第一章、法和語法學(xué)習(xí)
前言
一、什么是語法
語法是語言組合的規(guī)律和法則。漢語語法分析可以按由小到大分為五級單位，即語素（字）、詞、短語、句子、句群。
二、為什么要學(xué)習(xí)語法
為了掌握語言的組合規(guī)律、規(guī)則，提高理解語言的、運(yùn)用語言的能力。
第一節(jié)、詞類
一、實(shí)詞和虛詞
詞是由語素（字）構(gòu)成的。詞按語法功能和語法意義可分為實(shí)詞和虛詞。
實(shí)詞是有實(shí)在意義的詞,它可分為:名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞等六類。
虛詞是沒有實(shí)在意義的詞，它可為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞等六類。
二、名詞
名詞是表示人或事物名稱的詞。
1、普通名詞：牛、人、學(xué)生、云、飛機(jī)、菜
2、專有名詞：中國、黃河、泰山、毛澤東
3、抽象名詞：精神、文化、人生、思想
4、時間名詞：現(xiàn)在、去年、明天、星期一
5、方位名詞：上、前、東、夏天、以上、之南、之東、一旁、底下、跟前、當(dāng)中、里外、左右、上下
三、動詞
動詞是表示動作、行為、存在、變化、心理活動等意義的詞。
1、表示動作行為：看、聽、笑、唱、跳、飛、勞動、研究、認(rèn)識、安慰、團(tuán)結(jié)、休息
2、表示心理活動：愛、恨、怕、想、希望、喜歡、回憶、思考、理解、厭惡
3、表示發(fā)展變化：增加、擴(kuò)大、提高、降低
4、表示存在、出現(xiàn)、消失：存在、出現(xiàn)、消失、死亡、停、丟
5、表示使令：叫、讓、派、請、使、要求、命令、禁止、
6、表示可能、意愿--能愿動詞：能、能夠、會、可以、可能、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、必須、要、愿意、需要、肯、敢、情愿
7、表示動作趨向--趨向動詞：上、下、來去、進(jìn)、出、過、起來、回去
8、表示判斷--判斷詞：是
四、形容詞
形容詞是表示人、事物的形狀、性質(zhì)或者動作、行為、發(fā)展、變化狀態(tài)的詞。
1、表示形狀：大、小、圓、粗、滑、平、高、低、寬、窄、肥、胖、美、丑、溫柔、平緩、筆直
2、表示性質(zhì)：好、壞、冷、熱、酸、甜、苦、軟、聰明、樸素、老實(shí)、正確、勇敢、特殊
3、表示狀態(tài)：快、忙、急、穩(wěn)、輕松、高興
五、數(shù)詞
數(shù)詞是表示數(shù)目的詞。數(shù)詞可分為基數(shù)、序數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、倍數(shù)和概數(shù)。
1、基數(shù)：一、二、三、……十、百、千、萬、億
2、序數(shù)：第一…頭一回、初一…老大…老幺
3、分?jǐn)?shù)、25‰、幾分、幾成
4、小數(shù)：025、1234
5、倍數(shù)：一倍…
6、概數(shù)：幾、兩、來、多、把、左右、上下、以上、以下、成千、上萬、近億、三四個、兩三年
六、量詞
量詞是表示人、事物或動作、行為的量的詞。量詞分為物量詞和動量詞。
1、物量詞：
A、個體量詞：個、只、條、張、件、間、棵、粒、頭、座
B、集合量詞：雙、群、副、套、班、組、伙、類、幫、批
C、度量衡量詞：丈、尺、寸、升、斤、兩、噸畝、頃
D、臨時量詞：杯、車、筐、挑、捆、抱
2、動量詞：
A、專用的：遍、回、陣、頓、番、遭、次、趟下
B、借用的：腳、拳、刀、眼、天、年、月、星期、人次、元噸
七、代詞
代詞指具有代替或指示作用的詞。它可分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞。
