內容提要：
有的老師一談到班級管理就喊頭痛，誠然，一個班級就是一個小集體，麻雀雖小，五臟俱全。班級管理工作事無大小，都得班主任親歷親為，在班級管理上如果沒有一定的策略，要想做好工作，那是不容易的。我的班級管理策略就是①尊重學生，平等對話；②組建團結的班委會；③群策群力，制定班規；④執法必嚴，違法必究。
作者簡介:
鐘冠昌，生于1972年10月， 1996年7月畢業于梧州師范高等專科學校漢語言文學專業。教齡12年。1996～1999聘任中學三級教師，1999～2008聘任中學二級教師。近三年來只在2008年參加岑溪市感恩教育征文評比，獲教師組一等獎！題目是《媽媽，我多想喊你一次》。
關鍵詞： 班規 班風 平等 團結
如果把一所學校比作一把大雨傘的話，那么班主任就是雨傘的支架，正是他們耐心細致地工作，才把學校這把大雨傘給撐了起來。如果說天底下什么工作最為細小煩瑣，那么我想說，是班主任工作；如果說天底下什么工作最為神圣，我也想說，是班主任工作！
班主任是班級工作的領導者和組織者，擔負著校紀校規和學校工作的執行與實施，更是學生學習和生活的管理者、輔導者，他的工作不管大小都牽動著千家萬戶，也是學生健康快樂成長的引路人，這就是班主任！他是所有教師的代表，他的工作很重要，可是他的工作也平凡，這就是班主任！明白這些，并且懷著對祖國未來的高度責任感，就必然能干好班級管理的工作！
我參加工作已經十幾年了，一直擔任班主任的工作。以前，我沒有什么經驗，只憑著滿腔熱情工作，可是工作效果并不好。現在，我是學校里的青年教師，對班級管理工作我有自己獨特的管理策略。我們學校每一周都會有評選“文明班級”、“優秀班級”的活動，從學生的學習、生活、紀律、衛生、衣著等各主面加以量化評比，我的班級幾乎每一周都拿到了“文明班級”“優秀班級”的稱號，可是呢，我也沒有覺得工作有多辛苦，其實自從制定了《班級班風建設實施細則》以后，我感覺就輕松多了。幾乎可以說，我是一個“懶”老師，因為對班級管理工作我基本上是實行了“遙控”。可是，不要以為學生們會疏遠我啊，我與我的學生就如朋友一樣，我只是他們稍為年長的大朋友而已。學生們都很支持我的工作，我感覺非常的愜意！為什么呢？因為在班級管理上，我運用了正確的策略。這對于學生們來說，就尤如“春風化雨”一樣滋潤心田。
下面我就談談在班級管理上我的策略，希望得到同行們的指正。
一、尊重學生，平等對話。
學生是未成年人，但是在人的基本的權利和人格上，和成年人是一樣的，是同等的。但是他們的人格能否得到尊重，教師尤其是班主任的因素至關重要。尊重學生，關心學生，親近學生，不要輕視他們，不要藐視他們，更不能歧視他們，要尊重他們的人格，做他們的知心朋友。這些大道理，我們每一個教師都懂得，可是在實際工作中要真正做到就不容易了。我是怎樣做的呢？我是在心里先尊重我的學生，凡事先站在他們的角度想一想，然后再決定就什么話。課堂上，即使有的學生回答不出問題，我也不會當堂批評他，也不會罰他長久站立，我經常說的是：“想不出來嗎？不要著急，請坐下來再想想吧！”我從來不會嘲笑，挖苦學生，在全班幾十個學生面前，你保護了一個學生的自尊，其實學生們全都懂得，他們打心眼里也會尊敬你！課堂上，我的誘導式提問是深得學生們的歡迎的！我也不會總是問那幾個學習成績好的學生，我總是讓學生們覺得，其實老師是公平的！他的心在每一個人身上！即使成績不太好，也不會被老師歧視和冷落！
在生活中，我也是始終與學生在平等的對話。每天的午餐時間，我會主動走到學生中間，和他們聊天開玩笑，這真的是我們的快樂時間。我站在“大朋友”的角度一邊詢問學生的家庭情況，一邊和他們隨意的聊聊學習上有什么難題。學生們都很歡迎，非常樂意和我聊天，我覺得我和學生的心是連在一起的。我認為在這一點上，我做得很成功。學生們也從中理解了我，了解了我。我覺得很開心很快樂！被人尊重和被人理解的感覺真的很好！
