威遠縣龍會中學 李新明
教學目標：
1、了解《三國演義》及作者羅貫中；
2、分析《失街亭》中的諸葛亮、馬謖兩個人物形象，進而體會本文通過直接間接對比襯托描寫人物的方法。
3、認識諸葛亮賞罰嚴明和馬謖紙上談兵的現(xiàn)實意義。
教學重點：分析人物言行，歸納性格特征。
教學難點：失街亭的主要責任的認識。
教材分析：節(jié)選自《三國演義》的《失街亭》是高中語文第四冊第三單元的一篇自讀課文。本單元鑒賞的都是古代小說，單元的教學要求是鑒賞小說的人物形象和小說語言。運用語言、動作描寫刻畫人物性格，是中國小說尤其是中國古典小說塑造人物形象的傳統(tǒng)手法。而本文在人物形象塑造方面很成功，具有典型意義。指導學生弄清文章是通過哪些生動的情節(jié)和人物的語言來表現(xiàn)諸葛亮和馬謖這兩個人物性格的。
教學方法：討論分析法。(利用《學案》輔助教學，以使學生邊聽邊動手加深理解)
課時安排：一課時
教學過程：
一、品三國
引入課文：
1、《三國志通俗演義》（演義：①闡述義理并加以引申：文不能演義，武不能死君。 ②舊時長篇小說的一種。一般根據(jù)歷史傳紀鋪敘引申，并經(jīng)過作者的藝術加工而成。由講史話本發(fā)展而來，盛行于明、清時期。著名的有《三國演義》、《隋唐演義》等）
課堂作業(yè)：1、閱讀課文和注釋填空。
2、羅貫中：
二、說街亭
1、歷史上的街亭山高谷深，地勢險要，它是諸葛亮率軍初出祁山，攻打魏國的咽喉要道，成為蜀魏兩軍必爭之地。蜀軍一路上士氣高昂，接連獲勝，不料，在戰(zhàn)局的關鍵時刻，街亭一戰(zhàn)，失去進取中原的據(jù)點和有利形勢，導致了諸葛亮初出祁山的全局失敗。這就是歷史上著名的“失街亭”。教材中諸葛亮的哪個詞語體現(xiàn)街亭重要的詞語：咽喉。
2、速讀課文整體把握：
（1）為課文寫小標題。
課堂作業(yè)：2、請用《三國演義》的章回體形式，仿照例子給課文的四部分命一個小標題。
（2）作者是怎樣組織情節(jié)的?
以孔明為中心人物，以街亭的攻守為線索，前后反復照應。
（3）課文的情節(jié)矛盾：魏蜀；魏內(nèi)部；蜀內(nèi)部--本課文主要矛盾：諸葛亮和馬謖的矛盾。.
（4）本文中魏蜀兩國出場人物分別有10和15個，其節(jié)選部分主要人物是誰？諸葛亮和馬謖。
三、議得失
1、分析馬謖性格特征：
課堂作業(yè)：3、
① 用一句話概括馬謖到底是怎樣一個人。
②作者寫馬謖主要采用了直接描寫主要是語言情態(tài)描寫和間接描寫，在文中勾出 馬謖“三笑” 內(nèi)容分析表現(xiàn)其性格特征，請同學模仿朗讀體會，請同學模仿朗讀體會。
提示：直接描寫主要是語言情態(tài)描寫：主要是馬謖的三“笑”
間接描寫：一是通過寫王平的謹慎謙恭反襯馬謖的自驕蠻橫；二是通過寫諸葛亮的自責沉著側(cè)面襯托馬謖的無知幼稚； 三是通過寫司馬氏父子的機謹善謀和笑反襯馬謖的無能；通過劉備的臨終遺言說明馬謖的言過其實）
2、分析諸葛亮性格特征。
課堂作業(yè)：4、讀背三段文字
課堂作業(yè)：5、
（1）用一句話概括諸葛亮到底是怎樣一個人。：
提示：深謀遠慮、賞罰嚴明、嚴于自責的謀臣形象
（2）作者寫諸葛亮主要采用了直接描寫主要是語言情態(tài)描寫和間接描寫，文中勾出馬謖“三囑”和“三哭”內(nèi)容，請同學一起朗讀體會。
提示：
直接描寫：“三囑” (請同學們分析其目的并概括諸葛亮的性格特征)
“三哭” （請同學們分別用“傷心之淚”“無奈之淚”“悔恨之淚”對三哭進行選擇判斷）
間接描寫：①以司馬懿的態(tài)度對比反襯：懿嘆曰：“諸葛亮真乃神人，吾不如也�！雹谝酝跗降恼_建議來襯托： “吾累隨丞相經(jīng)陣，每到之處，丞相盡意指教。今觀此山，乃絕地也。若魏兵斷我汲水之道，軍士不戰(zhàn)自亂矣。
3、小說明顯貶馬謖尊諸葛亮，請同學們思考：馬謖有哪些優(yōu)點？
提示：關鍵時刻挺身而出，自動請纓，立下軍令狀，表現(xiàn)了大無畏精神；是個人才，失街亭后，馬謖自縛請罪，顯示了他勇于負責任，光明磊落。
4、概括本文小說寫人方法：（1）言行情態(tài)；（2）直接間接：（3）對比襯托。
四、論過錯
街亭失守，誰之錯？
課堂作業(yè)：6、模仿下面一段話用觀點加分析的結(jié)構(gòu)方式寫一段100字左右文字論證：街亭失守，誰之錯？。（不能用例子中的觀點）
五、得啟示
從諸葛亮和馬謖身上，我們能找到一些值得借鑒的地方嗎？
(1)、凡事要從實際出發(fā)，辦事要靈活機智，不可死搬教條。
(2)作為領導者處理事務要善于納言，不可狂妄自大；驕傲自大，盲目輕敵必然導致失敗。
(3)、在矛盾面前要知己知彼，深思熟慮；出了問題要分析原因，勇于自責。
(4)、領導者要做到賞罰嚴明，執(zhí)法嚴肅。
(5)、全面的看問題，辨證地看問題。
六、作業(yè)：“紙上談兵”的主角是 趙括 ，請用“馬謖和趙括”為話題寫一篇文章談學習《失街亭》的啟示。（在紙面上談論打仗。比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實）
附：板書 失街亭 羅貫中
品三國 說街亭（咽喉）： 安排----諸葛亮 議得失： 馬謖----三笑 論過錯：馬謖 得啟示
守護-----馬謖 諸葛亮----三囑 諸葛亮
攻取-----司馬懿 三哭
李新明
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