1、人稱代詞：我…你…他…它…咱…自己、別人、人家、大家、大伙兒、彼此
2、疑問代詞：誰、什么、哪（些）、哪兒、哪里、幾時、多會兒、怎樣、怎么、怎么樣、多少、幾多、多么
3、指示代詞：這（些、兒、樣、里、么、會兒）、那（些兒、樣、里、么、會兒）、
八、副詞
副詞是表示動作或性狀的程度、范圍、時間、頻率、情態(tài)、肯定、否定、語氣的詞。
1、程度：很、挺、怪、更、最、太、極、非常、十分、特別、尤其、稍微、比較、格外
2、范圍：都、只、也、光、單、凡、凈、一貫、一概、僅僅、大半、統(tǒng)統(tǒng)、通通、單單
3、時間、頻率：正、剛、才、就、常、便、曾立刻、剛剛、常常、往往、逐漸、終于、馬上、已經(jīng)
4、重復(fù)、反復(fù)：又、還、再、一連、再三、連續(xù)、反復(fù)、不斷、屢次、重新
5、情貌：猛然、忽然、欣然、居然、貿(mào)然、默默
6、肯定、否定：必、準(zhǔn)、一定、必定、必然、的確、準(zhǔn)保、不、沒沒有、別、甭
7、估量：大概、大約、似乎、也許、恐怕、幾乎
8、語氣：卻、偏、豈、偏偏、難道、簡直、反正、果真
9、方式：悄悄、暗暗、親自、一齊、互相
九、介詞：
介詞用在名詞、代詞或短語的前面，組成介賓短語，表示時間、處所、方式、對象、目的等。
1、表示時間：從、自從、到、在、當(dāng)、于
2、表示處所：從、自、往、朝、向、在、由、沿著、順著
3、表示方式:按、按照、根據(jù)、通過、經(jīng)過、用、拿、以、憑
4：表示對象：對、對于、關(guān)于、把、給、和、跟、同、被、由、叫、讓
5、表示目的：為、為了、為著
6、表示比較：比、跟、同、和
7、表示排除：除了、除開、除去
十、連詞：
連詞是用來連接詞、短語、分句或句子的詞。如：和、跟、同、與、及、或、不但、不管、即使、既然、假如、盡管、寧可、尚且、雖然、無論、要是、因?yàn)椤⒂捎凇⑴c其、只要、只有、不過、然而、否則、何況、可是、但是、從而、所以、因此、因而、并、并且、而、而且、或者、還是、以及
十一、助詞
1、結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得、所、似的
2、動態(tài)助詞：了、著、過
3、語氣助詞：的、了、嗎、呢、吧、啊、呀、哇、哇噻十十二、嘆詞：
啊！哈！哎！唉！噯！哼！嗯！嘻！喂！哈！呸！嗨！嘿！噫！
十三、擬聲詞
砰！叮叮當(dāng)當(dāng)！轟隆！撲通！噼里啪啦！滴答！呼呼！嘩嘩！叮咚！稀里嘩啦！
第二節(jié)、短語
詞和詞組合，構(gòu)成短語。短語也叫詞組。短語由兩個或兩個以上的詞構(gòu)成。
短語按詞的結(jié)構(gòu)關(guān)系，初中時期要掌握的有：并列短語（聯(lián)合短語）、偏正短語、動賓短語、補(bǔ)充短語、主謂短語等五類短語，高中以至大學(xué)將多掌握--主謂賓短語、連謂短語、兼語短語、復(fù)指短語、介賓短語、固定短語（習(xí)慣語、四字熟語）、其他短語（‘的’字短語、‘所’字短語、比況短語、緊縮短語、特殊短語、雙重否定短語、臨時短語）等類型的短語。
1、并列短語（聯(lián)合短語）：牛和羊、又高又大、花兒與少年、學(xué)習(xí)并討論、熱情而大方、工人農(nóng)民、調(diào)查研究、美觀大方…
2、偏正短語：草原之夜、匆匆告別、非常可愛、木頭房子、新鮮空氣、這個孩子、我的故事、一把扇子、十幾個戰(zhàn)士、羊毛大衣、去年冬天…
3、動賓短語：購買鮮花、穿衣服、想睡覺、…
4、補(bǔ)充短語：洗干凈、美麗極了、…
5、主謂短語：工業(yè)發(fā)達(dá)、春天到了、我們回去、兩個孩子不敢說話、他們又說又笑、風(fēng)停、歌聲又脆又甜、王二跑步…
短語按中心詞的語法功能分類，可分為：名詞短語（偉大領(lǐng)袖、我的理想）、動詞短語（學(xué)習(xí)研究、告訴我、走一趟、很歡迎、會跳舞）、形容詞短語（光榮而艱巨、很美麗、漂亮極了）等。