可是呢？有的老師不敢主動接近學生，與學生有很大的距離，上課就來上課，下課馬上走人，學生根本不了解你，又怎么會配合你的工作呢？如果是班主任的話就更不應該了，不敢親近學生，不敢了解學生 ，怎么能管理好班級呢？這樣的班主任是不合格的！
二、組建團結的班委會。
新學期開始，班主任要做的第一件大事就是“組建一個團結奮進的班委會”。這是班級工作的頭等大事。
班級工作千頭萬緒，單靠班主任一個人的力量是不進的，這就要發揮班干部的作用了。班干部是班級的骨干力量，更是班主任的得力助手。開學伊始，班主任能否有效組建一個向心力強的班委會事關班級工作有成敗。
下面談談我的一些具體做法：
第一、民主選舉班干部。
在新生入學的第一節課上，我就先向全班學生吹吹風了，“要準備選舉班干部了，就在本周的班會課上舉行！請每一個同學本著為班級的前途著想，物色你身邊的具有責任心，具有威信力的同學并選舉他為我們班的班干！”每一次的民主選舉都采取無記名投票的方式，實行真正的民主。并且事先公布班委會組成的人員：
班 長： 兩名，男女各一人；
學習委員： 一名；
生活委員： 兩名，男女各一人；
紀律委員： 四名，每組一人，主管本組紀律；
勞動委員： 兩名，一人負責教室清潔；一人負責清潔綠化區的清潔；
文娛委員： 兩名，男女各一人；
舍 長： 兩名，男女各一人，主管宿舍紀律；
這些班干部總共是15名，他們就是我們這個班級的核心！更是班級管理的一線主力管理員，全是班主任的得力干將！如果說一個班級是一把大雨的話，這些班干部就是雨傘的支架！撐起班級這把大傘，全要靠這些班干部的鼎力支持！
到了班會課上，我會鄭重其事地宣布：“我宣布，﹡﹡年度﹡﹡班民主選舉班干部正式開始！”然后請選民們大膽、謹重、負責地寫上心中的理想人選，并且分兩個小組到黑板前負責驗票，一切都顯得隆重而嚴肅，一切都顯得那么輕松而快活！
第二，召開年度第一次班委會！
這個會議舉行的時間要提前公示在黑板上，這樣班干部們心中就有了一種榮譽感，內心更是充滿著期待，還要邀請一些普通同學代表參加會議！
會議要開得隆重！這一點上我是做了充分準備的，地點的選擇，時間的挑選要有講究。會議上確定各位班干部的職責與分工，并且分發班干部工作日程記錄簿，記錄各自工作范圍內的好人好事，以及缺點不足。
再的就是教給班干部們工作的方式方法，要講原則，也要兼顧情理，要多提醒，多表揚多肯定，少批評，即使批評也要講究方法，保護每一個同學的自尊心！
三、群策群力，制定班規。
現在我帶的班級，因為有了“班規”的制約，學生們都不敢違反，所以班風優良，學風濃厚，人人積極向上，整個班級呈現一派團結進取，祥和快樂的氛圍。廣大的家長們送自己的孩子到這樣的班級里來應該感到很滿意吧！
那么，“班規”是怎樣的呢？又是怎樣制訂出來的呢？下面談談我的做法：
在七年級開學的第三周里，我就發動全體學生針對班級里面存在的種種問題發表自己的看法，然后形成文字，以一次作業“我為班風進一言”的方式匯報給我。果然，學生們群情激昂，紛份獻言獻策，針對班里面的方方面面的陋習獻上整改的錦囊妙計！我把這些“天才妙計”整理一下，編排一下，打印出來，人手兩份，一份自己保留，一份簽名交給我保管，下面就是我班全體學生群策群力制訂的“班規”：
﹡﹡班班風建設實施細則
前言：為了建設良好的班風學風，為全班同學營造一個優良的學習生活環境，建設一個人人全面發展的平臺，經全班同學群策群力，特設立班風建設實施細則，切實希望全班同學人人遵守。
本規則共一十六條。
⒈ 早晚讀上課鈴聲一響，全班高聲朗讀。各紀律委員記錄不自覺讀書者，處罰沖廁所一天。
⒉ 凡是語文課、英語課上課鈴聲一響，全體同學人人高讀書，直至老師進入教室方可停止。各紀律委員及時記錄不讀書者，扣0。5分。
