黃梅縣白湖中學徐少華
【學教目標】
1．識記8個生字，并理解意思：
棘手 鉚釘 牟取 哂笑 眾目睽睽 莫衷一是 貪婪 履行
2．學會找關鍵詞，概述情節，復述課文。
3．通過拓展思維，發揮想像來續寫文章，學寫科幻小說，培養創新思維能力。
4．認識破壞大自然必遭報應，懂得珍愛環境等道理。
5、結合生活現實，理解文章的主題，進一步樹立環保意識，提高人文素養。
【學教重點】
學會找關鍵詞，復述課文，探究這篇小說的深意。
【學教難點】
理解結尾的含意，領會小說的主旨。
【學教資料】
1、 作者簡介：
星新一，1926年生于日本東京，父親是制藥公司經理，曾赴美留學，還創辦了藥科大學，擔任過參議院議員。星新一的外祖母小金井喜美子是日本著名作家森鷗外的妹妹，有名的“明星派”“歌人（詩人）”，外祖父小金井良博士是日本解剖學和人類學的草創者。星新一幼年時與外祖父母生活在一起，受他們的影響很深。星新一有對資本主義社會的敏銳的洞察力，寫出了許多異彩紛呈、從各個角度反映社會現實的微型小說。他被尊為“日本微型小說的鼻祖”。1974年，日本新潮社出版了《星新一作品全集》，達18卷之多。截至1983年10月，星新一發表的作品已逾一千篇，堪稱世界紀錄的創造者。他沖破了微型小說的篇幅限制，拓寬了微型小說的題材，特別擅長于科幻小說，給人一種耳目一新、回味無窮的藝術享受。
2、 體裁介紹：
科學幻想小說，簡稱“科幻小說”，小說類別之一。用幻想的形式，表現人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景，其內容交織著科學事實和預見、想象。通常將“科學”“幻想”和“小說”視為其三要素。科幻小說是隨著近代科學技術的蓬勃發展而產生的一種文學樣式。一般認為英國詩人雪萊之妻瑪麗雪萊的《弗蘭肯斯坦》是第一部科幻小說，法國作家凡爾納被譽為科幻小說之父。我國高士其等也寫過不少優秀的科幻小說。
【學教過程】
一、課預習導學
1、字音認讀
哂（ ）笑 牟（ ）取 眾目睽（ ）睽 棘（ ）手 鉚（ ）釘 貪婪（ ） 履（ ）行
你還有哪些生字詞請寫出來，以提醒同學：
2、辨字組詞
哂（ ） 履（ ） 鉚（ ）
曬（ ） 覆（ ） 柳（ ）
灑（ ） 屐（ ）
3、詞語注釋
哂笑：
胸有成竹：
眾目睽睽：
棘手：
莫衷一是：
任勞任怨：
逍遙法外：
雨后春筍：
心安理得： bsp;
不容置疑：
一視同仁：
4、 歸納文中的成語：
5、 閱讀課文，完成下列各題：
（1）圍繞這個深不可測的洞出現了哪些人物？他們分別干了什么事？
一個年輕人 大叫 “喂――出來” 扔 小石頭
一個膽小怕事的老年人 想 勸阻
（2）請根據第（1）題，復述課文。（要求：用自己的語言，簡潔、明了）
（3）在小說的結尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的？小石頭掉下來以后，接下來可能還會發生什么？
（4）想一想，這個虛構的故事說明了一個什么道理？
二、課堂學習研討
（一）學生展示預習成果（1、2、3、4題）。
（以學習小組為單位，多媒體展示1、2、3、4題參考答案，學生對照參考答案訂正）
1、字音認讀
哂（shēn）笑 牟（móu）取 眾目睽（kuí）睽 棘（jí）手 鉚（mǎo）釘 貪婪（lán） 履（lǚ）行
2、辨字組詞
哂（哂笑 ） 履（鄭人買履） 鉚（鉚釘 ）
曬（晾曬 ） 覆（覆水難收） 柳（柳樹 ）
灑（ 灑水 ） 屐（視如敝屐）
3、詞語注釋
哂笑：譏笑。
胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經有通盤的考慮。
牟取：謀取名利。
棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。
眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。
莫衷一是：不能得出一致的結論。
任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。
逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。
雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實可信。
一視同仁：同樣看待，不分厚薄。
4、學生歸納文中的成語：
黑咕隆冬 顫顫巍巍 深不可測 眾說紛紜 莫衷一是 爭先恐后 聞風而來 無所不知 鎮定自若 陸陸續續 反反復復 寸步不離 小心翼翼 一聲不響 眾目睽睽 震耳欲聾 源源不斷 經久不息 胸有成竹 不容置疑 掃興而歸 滿頭大汗 異口同聲 源源不斷 機不可失 時不再來 心安理得 萬無一失 逍遙法外 慷慨大方 一視同仁 任勞任怨 雨后春筍 接連不斷 得意洋洋 微不足道
（二）1、在學生回答的基礎上，多媒體展示5、（1）的參考答案
圍繞這個深不可測的洞出現了哪些人物？他們分別干了什么事？
一個年輕人 大叫 “喂――出來” 扔 小石頭
一個膽小怕事的老年人 想 勸阻
記者 往洞里 秤砣
學者 用強音 作 音頻分析
投機商人 買洞 填洞
村長 賣洞
……
工人 聽到“喂――出來” 看到小石頭飛過來
2、學生對照參考答案，復述課文。（要求：用自己的語言，簡潔、明了）
（三）師生研討：在小說的結尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的？小石頭掉下來以后，接下來可能還會發生什么？
學生分組討論、交流，教師巡視各組，傾聽學生的意見、看法，鼓勵學生大膽想象。
明確：叫聲和小石頭都從那個深不可測的黑洞里來。最初“一個年輕人對著洞使勁地大叫了一聲：‘喂--出來!’”后來，他撿了一塊小石頭扔進洞里，叫聲就是他當初叫的，小石頭就是他當初扔的。
接下來將要發生的一切是不言而喻的，原先傾瀉進洞里的原子能反應堆廢料就要傾瀉到人們頭上，原先扔進去的機密文件就要扔到人們頭上，還有動物尸體和流浪者尸體，還有廢物和污水，還有日記本、照片、假鈔票、犯罪證據，都將接二連三地傾瀉到人們頭上。
（四）師生探究：想一想，這個虛構的故事說明了一個什么道理？
這個故事揭示了人類本性的多面性、復雜性，目光短淺、急功近利、得過且過、草率從事、盲目沖動……學生有可能回答：
搬起石頭砸自己的腳，只能飽嘗自己釀成的苦果。
誰制造禍害，禍害就會加在誰身上。
我想起一句古話：“善有善報，惡有惡報，不是不報，時辰未到。”
破壞大自然，必遭大自然的懲罰。
這個故事講的是人類與自身生存環境的問題。不顧環境污染，漠視環境污染，茍且偷安，終究要自食苦果。
……
教師總結：同學們的見解都很獨特，有一點是不可否認的，即保護環境，善待自然。
（五）課堂練習
1.給下列加粗的字注音。
（1）牟取（ ） （2）眾目睽睽（ ） （3）哂笑（ ）
（4）顫顫巍巍（ ） （5）鉚釘（ ） （6）慷慨（ ）
2.根據意思寫出詞語。
（1）不能得出一致的結論。（ ）
（2）大家的眼睛都注視著。（ ）
（3）比喻做事之前已經有通盤的考慮。（ ）
（4）同樣看待，不分厚薄。 （ ）
（5）做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。 （ ）
（6）不容許有什么懷疑。 （ ）
3.填空。
這篇文章的體裁是____________，情節全然出于____________，理念卻發人深省，文章以____________為題材，告訴我們____________。
三、連接中考
閱讀下列文段，回答文后問題。
