應該有一些怪辦法。關于實習教師，我推薦的電影叫作《麻辣教師》。
我看了這部電影之后，感覺受不了。但仔細想想，它像一個寓言故事：做老師的人有時候是需要有教育絕招的。
實習老師有什么好？第一，年輕；第二，平等；第三，精力充沛，有激情。這是實習老師給我們的暗示。
接下來我們看受學生歡迎的第四種老師--“寬容的老師”。我推薦的電影是《音樂之聲》。
這部電影中有幾個很滑稽的鏡頭，就是孩子們的爸爸用鐵的紀律、軍人的作風，把他們培養成了一幫陽奉陰違的孩子。老師們可以想象，如果我們不注意教育方式，用鐵的紀律、軍人的作風來要求你的學生，你的學生就會陽奉陰違。在電影里面，這些孩子們很愛搗亂。但是，來了一個滿是愛心和寬容的家庭教師，她帶著孩子們一起去奔跑、唱歌。后來，她把這些孩子們改造成一批歡樂的小藝術家。他們的父親沒有想到，孩子還有那么多的藝術細胞；他們的父親不知道，原來孩子可以那么可愛。我們可以從這個故事里面，獲得一些啟示。
我們再來看第五種最受歡迎的老師--“帥哥老師”。我推薦的電影（電視劇）是《十八歲的天空》。
我相信有些老師看過這部電視劇。我最初看這個古越濤老師的時候，覺得不習慣，不適應。我覺得這樣的老師在中國沒法生存下去。你看那個發型，就有一種不良的暗示。但是，這個老師有很多怪招。最初這個老師也是被學生拒絕的，學生也受不了他。后來學生發現，原來能夠給他們帶來真正精神力量的人，就是這個古越濤老師。《十八歲的天空》這部電視連續劇中央臺播放過，現在還有電視臺不斷在播放。我最初以為他是新加坡、中國臺灣、中國香港或者韓國的老師。我相信那邊的老師可能是這個樣子的。我也相信，我們中國內地未來的教師就是古越濤老師這個樣子的。我作一個預言（我的預言也許是可以實現的）：20年之后，中國電視臺的節目主持人的形象就會變過來。變得怎么樣呢？第一，變得不太漂亮。現在，電視臺的主持人一個個那么漂亮，但主持不是以長相取勝的。不能讓只有漂亮的外表的人去做節目主持人。第二，他們的表情會變得比較豐富。做老師的人，表情要有變化。我們一些老師坐在辦公室是很可愛的人，可一進入教室，往講臺上一站，就像個壞人，他就不敢在學生面前用真實的樣子呈現出他真實的精神氣質。他不敢。我相信中國教師的形象以后會變過來，內地電視臺的主持人的形象以后也會慢慢變成中國香港、中國臺灣和韓國的主持人的樣子。有些人看那些主持人，就受不了。尤其是年長的人，說：“啊，那個臺灣的節目主持人，太鬧了，我受不了。”可是，你想想，湖南衛視為什么在中國的電視界有那么大的影響呢？很簡單，湖南衛視的節目主持人表情豐富。電視臺主持人和老師，是兩種相關的文化。
第六種老師--“溫柔的美女老師”。我推薦的電影叫《蒙娜麗莎的微笑》。
這部電影曾經被宣傳得很厲害。我們都知道這個美女叫茱莉亞羅伯茨。我為什么要推薦這個電影？第一，這里有美女老師。第二，美女老師一旦嚴厲，她的教學就會有一種意想不到的效果。就我所知，美女老師一般都比較嚴厲。因為，不嚴厲，她就沒有辦法做好教師這個職業。這是我講的第六種老師。
第七種老師--“風趣幽默的老師”。你知道學生多不容易嗎？尤其是那些差生，坐在教室里面，每天接受八小時的“折磨”。老師講課再不幽默一點點，那就是人間的地獄啊！我今天一直在看魏書生的報告，看完之后，我得出一個結論。魏書生的基本說法是這樣的：教室里面以后能夠賺錢的、做大事的、經商的基本上都是學習成績差的人。為什么呢？你們知道，他們不斷地受考試失敗的折磨，但是，他還屢敗屢考。你知道經商的人需要什么精神素質嗎？他們不斷地接受打擊，不斷地經商失敗，但是屢敗屢戰，慢慢地，變成一個好的商人。你說那些成績最差的孩子，他們有什么最美好的精神品格？他們每天沒有人關注，他們過得如此孤獨，但是他們仍然前行。他們多么像魯迅追求的形象--一個勇者，孤獨地前行！無論心情多么不好，每天早上吃完早飯，背上書包，然后選定一個方向，哪里？學校嘛。他還來到了學校，多不容易。你看，我們做老師的人，要是不幽默，學生就受折磨。風趣幽默不是一種智慧，而是一種美德。我推薦的電影是《春風化雨》。
