一、 【課標解析】
1．通過學習，能夠進一步懂得觀察生活在寫作活動中的重要意義；能夠在平常生活中逐步養成觀察生活、積累素材的習慣，并學會觀察生活的一般方法與手段。
2．通過學習，學會表現生活、提煉主題的一般方法和基本步驟，這是其重點。
3．在寫作實踐的過程中，能落實“寫具體”的原則，并努力養成質樸的文風，這是其難點。
二、【文本導讀】
走進現場
1、朱自清《白馬湖》點評
朱自清筆下的白馬湖，春天的景色美不勝收，晴天的的小桃與楊柳搖曳多姿，色彩絢麗；雨中的菜花也鮮艷無比，一欲爭春。夏天的景色別有風味，村莊狗吠，大有世外桃源之感；螢火點點，仿佛又讓人回到童年；瘧蚊亂飛，讓人美中不足。朱自清對白馬湖的觀察，既在不同距離間，又在不同角度，更在不同季節、不同氣候，從而將白馬湖全方位的展現在我們面前，讓讀者身臨其境，能夠欣賞變幻萬千的白馬湖風光。如此具體而細致的描寫，顯然得之于作者對白馬湖帶著一顆慧心和用一雙慧眼來進行的觀察。
2、豐子愷《吃瓜子》點評
豐子愷所寫的吃瓜子實在是生活中的“小事情”“小動作”，但讀來是那么的生動有趣。其筆下的“吃瓜子”可謂儀態萬千，各具特色，非常生動，細致。“閑散的少爺們”吃瓜子是一種吃法，“女人們、小姐們”則是又一種吃法，其動作、神情是各不相同的。豐子愷抓住了不同身份的人吃瓜子的特點，從而將“閑散的少爺們”“女人們、小姐們”的動作、神情描摹的細致傳神。總之一句話，具體使得文章更有韻味。作者描寫得是那么的細致傳神，實在是非長期細致觀察所不能。
活動體驗
1、李樂薇《空中樓閣》點評
作者在短短的一段文字中，選取了兩個觀察角度。從“有了這許多樹”至“含蓄而有風度”，是寫小屋和樹的關系，樹為小屋“布置了一個美妙的綠的背景”，使小屋更顯得“含蓄而有風度”。這是立足山上，是近看，看局部。從“換個角度”至“輕靈而自由”，繼續寫小屋和樹的關系，立足點移到了遠遠的山下，為仰望遠觀。在這種多角度的描寫中，作者把對小屋的喜愛之情充分融入進去。
2、賈平凹《靜虛村記》點評
俄國文學理論家車爾尼雪夫斯基說：“觀察從來就不只是眼睛的事情。”也就是說不帶感情描摹的景物和實錄的事件事難以感動的。本文作者在觀察生活時，帶有著強烈的主觀感情色彩。作者在描寫的時候，不僅注意到具體的景物、人物或事件的發展，還渲染了這個特定場合中的氣氛和情調，奠定了感傷的基調，極有韻味。
3、魯田《木屐》點評
作者選擇了三件關于爸爸穿木屐的事情:第一件是爸爸穿著木屐在雨中背著我艱難行走，“我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下”，“反復聆聽密集敲擊土地的聲音”；第二件是長大一些后，不肯再讓爸爸背，但“我執拗不住”，“路上，他喘著粗氣將我放下休息，我回頭時缺見一行零亂、不規則的屐齒印”；第三件是“我”想達到要一雙雨靴的目的，將木屐“藏在山洞里，謊稱丟了”，爸爸卻連夜做了一雙“新的、但做工粗糙的木屐擺在床前”。幾件事看起來各不相干，作者之所以要寫這幾件事情，實際上是要借這幾件事來表現父子情深的主題。這幾件事情都與木屐有關，因此木屐成了作者敘事的線索物，更是作者感情的一個凝結點。
4、《“愛”在心頭口難開》點評
教材中的兩種意見，后一種更有道理。寫文章要選擇真實、準確地材料。材料真實，令人信服，才能表達內心的真實情感，文章才有說服力，才能打動人，才能給人以啟迪，才能引人入勝、引起共鳴；材料虛假失真，就會引出錯誤或者片面的觀點，造成不良的社會影響。但這不等于說寫文章只能寫生活中“已有的真事”，而是只要寫出生活中“會有的實情”即可。
三、 【范文欣賞】
1、 水仙觀察日記
11月26日 星期五 晴