（一）
①這個洞使得生活在城市里的居民們感到了極大的欣慰。最近一個時期以來，由于人們只顧拼命地擴大生產規模，從而給城市造成了極其嚴重的公害。可是，要想治理這些公害卻相當困難，無論是誰都感到很棘手。并且，人們都只愿意在生產性企業或商業公司工作，誰也不愿意天天和各種各樣的垃圾打交道。現在人們都認為，這個社會問題將可以由這個洞來妥善解決。
②訂了婚的姑娘們都把從前的那些日記本丟進了這個洞里。還有的人把從前同戀人一起拍的照片扔進了洞里，然后又心安理得地開始了新的戀愛。
③警察把那些偽造得極其巧妙的假鈔票沒收來以后，也統統交給這個洞處理，從此便可萬無一失了。而犯罪分子們則把各種犯罪證據都悄悄地扔進了洞里，以為這樣就能逍遙法外了。
④不管是扔進去什么東西，這個慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。這個洞任勞任怨地給整個城市洗刷著各種骯臟的東西。漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍色，遠遠地看上去就像是透明的玻璃一樣。
⑤在這瓦藍瓦藍的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎了起來。
⑥有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大樓頂上工作，他鉚完了一顆鉚釘之后，便放下工具稍微休息一會兒。忽然，他聽到頭頂上傳來了奇怪的叫聲。
⑦“喂--出來！”
⑧然而，他抬起頭來朝天上看了看，卻什么也沒有，晴空萬里，清澈如洗。他以為是剛才干得有點頭暈了，產生了什么錯覺。接著，正在他恢復到剛才的姿勢，要好好地休息一會兒的時候，從剛才發出聲音的那個方向飛過來一塊小石頭，在他面前一掠而過，往地面上掉了下去。
⑨可是，他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠處的地平線。啊，我們的城市變得越來越美好啦！
⑩當然，那塊微不足道的小石頭根本就沒引起他的絲毫注意。
1、第①段中畫線的句子所寫的情況，現實生活中也有，反映了怎樣的社會現實？人們認為這個問題可以由這個洞來解決，你贊同嗎？為什么？
2、怎樣理解第④段中畫線的句子？
3、文章結尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的？
4、想一想，天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發生什么？這個結尾告訴人們什么道理？
5、從選文的第⑨⑩段看出，人們有沒有意識到要面臨的問題？面對這種情況，你打算怎樣做？
6、發揮你的想象力，給文章續寫個結尾，字數200字左右。
（二）
金星人的挫折
［美國］阿布克華德
⑴上星期，金星上一片歡騰--科學家們成功地向地球發射了一顆衛星！眼下，這顆衛星停留在一個名叫紐約市的地區的上空，并正向金星發回照片的信號。
⑵由于地球上空天氣晴朗，科學家們便有可能獲得不少珍貴資料。載人飛船登上地球究竟能否實現？--他們期待對這個重大問題取得某些突破。在金星科技大學里，一次記者招待會正在進行。
⑶“我們已經能得出這個結論，”紹格教授說：“地球上是沒有生命存在的。”
⑷“何以見得？”《晚星報》記者彬彬有禮地發問。
⑸“首先，紐約城的地面都由一種堅硬無比的混凝土覆蓋著--這就是說，任何植物都不能生長；第二，地球的大氣中充滿了一氧化碳和其他種種有害氣體--如果說有人居然能在地球上呼吸、生存。那簡直太不可思議了。”
⑹“教授，您說的這些和我們金星人的空間計劃有無聯系？”
⑺“我的意思是：我們的飛船還得自帶氧氣，這樣，我們發射的飛船將不得不大大增加重量。”