看過這部電影的老師，會受到一些啟示，它里面有一些潛臺詞。這是一個風趣幽默的老師，有智慧，有激情。一個好老師應該具備的素質，基本上在這個老師身上都充分展現了出來。但是，這個老師后來被學校開除了。你知道為什么嗎？太好的老師也會被學校開除的，因為周圍的老師都不怎么好，你一個人太好，不把你開除還行？中國也有這么一個老師，叫王澤釗。不斷地被校長開除，但是，他無論走到哪里，都不斷地受到學生的歡迎。這就是問題。什么問題呢？這不是中國人的壞，也不是中國校長素質不夠高，無論哪一個國家，它都會有一個最基本的潛規則：我們在這里過得好好的，我們可能生活得比較笨，我們可能生活得比較無聊，可是你不笨，你有聊，你過來之后，把我們的生活打破了，我們就不干，就要把你趕走。基本上是這樣的。好的老師可能處于要被校長趕走的邊緣狀態。但是，不能真的被趕走了，否則就不好玩了。邊緣狀態是比較美好的狀態。他想把你趕走，為什么？有個性嘛。他又舍不得趕你走，為什么？有美德嘛。這是我推薦的第七種老師。
我們再看第八種老師--“充滿愛心的老師”。好的老師有一個最基本的素質--愛心。如果一個老師有愛心，他已經成功了三分之一，但對愛心的價值不能估計太高。因為有愛心的老師，有時候會以愛的名義做壞事，這是另外一種危險。武漢的沈旎老師專門寫過一篇文章，就是《以愛的名義》。我們一些父母也會出現這樣的情況：他很愛孩子，但是把孩子帶壞了。不過，總體上看，一個老師應該有愛心，否則，他對學生沒有感覺，做老師會過得非常辛苦。所以，要有愛心！我推薦的這部電影叫《燭光里的微笑》。
看這部電影你可以學到兩點：第一點，學會了微笑；第二點，學會了不要在燭光里面微笑，那樣非常可怕。我們中國人拍教育電影就喜歡干這種愚蠢的事情。中國的教育電影的基本模式是這樣的：一個女老師對學生非常有愛心，但是，另一個老師在她上課的時候，敲門說：“老師，你父親病危，醫院打電話到校長辦公室了，請你趕快過去看看。”這個女老師說：“好，我知道了。”然后，一如既往地上課。為什么？她說：“我的父親是一個人在病房等我，可是，在教室里面有幾十個孩子在等我，我不能夠去醫院。”等她上完課，再去醫院，父親已經去世了。父親去世了，她就成為模范了。誰是模范？這個老師是模范。這種電影，竟然能夠在中國的教育界不斷地被宣揚。我希望我們的老師，首先對我們的親人有愛心，然后對我們的朋友有愛心，才有可能對我們的孩子、學生有愛心。你反過來，就可能是虛偽的。如果在座的哪位老師說：“我的親人，我看到他們，我就討厭。”或者說：“我長這么大，我就是獨孤求敗，是一個沒有朋友的人。”那么，你一定不會喜歡你的學生。為什么呢？一個人在日常生活中對親人好，對朋友好，然后，他才會很自然地喜歡他的學生。當然，他也可能會很自然地喜歡小動物。我們有些人搞反了：最喜歡小動物，其次喜歡學生，再次是朋友，最后才是親人，或者根本不理他的親人。這些都是態度變得太過了。可是，某些教育電影就宣揚這種典型形象。還有一種與之類似的模式：一個女老師對學生很好，但是她的丈夫住院了，就不去看望她的丈夫。丈夫抱怨她，這個老師說：你不理解我。怎么能這樣做事呢？此外，中國教育電影還有一種模式：一個老師很有思想，很有激情，上課受學生歡迎。學生一撥一撥畢業了，學生一撥一撥長大了，這個老師每年在慢慢變老。后來，學生從大學回來看老師。不看則已，一看，死掉了。死掉之后，怎么辦呢？學生就在黑板上寫幾個字：“敬愛的老師，我們永遠懷念你。”懷念有什么用？我們需要的是這個老師在學生回來看他的時候，他能夠有活力地、有激情地出現在他的學生面前。你說，這怎么可能呢？老師是人，他總是要老的。可是，肉體可以老，精神不老，智慧不老。一個真正卓越的老師，他不可能被他的學生超越，很難超越。你說，學生考到清華大學去了，考到北京大學去了，他就超越我了嘛！不是的，他超越不了！他考到清華大學、北京大學，然后到這里來做老師，他不一定做得過我。這就是我們做老師的人為什么不可能被他所有的學生超越的原因。何況，我們每一個老師都有自己的個性，個性是沒法超越的。我希望老師們看了這部電影之后，有所啟示，把中國的教育電影模式改寫過來。盡管這部電影隱含了不好的信息，但我還是推薦這部電影。為什么？因為這個老師有愛心，愛心永遠是好教師最重要的素質之一。
