古詩鑒賞專題教案 (人教版高三必修五)

發布時間：2016-6-1 編輯：互聯網手機版

山東省鄆城縣楊莊集中學苑仁純

一、古代詩詞中常見的思想情感

1.憂國傷時

如：反映離亂的痛苦：杜甫《春望》；國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

2.建功報國

如：保家衛國的決心：王昌齡《從軍行》(黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。)再如山河淪喪的痛苦：文天祥《過零丁洋》。

3.思鄉懷人

如：羈旅愁思：孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。再如：邊關思鄉：范仲淹《漁家傲塞下秋來風景異》

4.生活雜感

如：寄情山水、田園的悠閑：孟浩然《過故人莊》；再如：告慰平生的喜悅：杜甫《春夜喜雨》。

5.長亭送別

如：依依不舍的留念：王維《渭城曲》；再如：坦陳心志的告白：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》(寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。)

【檢測練習】

下列詩詞中均有“愁”，請分析每一首詩中“愁”的具體內容。

1.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(李白)

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

2.宿建德江(孟浩然)

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

【參考答案】

1.思友之愁、失意之愁；2.羈旅之客愁。

二、古代詩詞中常用的藝術手法

（一）表達方式：

借景抒情：如白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”借“原上草”的頑強抗爭，盡情抒發對自然規律不可抗拒。

或情景交融：如杜甫的“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”，寫景之中包含著對春雨的喜悅之情。

（二）修辭方式（"對偶""比喻""擬人""借代""夸張""排比""反復""象征"寄寓寄托）

1.烘托：如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”、“僧敲月下門”“月出驚山鳥”等以鬧襯靜。更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動聽、引人入勝和人物凄涼、孤獨、悲傷的心情。

2.聯想和想象：如：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郞西”“我歌月徘徊，我舞影凌亂”都是奇思遐想與自然天真相結合的神來之筆。

3.用典：如《梅嶺三章》“此頭須向國門懸”即引用伍子胥懸頭東門的故事表達自己以死報國的決心。

4.比喻象征：如賀知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”以春風喻創造性的勞動

5.夸張：如 “白發三千丈，緣愁似個長”(李白《秋浦歌》)。

6.古詩詞中還常用對比、借代、互文(如王昌齡《出塞》“秦時明月漢時關”、白居易《琵琶行》“主人下馬客在船”)、雙關（零丁洋里嘆零丁）等用法。

【檢測練習】

分析下列詩句中運用的主要藝術用法

1.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。(李白《早發白帝城》)

2.江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。(杜甫《漫成一首》)

[參考答案]

1.“彩云間”用夸張的手法突出白帝城地勢之高，為后面舟行之速、行期之短作鋪墊。“千里”和“一日”以空間之遠和時間之短作懸殊對比，表現舟行之迅速，心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎，半道遇赦)。

2.用“跳魚”的“撥剌鳴”襯托江面的寧謐安靜，以動破靜，愈見其靜。

三、古代詩詞中常見語言特點

1. 清新：其特點是用語新穎，不落俗套。如杜甫《絕句》：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”四句寫了四種景色，有動景，有靜景，有近景，有遠景，有實景，有虛景，色彩絢麗，語言清新生動。

2.平淡：又稱質樸，其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。如陶淵明的詩“采菊東籬下，悠悠見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。這首詩的意境表現了作者自得其樂的隱居生活和那種悠然、恬靜、消雅的心情。”

3.絢麗：其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的《無題》詩“昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉蓬。”

4.明快：其特點是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。如白居易的新樂府詩。

5.含蓄：其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的《江南春絕句》。

6.簡潔：干凈利落，言簡意賅。如賈島的《劍客》詩“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事？”。

【檢測練習】

下列詩詞中加點的字各有其妙處，請加以鑒賞分析

1.大漠孤煙直，長河落日圓（王維《使至塞上》）

2.海上生明月，天涯共此時(張九齡《望月懷遠》)

3.野曠天低樹，江清月近人(孟浩然《宿建德江》)

[參考答案]

1.“直”寫出烽煙之勁拔、堅毅，“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺，這兩字不僅準確描繪了沙漠的景象，而且表現了詩人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。

2.“生”字寫出明月從海面冉冉升起的景象，富有動感，準確傳神。

3. “低”寫出人在舟中仰望天空的獨特的視角，非常準確。“近”字寫月亮仿佛也溫柔體貼，善解人意，來安撫詩人那顆孤寂的心。

四、思路技巧

（一）解題思路：

1.記住考查內容要點：形象、語言、表達技巧、思想內容

2.審查題干，鎖定關鍵詞。

3.按圖索驥，尋找答題語。

（二）具體方法

1.問答型：認真審題做到“問什么，寫什么；要什么，給什么”

2.綜述型：在明了要求的基礎上，一般可采用“總－分－總”式　

（1）概括特色（一個判斷以標明觀點）

（2）扣住要求，結合詩句進行分析闡述，以證明觀點。

（3）揭示這樣寫的好處。

即詩歌寫了什么、如何寫的、這樣寫的好處。

3.對比型：　

（1）通過研讀兩首詩，比照之間的異同點

（2）根據題目要求，扣住作品中的詞、句加以分析闡述

4.詩歌鑒賞公式：

這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

五、詩歌鑒賞常見題型答題模式。

（一）分析意境型

　　1．提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?

　　2．提問變體： ①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?②從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。

　　3．解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界，包括景、情、境三個方面。分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點”。抓住主要景物，用自己的語言再現畫面，描述要忠于原詩，適當聯想和想象。

　　4．答題模式：①找出詩中的物象、意象，展開聯想和想像，用自己的語言再現畫面；②點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等；③表達了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。切忌空洞，如“表達了作者感傷的情懷”，要答出為什么。

5.【訓練示例】

閱讀下面詩歌，然后回答問題。

例一、絕句二首（其一）杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

此詩作于詩人經過“一歲四行役”、“三年饑走荒山道”的奔波流離之后，暫時定居草堂時

【問】：此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。

【答】此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。

練習一、《烏衣巷》劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

【問】作者對烏衣巷的描寫有一種怎樣的情境氛圍，請簡要分析。作者由此表達了一種怎樣的思想感情？

【答】東晉時烏衣巷繁華鼎盛，而今野草叢生于達官貴族的房基，偏斜的夕陽在巷口拉長了影子，夕陽殘照中，燕子在百姓的屋舍上翻飛。詩人為我們營造了一個蕭索悲涼的畫面。在這個畫面中，涂抹出了詩人感慨滄海桑田，繁華不再、人生多變的深意。