第三節(jié)、單句
1、句子按結(jié)構(gòu)關(guān)系分為單句和復(fù)句。
由一個詞或短語構(gòu)成的句子叫單句。
由兩個或兩個以上的單句構(gòu)成的句子叫復(fù)句。在復(fù)句中，單句稱為分句。
2、復(fù)句根據(jù)分句間的邏輯關(guān)系可分為：并列復(fù)句、承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句等八類。
3、句子按語氣分為：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
A、陳述句。（肯定句、否定句）
B、疑問句？（一般疑問句：特指問、是非問、選擇問、正反問；特殊疑問句：設(shè)問、反問。）
C、感嘆句！
D、祈使句。？！--請求、命令、要求、禁止某人做什么或不做什么。
句子是由若干個不同成分組成的，它最多包含以下成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語、獨(dú)立語、中心語（主謂賓中不可缺少的部分）。
4、句子成分（注：此節(jié)中加實(shí)心圓點(diǎn)是當(dāng)前成分,而非中心語。）
A、主語：句子中的陳述對象。它可以按“誰？說的是誰？”的方式來提問。如： 張娜娜||白了老師一眼。
B、謂語：句子中被用來陳述主語的對象。它可以按“誰做什么？誰怎么了？” 的方式來提問。如： 張娜娜||白了老師一眼。
C、賓語：句子中被謂語支配的對象。它可以按“‘打’誰？誰被怎樣了？” 的方式來提問。如： 張娜娜||白了老師一眼。
D、定語：句子中用來修飾或限制主語或賓語的對象。它可以用“誰是怎樣的？他是啥樣兒？” 的方式來提問。如： （生氣的）張娜娜||白了（嚴(yán)肅的）老師一眼。
E、狀語：句子中用來修飾或限制謂語的對象。它可以用“‘打’的狀態(tài)或程度怎樣？” 的方式來提問。如： 生氣的張娜娜||【恨恨地】白了嚴(yán)肅的老師一眼。
F、補(bǔ)語：句子中用來補(bǔ)充說明謂語的成分。它可以用“‘打’的結(jié)果或后果怎樣？” 的方式來提問。如： 生氣的張娜娜||恨恨地白了嚴(yán)肅的老師〈一眼〉。
G、獨(dú)立語：句子中不做任何主謂賓定狀補(bǔ)成分而起到獨(dú)特的作用。如： 你看，那是流星。 我離家算起來已有五天了。 據(jù)說小萍已經(jīng)離開了。
F、中心語：句子中主語、謂語、賓語的中心成分。它是句子的主干。如：（認(rèn)真）讀書||【一定】是（這一代青年人的）（首要）任務(wù)。
G、句子的大致順序：（定語）+主語||+【狀語】謂語+〈補(bǔ)語〉+（定語）+賓語
如：（我）弟弟||【認(rèn)真】讀了〈三遍〉（老師今天剛教的）古文。
H、句子成分符號：
主語||﹦、謂語 、賓語﹏﹏、定語（）、狀語【】、補(bǔ)語〈〉、獨(dú)立語△△、中心語...。
第四節(jié)、復(fù)句
1、并列復(fù)句：
句中各成分的內(nèi)容是獨(dú)立的是并列的。并列復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞語有：也、又、還、同時、同樣、也……也、又……又、既……也（又）、一方面……（另）一方面、有時……有時、一會兒……一會兒、一邊……一邊、不是……而是、是……不是
2、承接復(fù)句：幾個句子接二連三地?cái)⑹鲞B續(xù)發(fā)生的動作，或接連發(fā)生的幾件事。它的關(guān)聯(lián)詞語有：就、才、于是、然后、后來、接著、首先……然后、起先……后來
3、遞進(jìn)復(fù)句：后一分句的意思比前一分句的更進(jìn)一層。它的關(guān)聯(lián)詞語有：不但……而且、不僅……也、而且、不但不……反而