接下來我推薦第九種老師--“以身作則的老師”。以身作則，說到做到，這是學生喜歡的第九種老師。這種品質不用解釋，我們都會承認它很重要。可是總有老師做不到。有些老師不斷地許諾，卻經常說話不算數。新課程使現在的課堂有了一些變化：只要學生有問題，老師一定要傾聽，有人把它叫做“傾聽文化”。以前，老師總是一個人講，學生有什么問題，都可以不管。一個學生說：“老師，我有問題。”老師一般會說：“別提了，下課再說。”有的老師做得稍微好一點點，說：“好，你說吧。”沒想到學生提的這個問題老師根本沒有辦法解答。于是，老師就很生氣：“搗亂，坐下。”現在一般不這樣了。有一次我去中學聽課，一個學生舉手說：“老師，我有一個問題。”這個老師說：“好，你說。”這個孩子離我很近，但是我聽不清楚，不知道他在說什么。老師也沒有聽明白，他說：“你能不能再重復一下？”這個學生又重復一遍。我還是沒聽明白，這個老師也一臉的困惑。但是，令我吃驚的是，這個老師說：“哇，很好。先坐下吧，下課后我跟你再討論好嗎？”這個學生就坐下了。下課之后，我跟教研員一起問這個孩子：“請問你提了什么問題？”這個學生說：“不知道。”我說：“你不知道不行的，待會兒老師要跟你討論問題的！”這個學生說：“你放心，我們老師經常這樣說，但下課之后從來不找我們討論問題。”你看，要是長久地像這樣騙孩子，次數多了之后，學生就知道你是一個“說話不算數”的老師。當時，那個教研員很生氣：“這個小子，敗壞我們老師的名聲。”在我們評課的時候，教研員教了這個老師兩招。教研員很有智慧。我們大學老師到中小學評課的時候，常常是找不到感覺，不知道說什么，但是教研員知道說什么。教研員說：“你以后不要再說‘下課之后我再找你討論好不好’，不要這樣說，這樣說非常危險。我教你兩招。第一招，你就說：‘這樣吧。下課之后，你再來找我討論好不好？’你來找我，好，我就和你討論；你不找我，那就不是我的問題了。這招很重要。第二招，要是哪一個學生提出一個很怪的問題，你不知道怎么回答，你一定要記住，趕快請另外的學生回答。為什么呢？因為，一個怪學生提一個怪問題，這個班里一定還有另外幾個怪學生，他們會用更怪的辦法來解決這個問題。”這就是教研員的智慧。其實，做老師的，時間長了，一般都有類似的智慧。我們做老師的人，至少有一個底線，你要守住。這個底線就是：一定要說話算話。]
這部電影我相信很多老師都看過，拍得實在不怎么樣，哪怕是我們的“藝謀”先生拍的。我為什么推薦《一個都不能少》？因為這部電影有令人感動的地方。魏敏芝老師坐在電視臺門前的場景，實在是令人感動。魏老師的形象、聲音、那些說法、那些懇求，我看到就覺得，無論這個老師專業水平怎么樣，她有沒有其他的專業素養，已經不重要了。重要的是，她是一個令人感動、令人敬畏的老師。她說話算數。為了一個承諾，她用她的辛勞，用她的倔強和執著去守護那個承諾。很多人為什么不能夠兌現自己的承諾呢？那是因為我們承諾之后，遇到了困難，我們感到做不下去，缺乏最基本的執著。我們需要的是堅守。有一些老師承諾了，卻不兌現，常常是因為我們少了執著。我推薦老師們記住魯迅的兩句話。魯迅說，糾纏如毒蛇，執著如怨鬼。我們做人、做事，只要你堅守了這兩條，就什么都可以得到。我相信，能夠成就事業的人，都是魯迅說的這兩句話的執行者和代言人。我最喜歡兩部電視劇。第一部叫《大長今》，第二部叫《大宅門》。《大長今》為什么好看？我看《大長今》這部電視劇的時候，不斷想起魯迅的這兩句話。每一次失敗，每一次災難，都會帶來一次身心的成長。我看了那么多的電視劇，覺得最好的就是《大長今》。有一位老師說：“韓國的電影就能讓人感覺到人性的美好。”是的。還有一點，它讓你感覺到：生活原來還可以過得這樣的放松。我們中國人就是過得太苦悶了，太苦了。
最后是第十種受學生歡迎的老師--“有真才實學的老師”。我推薦的電影叫作《大宅門》。《大宅門》這部電視連續劇后來也改編成電影了。在我們明天的講座中，我會讓老師們看幾個片段。這部電影里面有兩個老師。第一個老師是白景琦的媽媽--二奶奶。我認為這是最優秀的女老師的形象。第二個老師。叫季宗布。我們等一會兒接著講。
追憶
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