今天，秋高氣爽、天高云淡。早晨我很早就來到學校看看水仙有什么變化。來到教室，發現水仙像換了個人似的，昂首挺胸地朝南立著。我趕快量一量，哇，今天的小芽平均比昨天長了5毫米，我喜出望外，
連午飯也比原來多吃一倍呢！
11月27日 星期六 晴
今天是雙休日，早晨我起來完了點，但卻看見水仙早就醒了，正在曬太陽。我懶洋洋地走到陽臺，翻了翻水仙的嫩芽，也沒什么變化，突然，我發現最大的那棵水仙的靠近根的枝上又長出了一個大約半厘米
的小芽，由于太高興了吧，只聽吱得一聲，我一看，輕輕拍拍胸脯說：“還好沒折斷”。
11月28日 星期日 晴
今天早上我6點就起床了，因為要跟老爸去爬山。當然早晨起來的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎么換水仙懶洋洋的？一點精神都沒有。我一看壇底，哦，原來這幾天，太陽公公出來閑逛，把水仙的養料都偷去了，怪不得無精打采的，我無奈地把壇子裝滿水看了看他，心想：但
愿，他能再次挺起胸膛！
11月30日 星期二 晴
今天的音樂課真高興，我哼著小曲回家看水仙。天哪！他怎么四腳朝天掉到地上了，原來，媽媽曬衣服的時候把他弄掉了，我一邊拾起來一邊埋怨媽媽。我把水仙的根調理好后，又放到小壇子里了。我看了
他一眼心想：還是老師說的對，養花比養動物好多了。
12月1日 星期三 晴
明天，又要上綜合實踐課了，我把水仙調理了一番，再調整的過程中，我發現許多芽里還包著小芽。我把水仙上的把薄灰擦了擦，看上去非常精神，很干凈，很有吸引力。我想，明天我的水仙在班上一定是
最棒的。可能不會在有同學叫他是蔥頭了。
12月2日 星期四 晴
今天是綜合實踐日，早晨我拿著我的水仙高高興興地來到學校，一進教室我發現同學們把自己的植物都擺在南窗臺上，有許多品種呢：大蒜、芹菜、蘿卜、土豆，還有許多我叫不上名來的花，看來同學們的收獲也不小，我端著我的昂首挺胸的水仙，大步邁向我的位置，前后同學都圍上來，七嘴八舌地議論：“一星期的變化真大呀！”“哎呀！長這么高哪！”看我表面滿不在乎，在心里還在沾沾自喜呢！我拿出尺子翻了
翻水仙看，哎呀！新芽又長了半厘米呢！真是讓人高興呀！
12月4日 星期六 陰
今天早上起來晚點，本來打算去同學家寫作業，媽媽不讓，只好觀察水仙了。呵！昨天還病了，今天
好的這么快呀！嘿！又長高了，昨天的休息是為今天打基礎嗎？心眼還真多！
12月5日 星期日 晴
今天天氣變冷了，水仙凍得縮成一團，只好把他帶到爸爸單位，到中午，他又重新舒展起來，有陽光
沐浴著，看起來比我還幸福呢！
12月8日 星期三 晴
明天又是綜合實踐日，一星期了也不知到同學們的植物怎么樣了，我一定精心護理好，明天拿出真本
事給他們看，等著瞧吧同學們，你們會輸的很慘的！
12月9日 星期四 晴
今天早晨在上學路上，我遇見了李曉靜，她用方便袋包好自己種的水仙，她的水仙長得有方便袋高，還開了兩朵花呢！再看看我的，真是鮮明的對比呀！不過我的水仙也不是沒本事，你看他也長出了一個花
骨朵，在花骨朵右邊的枝里也長了一個小不丁，簡直太可愛了！
12月10日 星期五 晴
今天早晨空氣真好，晨跑了半小時后，我嘴嚼著面包，一邊吃一邊看水仙。由于今天天氣很好，水仙的每個枝都分開來，舒展舒展，放松放松。那個花骨朵，一個勁兒往高處鉆，今天又比昨天長高了半厘米，真是值得一提！
12月13日 星期一 晴
今天的變化真大呀！花骨朵不僅長高，而且又長出了一個小芽，真讓人高興！
12月14日 星期三 陰
今天天氣陰沉沉的，可這并沒有影響到水仙，但是沒有變化，真可惜，明天就要帶到學校去，本來以
為會讓同學羨慕，唉！一切計劃泡湯，慢慢長吧，希望明天會發生意外。
12月17日 星期五 晴
今天上午天氣很冷，我真擔心水仙會凍壞了。中午回家，果然不出我所料，葉子都墜下來了，哎呀真可憐。
