正確辨析常見的修辭手法歷年高考試題備課資料(人教版高一)

發布時間：2016-1-10 編輯：互聯網手機版

（一）正確辨析常見的修辭手法

1．（2003年春季上海卷第11題）下段畫線句使用了多種修辭手法，正確的兩項是（）

六朝金粉、王榭侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線上開放的花；三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華，那也不是二胡琴弓上跳動的律。纖道、烏篷、臺門、廊棚、雨巷、石橋、茶肆、谷場，這才注定了二胡流浪的行腳。本不屬于墨客騷人、顯貴官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開放的花，流浪的畫；流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開心時的道具，潦倒間的支撐。

A．比擬 B．比喻 C．排比 D．對偶 E．借代

2．（2002年春季北京卷第6題）對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是：

A．“這個手術我來給你做，希望你能配合。”話語輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。

--“棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫生職業的特點，而且切合患者當時的心態。

B．哦！我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心。

--后一個“巴金”指代巴金的風格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。（后一個巴金是指生活中的巴金，前一個才是指代）

C．目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。

--將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。

D．小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。

--用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，生動形象，有感染力。

3．（2000年春季上海卷第10題）下段文字中，“照片與漫畫”比喻____________（史和概論），“本人”比喻_____________（原著）。

中國的書不必每人每書全讀，例如《禮記》中的有些篇，《史記》中的《表》《書》，《文獻通考》中的資料，就不是供人“讀”的，可以“溜”覽過去。這樣算來，把這些書通看一遍，花不了多少時間，不用“皓首”即可“窮經”。依次類推，若想知道某一國的書本文化，例如印度、日本，也可以先讀其本國人歷來受教育時的必讀書。孩子們和青少年看得快，“正課”別壓得太重，考試莫逼得太緊，給點“業余”時間，讓他們多少了解一點中外一百年前的書本文化的大意并非難事。有這些作基礎，和歷史、哲學史、文學史之類的“簡編”配合起來，就不是“空談無根”、心中無把握了，也可以說是學到諸葛亮的“觀其大略”的“法門”了。花費比“三冬”多一點的時間，也可以說是“文史足用”了。沒有史和概論是不能入門的，但光有史和概論而未見原書，那好像是看照片甚至漫畫去想象本人了。

4．（1999年上海卷第10題）下段文字中引用了“牡丹雖好，還仗綠葉扶持”這句話，“牡丹”比喻什么（主線主題“閑筆浪墨”）？“綠葉”比喻什么？（所謂閑筆浪墨。既沒有引號，又沒有”所謂”給1分）（用文中詞語回答）

有些同志不大懂得一張一弛、相間相成的道理，常常主張把作品中、文章中一些乍看起來似乎與主線主題并無直接關聯，而其實與主線主題頗有些內在聯系的所謂“閑筆浪墨”大筆勾銷。他們這樣做，似乎是為了藝術的完整性，實際上倒往往破壞了藝術的完整性。“牡丹雖好，還仗綠葉扶持。”不妨設想一下，假如把綠葉全部去掉，只剩下一朵光禿禿的牡丹花，那還有什么好看呢？

5．（1997年上海卷乙組第10題）寫出下段文字中運用比喻的兩個句子。

我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更將近時候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮的人們以無限的幸福。

6．（1997年上海卷甲組第10題）寫出下面文字中運用比喻的兩個句子。

微風早經停息了；枯草支支直立，有如銅絲。一絲發抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到沒有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉；那烏鴉也在筆直的樹枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著。

　　許多的工夫過去了；上墳的人漸漸增多，幾個老的小的，在土墳間出沒。

　　華大媽不知怎的，似乎卸下了一挑重擔，便想到要走；一面勸著說：“我們還是回去罷。”

　　那老女人嘆一口氣，無精打采的收起飯菜；又遲疑了一刻，終于慢慢地走了。嘴里自言自語的說，“這是怎么一回事呢？……”

他們走不上二三十步遠，忽聽得背后“啞--”的一聲大叫；兩個人都悚然的回過頭，只見那烏鴉張開兩翅，一挫身，直向著遠處的天空，箭也似的飛去了。

7．（1996年上海卷第21題）下文中“它早已不是天的原稿”中的“原稿”比喻什么？（未被“現代文明”的煙塵污染的純凈的天空）

憂天，人類才可自救。不必援引枯燥的數據，不必借用古老的格言，我們須用肉眼仰望一下頭頂的天空，就應當驚愕地承認：它早已不是天的原稿，已經被“現代文明”的煙塵復印得渾濁而模糊了。

8．（1995年上海卷第30題）下列句子沒用比擬手法的一句是（ C ）

A．煙囪發出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。

B．被暴風雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒。

C．遠處林舍閃閃發亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。

D．偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。

9．（1995年上海卷第6題）下面兩段文字運用的修辭手法有

月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子濕潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。（擬人）

要問白洋淀有多少葦地，不知道；每年出多少葦子，也不知道。只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城（暗喻）。女人們在場里院里編著席。編成了多少席？（設問）六月里，淀水漲滿，有無數的船只運輸銀白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村莊就全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”

10．（1994年上海卷第29題）舉例說明下面兩段文字運用的修辭手法。

一刻鐘之前，我們不是還在敵人武器的控制之下嗎？（反問）可是，現在，我們竟然平安地轉上了通向自己人的土地的路，擺脫了野獸的跟蹤（借代）。誰還會顧慮到道路的艱難呢？（反問、雙關）

當我們到達山頂的時候，那是多么地高興啊！向北望去，一片豐饒的田地，展開在山下，雖然已是殘冬的季候，可是，那些成熟了的麥子，那些將近開花的蔬菜，綠得多么誘人啊！就在那方向，寄托著我們的希望，我們的渴想，我們漫漫長路的目的。（）

① 例：

② 例：

11．（1994年上海卷第14題）文中畫線的句子運用的修辭方法有

帶走一盞漁火，讓他溫暖我的雙眼；留下一段真情，讓它停泊在楓橋邊。月落烏啼，總是千年的風霜；濤聲依舊，不見當初的夜晚。

12．（1994年“3+2”省市卷第7題）下列句子在修辭運用上與其他三句不同的一句是

A．這幾天跟過節一樣熱鬧。 B．那里的蔬菜跟水果一樣貴。

C．他的臉色跟紙一樣白。 D．這里的老鼠跟貓一樣大。

13．（1993年六省市卷第9題）對下列古詩句中加點字的詞語解說錯誤的一項是

A．“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。”