⒊ 值日生堅持上課喊起立的制度，聲音要洪亮，上課時全體同學精神集中，敢于大膽發言，每人爭取每天都發言一次以上。上課不瞌睡，不看課外書，值周班干做好課堂情況記錄，凡違紀者扣0。5分。
⒋ 各位同學要按時獨立完成作業，不抄襲他人，課代表及時收上來，并把不按時交作業的同學名單交給紀律委員，每次扣1分。
⒌ 各位學習小組長要帶領本組同學更多交流學習方法，互幫互學，共同進步！快樂學習，快樂成長！
⒍ 午、晚睡全程安靜休息，杜絕任何與休息無關的事。室長做好紀律登記，有看書者，說話者，一次警告，二次記名，被記名者扣1分，并寫500字以上檢討。
⒎ 每天傍晚每位同學都要在18：20前進入教室自習，不得在教室走動，不得大聲說話，自習30分鐘。各紀律委員做好遲到、隨意走動、大聲說話者的登記，遲到者扣0。5分，隨意走動，大聲說話者罰打掃清潔區一天！
⒏ 晚自習全班保持安靜，人人認真學習。紀律委員警告并登記違紀者，每次扣0。5分，并及時向班主任報告，罰打掃教室一天！
⒐ 宿舍教室清潔區每天輪值打掃，值日的同學要認真負責做好，勞動委員和室長每天都要仔細檢查，早上，下午各檢查一次。并做好表揚或批評記錄，做不好的組罰做兩天！
⒑無論在教室還是在宿舍，人人爭做文明人，說文明話，做有益于環境衛生、利于團結、增進友誼、共同進步的事。值周班干記錄說粗言臭語話人是非者，扣0。5分。
⒒ 班團干在班風建設中起表率作用，并帶領全班營造一個團結、和諧、進步的班集體。
⒓ 人人尊重科任教師，主動和老師溝通交流思想，尋求老師的最大幫助；人人都支持擁護班委會的工作，力爭為班級作最大貢獻。
⒔ 表揚和獎勵：
每月每人操行分由兩部分組成：一是基準分100分；二是獎勵分40分；
A 每天傍晚18：20按時進入教室者獎1分； B 晚自習安靜學習者獎1分；
C 每天都文明用語者每天獎0。5分； D 做好人好事者每次獎1分；
E 為班級榮譽作貢獻者獎5分； F 月考段考期考成績進步者獎5分；
（以上A～D項由紀律委員計獎；E～F項由班長計獎。）
⒕ 每周班會課前各班干將上周情況向值周班干報告，并就自己值周情況作總結，值周班干作最后的總結；
⒖ 每月操行分低于130分者，學習小組長給他做思想教育；低于120分者，班主任通知其家長到校共同教育；
⒗本規則從＿＿年＿＿月＿＿日起執行。
我是＿＿班的一員，我以我的班級為最大光榮，我承諾一定遵守以上所有的規則，并且我愉快的簽下我的名字：＿＿。
四、執“法”必嚴，違“法”必究。
上面的班風建設實施細則一經執行，我班的班風學風一下子來了個大轉彎，我笑了，同學們也都笑了。因為這就像是一把“尚方寶劍”，不能觸犯。這就最大限度保證了絕大多數同學求知的自由和權利。這就是我的班級的“法”，我的班干部們都是它的忠實守護者，每一個學生都是它的組建者。因為這一點，學生們也輕易不會違反自己制訂的“規距”啊！
但是，不管是誰，只要是違反了“班規”，執“法”者們是不留情面的，這真正體現了“執法必嚴”的原則。說實在的，自從“班規”實施以來，操行評定分是每周都公布在墻上的，雖然有的學生小過不斷，可是真正的讓我通知其家長來校的情況是一次也沒發生過。因為學生們都是的尊嚴的，他們知道什么是榮，什么是辱。他們也想為班級爭光，而不給班級帶來恥辱。
做為一個初級中學的教師，我從教十多年了，我的學生一批批走向了社會，成為國家創建和諧社會的建設者，我感到很驕傲！我知道，對于未年人管理一定要嚴，有時雖然顯得過于嚴厲，可是這些對于他們的健康成長是有益的。有一天他們終會明白，老師這樣嚴厲的管理他們，就像一道道春風化成細雨，在滋潤著他們干涸的心田。
鐘冠一
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