⑻“那兒還有什么其他危險因素么？”
⑼“請看這張照片--您看到一條河流一樣的線條，但衛星已發現：那河水根本不能飲用。因此，連喝的水我們都得自己帶上！”
⑽“請問，照片上的這些黑色微粒又是什么玩意兒呢？”
⑾“對此我們還不能肯定。也許是些金屬顆粒--它們沿著固定軌跡移動并能噴出氣體、發出噪音，還會互相碰撞。它們的數量大得驚人，毫無疑問，我們的飛船會被它們撞個稀巴爛的！”
⑿“如果您說的都沒錯，那么這是否意味著：我們將不得不推遲數年，來實現我們原來的飛船計劃？”
⒀“說對了。不過，只要我們能領到補充獎金，我們會馬上開展工作的。”
⒁“教授先生，請問：為什么我們金星人耗費數十億格勒思（金星的貨幣單位）向地球發射載人飛船呢？”
⒂“我們的目的是，當我們學會呼吸地球上的空氣時，我們去宇宙的任何地方都可以平安無事了！”
7、本文的體裁是____________，文章題目中的“挫折”指的是____________。
8、本文借虛構的“金星人”之口，主要談了地球哪幾個方面的嚴重污染問題？
9、本文的寫作目的在于揭示地球污染問題的嚴重性，從而警醒人們好好愛護我們的地球家園。文章借金星人之口表現主題有什么好處呢？
10、請針對文中所揭示的地球遭到嚴重污染的問題，就其中一個或幾個方面談談我們應該怎么做？
【參考答案】
一、課堂練習1.（1）ｍóｕ （2）ｋｕí （3）ｓｈěｎ （4）ｃｈàｎ（5）ｍǎｏ （6）ｋāｎɡ ｋǎｉ
2.（1）莫衷一是 （2）眾目睽睽 （3）胸有成竹 （4）一視同仁 （5）任勞任怨 （6）不容置疑
3.科幻小說 幻想 環境污染 不顧環境污染，漠視環境污染，茍且偷安，終究要自食其果
二、連接中考（一）1、伴隨著工業化、現代化，環境污染日趨嚴重，造成社會公害；這個洞不能徹底解決問題，治理公害是棘手的任務，需要長遠的眼光、長期的努力。
2、破壞生態環境的行為，一時也給人們帶來利益，人們還會因此而歡慶“勝利”，殊不知“勝利”潛伏著隱患，隱患一旦爆發，將造成更大的損失。
3、叫聲和小石頭都從那個深不可測的黑洞里來。最初“一個年輕人對著洞里使勁地大叫了一聲：“喂--出來！”“后來，他撿了一塊小石頭扔進了洞里，叫聲就是他當初叫的，小石頭就是他當初扔的。
4、原先往洞里丟進什么，什么都將出來，接下來原子能反應堆的廢料、機密文件、保險柜、動物尸體、流浪者尸體、廢物和污水、日記本、照片、假鈔票、犯罪證據都會飛將下來，飛到這座城市居民的頭頂上，讓他們飽嘗自己釀成的苦果。 這個結尾告訴人們，不從根本上處理環境問題，環境污染終將危及人類的生存。
5、沒有；這是一個開放性的題，可以圍繞做環保宣傳方面講，也可以有其他答案。
6、那位工人還在欣賞著那世界的美景，對那快石頭還是茫然不知．突然天漸漸地暗了下來，那多年來人們丟下去的垃圾，一接一地跑了出來……
污水飛到了大海，變黑了。藍海，哈哈！現在是黑海啊！好了，人類失去了水源。
動物尸體出來了，回到了當初殺害自己的人類面前，去報仇。
犯罪分子留下的犯罪證物也出來看看，找犯罪分子去了，他們的報應來了！
……
等人類醒來，世界一切都邊了，呼吸變得困難了，幾分鐘后，人類因為缺氧，而暈倒了，消息了！
人類從此消失在地球上，永遠不存在。曾經被害的生物，現在頑強地站了起來，不受侵害，大家都和睦相處，創造更好的地球！
（二）7、科幻小說 由于金星人不能適應地球的惡劣環境而不得不推遲數年來實現其原來的飛船計劃
8、①氣體污染； ②水源污染； ③噪音污染
9、①以科幻的形象更吸引讀者； ②通過第三者談，更能表明地球污染已嚴重到威脅人類自己的生存，使文章更有警示作用。（言之有理即可）
10、提示：針對環境污染問題，主要談具體做法，只要言之有理即可。
徐少華
[《喂--出來》學教案 (人教版八年級下冊)]相關文章：
6.喂出來獲獎課件
10.八年級下冊窗教案