教學目的：訓練學生遣詞造句的綜合能力，提高語言表達能力。
教學方法：指導與練習相結合。
教學過程：（明確目的指導方法，調動想象激勵創新。）
一、寫好仿句的好處：
語文學習就像棋藝、拳法一樣有其套路和技法的，包含基本技能的、具有可模仿而又能夠操作的訓練方式，如果堅持長期練習，在平時的語言表達和寫作訓練中會收到潛移默化的效果的，與傳統意義上的“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會偷”談的道理絕無二致。
好文章內容固然重要，但文句表達的效果更是靈魂。我們反對為了華麗而堆砌，顯得俗艷，但恰到好處的裝飾能增加文章的魅力。
二、什么是仿句？（模仿寫出相仿的句子）
點撥：“相仿”----差不多相同。句式可以相同也可以相似。
三、 仿句要求：
1內容協調一致，注意前后呼應。仿句與仿句間有內在聯系，互相搭配銜接，內容和精神實質要一致。不能前言不搭后語，前后句在語意上存在關聯。
2句式要統一。3修辭要相同。4字數要相等或大致相等。
例：1、人生就像一趟旅行，前行是它的追求，步伐是它的信念。
（人生就像一場搏擊，奮斗是它的色彩，磨難是它的饋贈。）
2、你無法預知明天，但你可以把握今天；（你無法樣樣順利，但你可以事事盡心）（你無法預知結果，但你可以把握過程）
四、仿寫思路-----聯想
1、從相似角度聯想
（1）從形似角度聯想
例從23個英文大寫字母（例句中出現的除外）任選一個，發揮想象仿寫句子。
例句：A是一座金字塔，是進取。B是兩個聯接在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙，是缺憾。
解析:調動生活積累，去聯想與其他英文字母相似的實物以及與實物有聯系的某種象征意義。最后從句式與修辭角度琢磨與例句結構的一致性。
仿句：M是并肩作戰的朋友，是團結。M是一扇大門，是抉擇。Y是接納陽光雨露的小樹，是希望。U是一只空杯子，是謙遜。
（2）從神似角度聯想
例：緊接下句再寫兩個句子，要求與例句話題一致，句式、修辭相同。
沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；
解析：例句中“沒有一朵花的花園 ”、“ 沒有一只鳥的林;”是失去本色、沒有生機、沒有活力的地方，它們生動形象地突出了“沒有一本書的家”的缺憾。由神似角度聯想到具有這種缺憾的自然界的物象。如：沒有草的草原、沒有明星的夜空、沒有莊稼的田野、沒有波濤大海……
2、從相關角度聯想
例：仿照下面句子寫兩句話。要求：（1）形式和例句相同；（2）內容有積極意義。
如果“愛”是左右手，就一只送給兒童，一只送給老人。如果“愛”是左右手，就一只送給早春，一只送給晚秋。
如果愛是左右手，就一只送給 ，一只送給 。如果愛是左右手，就一只送給 ，一只送給 。
解析：例句中“兒童、老人”是組相對的概念，從相關角度可聯想到類似的概念，如“現實、理想”，“歷史、未來”等.仿句就可表述為……
3、從相反角度聯想
例換一種表情、動作，仿寫。
低頭，不等于認輸，低頭有時是過去的反思，有時是對未來的籌劃。
仿句：
解析：按照此題要求，換一種表情、動作，如“笑、哭、流淚.....”等，從相反角度聯想就不難仿句。如“笑，不等于快樂，笑有時是對失敗的掩飾，有時是成功后的驕傲”。
五、認真審題，使語句連貫
根據斜體字的句子進行仿寫，與例句形成排比句。
人需要祝福，需要快樂，需要思念：
如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海;
關注重點詞語“快樂、思念”，可聯想到“一朵花---一座花園”，“一粒沙-一片沙漠”。
六、課堂練習
1、生活如一支歌，應該多一些悠揚少一些哀怨；（生活如一盤棋，應該多一些主動少一些被動）（生活如一幅畫，應該多一些色彩少一些暗淡）
2、讓人心醉的海南，椰風，碧海，無數游人為之流連； 3、黑色的天幕上閃爍著星星，不，那不是星星，是媽媽盼望孩子回家的眼睛；
七、課后練習
4、根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發；
5、仿寫句子。要求所寫句子與上下文結構一致，意思連貫，所用修辭方法相同。 在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是 ；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創造幸福的人生。
6、上聯：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡
下聯：深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔
你將下聯改為：
7、根據你的理解，仿照加點的部分，將下面這段話補充完整。
見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚， ，依舊遺憾； 還是遺憾。出發吧，永遠出發。世上有不絕的風景，人有不老的心情。
8、根據語境，在橫線上填上適當的語句，把句子補充完整。
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因為有了水而有了靈性，有了生機。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，
賈紅恩
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