12月18日 星期六 小雨
今天下小雨，我想這可是個好機會，我把他放在淋雨。由于我去學習，一直沒想他，這下肯定給他淋壞了，真實的，反正天下也沒有賣后悔藥
12月20日 星期日 雪
今天飄雪花了，昨天挨了凍，今天又要挨凍，唉，真是命苦呀！上帝呀！你什么時候能可憐可憐這弱小的生物呀！
12月21日 星期二 晴
今天上帝好像聽懂了我的話，馬上放出了陽光。我可要好好保養保養他，又重新給他換了一次水，等他明天的好消息吧！
12月22日 星期三 晴
今天，水仙可比昨天的不一樣了，到底問題在哪兒呢？嘻嘻嘻嘻，告訴你吧，他又長出了一個花骨朵，哈哈哈哈，簡直太棒了！
【點評】本文詳細記錄了小作者培育水仙的全過程。作者對水仙的的生長過程進行了跟蹤觀察，詳細記錄了水仙花從出芽、拔苗、開花到花盛的過程，極其生動具體。難能可貴的是小作者并沒有把這一過程簡單化和線條化，而是在觀察的過程中傾注了自己的強烈感情，并用風趣幽默的語言娓娓道來，偶爾一驚一乍，偶爾會心一笑，引領讀者暢游于養花的樂趣之中，甚至產生強烈的嘗試沖動。
2、 故都的秋（節選）
郁達夫
秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。
江南，秋當然也是有的；但草木雕得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風；一個人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，渾渾沌沌地過去，只能感到一點點清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開，半醉的狀態，在領略秋的過程上，是不合適的。
不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著象喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽牛花，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽牛花底，教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。
北國的槐樹，也是一種能使人聯想起秋來的點綴。象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沈的地方。
秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直象是家家戶戶都養在家里的家蟲。
還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象樣。
在灰沈沈的天底下，忽而來一陣涼風，便息列索落地下起雨來了。一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又青了，太陽又露出臉來了；著著很厚的青布單衣或夾襖曲都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底下去一立，遇見熟人，便會用了緩慢悠閑的聲調，微嘆著互答著的說：
“唉，天可真涼了─-”（這了字念得很高，拖得很長。）
“可不是么？一層秋雨一層涼了！”
北方人念陣字，總老象是層字，平平仄仄起來，這念錯的歧韻，倒來得正好。
……
南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正象是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。
秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。
【點評】故都的秋是“清”“靜”“悲涼”的，圍繞這個特點，作者選取了“牽牛花”“槐樹”“秋蟬”“秋雨”等有代表性的景物進行了具體描繪，把作者對故都的濃濃的愛意抒發得淋漓盡致。另外，作者還采用比較觀察的方法，把故都的秋與江南的秋進行對比，寫出了故都的秋特有的韻味。
3、 老屋
從老屋搬出來以后，就不常回去。每年的清明節和爺爺一起回去上墳燒紙，除此之外就是春節和父親、叔叔們一同回去拜年。
老屋那個讓我充滿快樂的老房子，小時候和鄰居小朋友玩捉迷藏，就圍著老屋轉，等到暈頭轉向的時候也就筋疲力盡了。那三間老房子是爺爺當年給父親分的，蓋得有十幾年了，經歷了風吹雨打。從母親生我的那一天，就住在老屋。印象中的是住了11年。離開老屋的那一天，我有些戀戀不舍，于是撿了顆石子在老屋灰白的墻上寫著：永別了，老屋。這樣的文字我想不會留多久，因為雨水只要飄過來就會被沖洗掉，隨著記憶淡化。
很小很小的時候，曾幻想哪一天搬出這個窮山溝溝，就可以像城里的孩子一樣無憂無慮，可家里的貧困擺脫不了這樣的現實，年少的我看著電視上那鱗次櫛比的城市建筑，我痛恨過父母親的無能，自己要在農村過一輩子嗎？高樓林立的大廈住不上，總該有間像樣的紅磚瓦房吧。這一夢就是好多年。當某個清晨醒來的時候，我聽見了父親對母親說要搬到別處去住了。那一刻，不知道是歡喜還是傷悲。
我想走出去以后就不再回老屋了，那個曾經讓人生厭的地方：鄰居二爺在老屋前那棵槐樹上吊死、外婆在老屋旁的茅房被蛇咬傷而亡、嬸嬸在老屋后坡那快山地被摔斷了腰。那是我兒時親眼所見，由此給我蒙上了一層陰影，我要離開老屋，永不再回來了。原來十幾戶人家在好多年前都搬走，老屋只剩下那一間間搖搖欲墜的土胚房和荒蕪的田地。
住在老屋的那些年是煤油燈伴隨著我們。天一黑，家家戶戶都會點上自制的煤油燈，火閃火閃的。照亮著整個屋子。夏天的晚上，人們吃罷飯會坐在小院子里乘涼，說著不著邊際的話，和老屋一樣成了完好無存的影子。
夏天的午后，村上的小伙伴會成群結隊地到村東頭那口淺水塘里洗澡，個個都是旱鴨子，用手臂撐在水底，全身藏在綠綠地浮萍里面。大人們很放心孩子們的安全，因為水再深也不會沒過膝蓋。可意想不到的事情發生了，在那個大雨滂沱的雨夜過后，淺水塘灌滿了水，又是一個大晴天，知了沒命似的狂叫。大表嬸家那個調皮搗蛋的兒子硬沖下塘里游，一去就再沒有起來了。那年夏天，大表嬸的兒子整整12歲，我還有四個多月滿10歲。自那以后，我再沒有下過水多的塘堰，其他的伙伴罵我“水貨”，我沒理會。
很小心的度過了11年中的每個夏天，我想這樣就不會有危險，否則會適得其反。大表嬸自從失去了兒子以后就整天心神不安，瘋瘋癲癲，最后也在三年后離開了老屋。
每年的二三月份，大人們都會拎著竹籃和一根長竹竿、磨得鋒利的鐮刀漫山遍野地找香椿樹，只要遇到有嫩芽的椿樹就會爭先恐后地揚起綁有明晃晃的鐮刀的竹竿勾椿樹芽。回家后用這些伴著玉米糝和紅薯吃，那時候算得上美味。因為貧困，吃玉米糝和紅薯成了我們兒時最大的享受。
終于要搬出老屋了，那年11歲。即將告別這“山娃子”時代的那些日子，清晰地記得我和姐姐商量永遠也別回來了，并跪在老屋前那方磨臺上許愿。父親請了輛大三輪車將老屋的東西都搬到一個汽車多、高樓多的小鎮上。老屋只剩下兩口黑柏棺材和三四只曾經泡酸菜泡澀柿子的陶瓷壇子、兩扇紅漆漆過的大門被一只碩大的銅鎖給鎖上了。
我們離開了老屋，當三輪車飛躍揚起的灰塵彌漫整個老屋周圍時，我看不清老屋的房脊和徐徐上升的炊煙，我想我真的不會回來了。
到了新家，我們真是歡欣。每天可以看到急馳而過的汽車和工地廠房轟隆隆的機鳴聲，去人多的地方湊熱鬧。我想我的夢里不曾有老屋。
耳邊又響起斯琴格日樂的那首《尋找》，“……告別那疲倦的追求，我尋找智慧的力量，告別那渾濁的空間，我尋找海洋的胸懷……”急噪、憂慮、不安、難耐浮現在眼前，城市的燈紅酒綠殘留在污垢、骯臟的十字街頭。我好懷念老屋的陽光，曾經給予我人生的起點；好懷念老屋的淺水塘，曾經養活過我那些孤獨的小魚兒……
突然，好想回去，回老屋。
【點評】作者回憶了自己曾經生活過的老屋，有著淡淡的憂傷，有著濃濃的思念。十一年的生活，有太多的人，有太多的事，有太多的回憶值得作者去回味，作者并沒有平均用力，而是選擇了富有典型性的生活場景，如“天黑時候家家戶戶火閃火閃的煤油燈了照亮著整個屋子”、“夏天的晚上，人們吃罷飯會坐在小院子里乘涼，說著不著邊際的話”、“夏天的午后，村上的小伙伴成群結隊地到村東頭那口淺水塘里洗澡”等，具有強烈的震撼力和感染力。
4、 我的同桌
我的同桌是個小胖子，這是他留給我的第一印象。記的我們學校有一個規定，周一至周四吃普通飯菜，而周五卻吃包子或餃子之類的。每天吃飯菜也膩了，換換面食口味也挺不錯。可我唯一不懂的是，包子為什么會給他帶來這么大的樂趣！
周五要吃飯了，大家都挺直了胸脯等待著值日隊長喊名領飯。我的同桌筆直的“屹立”在自己的位子上，看樣子他的胸要比頭突出很多。不久，他的名字被喊到，可還沒等我反映過來，他已使勁推著我的椅子讓我給他讓道。他飛奔出去，還沒洗手，就像箭一樣拿了餐具擠進人群中。我看的目瞪口呆，因為這樣滑稽的舉動我從來沒做過。他熟練的往盤子里扒拉了三個包子，又以“凌波微步”之勢轉移到座位上品嘗包子的美味。
其實吃可以長身體，并且也可以補充營養。可班中的一些行為真是讓我哭笑不得！男生不光在游戲中比拼，吃飯也要賽一賽。周五吃包子，看誰吃的多，誰吃的多，誰就是英雄！我的同桌自然不會被落下，他在別人面前為了逞威風，一下子吃了8個包子，最后撐的他去了醫務室，醫務室的阿姨看到后，真是苦笑不得、無話可說。
他不僅能吃，而且還是個抄作業行家。美術課上，他絕不放過每一次抄畫的機會。老師讓構思，他可不想，而是尋思著怎么才能抄到我的畫。有一次，我實在忍無可忍，把畫折了一半，用手擋起來。嘿嘿，這下看他怎么抄！慢慢的，我身旁沒了動靜。我低頭一看，他居然在我胳膊下偷看我的畫。他發現到我在看著他，立刻愁眉苦臉的說：“大姐，我的筆掉了，你幫我撿一下吧！”……
有時，我們也會發生糾紛，他打我一下，我踢他一下。最后一生氣，便在對方的本上畫的亂七八糟。我最討厭的就是他興奮的時候，只要一高興，便拿我出氣。比如說上次，他聽到要春游的消息，激動的直拽我衣服，拍我的頭。有時我真想痛打他一頓解解氣，為此，我還專門為他準備了一根“超級無敵大頭針”，只要他一打我，我便抽出這根針，刺向他。每當這時，他往日的威風便減掉了一半。他這人也不珍惜別人的東西，用我的涂改帶在本子上瞎涂瞎抹，那時候，我下課就會叫來幾個好朋友，把他的涂改帶全部用光！
他在生活中就像是我的朋友，時時刻刻讓我開心，他也是我最恨的敵人，讓我咬牙切齒、痛恨不已……這就是我的同桌，一個陪我走過小學生涯的朋友。
【點評】在作者的筆下，小學時候的同桌是一個地地道道的調皮鬼，調皮卻不令人生厭。作者選取了一組富有典型性的生活小事，如“吃包子”、“抄作業”、“互相攻擊”等，雖是平凡的小事，但一點都不平庸如此寫來，把小學同學的天真活潑、小學生活的無憂無慮，淋漓盡致地表現了出來，讀來又怎能不讓人回味自己的童年呢！
追憶
[《借我一雙慧眼--觀察、選擇、提煉》教案1（附作文寫作實例） (蘇教版高二選修)]相關文章：
3.借我一雙翅膀隨筆
5.語文作文寫作教案
9.現象觀察活動教案
10.觀察型活動教案