4、選擇復(fù)句：從幾件事中表示要選擇一件。它的關(guān)聯(lián)詞語有：或者……或者、是……還是、不是……就是、要么……要么、與其……不如、寧可……也不
5、轉(zhuǎn)折復(fù)句：前后意思相反。它的關(guān)聯(lián)詞語有：雖然（雖、盡管）……但是（但、可是、而）、但是（但）、然而、可是（可）、卻、只是、不過、到
6、因果復(fù)句。它的關(guān)聯(lián)詞語有：因?yàn)椤浴⒁虼恕⒅浴且驗(yàn)椤⒓热弧敲?/p>
7、假設(shè)復(fù)句：前面分句說出假設(shè)的情況，后面分句說出假設(shè)情況實(shí)現(xiàn)后的某種結(jié)果。它的關(guān)聯(lián)詞語有：假如（如果、倘若、若、要是、要）……那么（就、那、便）
8、條件復(fù)句：一個分句提出某種條件，另一分句說明在這個條件下產(chǎn)生的結(jié)果。它的關(guān)聯(lián)詞語有：只有…才、除非…才、只要…就、無論（不論、不管、任、任憑）……都（總、總是）
第五節(jié)、句群
句群是兩個或兩個以上的復(fù)句連在一起構(gòu)成句群。（初中暫且不學(xué)）
第六節(jié)、常見的語法錯誤
一、成分殘缺
句子里缺少了不可缺少的成分。如：“不安心工作，更談不上樹立全心全意為人民服務(wù)了。”此句中缺少主語“誰？”和賓語“樹立什么？--思想”即完整的句子為：你不安心工作，更談不上樹立全心全意為人民服務(wù)的思想了。
二、搭配不當(dāng)
是指句子中相關(guān)的成分違反了語法規(guī)則和語言習(xí)慣，在意義上不能配合。如：“我們要不斷發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。”“發(fā)揮--優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)--缺點(diǎn)”不搭配，應(yīng)改為：我們要不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
三、語序不對
詞語的位置放得不對，影響了意思的表達(dá)。如：“經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。”“普遍--的覺悟”的語序應(yīng)顛倒過來。又如：“你為什么把你妹妹不一塊兒帶來呢？”“不”應(yīng)該放在“把”字前邊。
四、結(jié)構(gòu)混亂
兩種句子格式混用，使意思不通。如：“作為學(xué)生，一方面要學(xué)好語文，一方面要學(xué)好外語也是非常重要的。”可在“也是”之前加“，”號，也可直接刪除“也是非常重要的”。
五、濫用虛詞
用了不該用的詞，使句子不通或者語意不明。如：“她為了怕讓人笑話自己膽小，便硬著頭皮第一個鉆進(jìn)了這伸手不見五指的山洞。”“為了”是表示目的的介詞。“怕讓人笑話自己膽小”是“鉆進(jìn)了這伸手不見五指的山洞”的原因，不是目的。可將“為了”改為“由于”。也可將“怕”改為“不”。這樣整個句子就是表示目的的了。
第七節(jié)：標(biāo)點(diǎn)符號
常用的標(biāo)點(diǎn)符號有：。？！，‘’“”：----《》……、（）等等。
一、冒號 ：
表示提示下文和引用。
二、引號“”
表示內(nèi)容是所說的話或是引用來的；表示內(nèi)容是反語。
三、括號（ ）
表示補(bǔ)充注釋前邊的內(nèi)容。
四、破折號--
表示解釋說明、意思轉(zhuǎn)換、遞進(jìn)。破折號連用表示中間的話是補(bǔ)充說明。它還可以表示語音的停頓、提示下文、聲音的延長。
五、省略號……
表示內(nèi)容的省略、說話的中斷或斷斷續(xù)續(xù)。
六、頓號、
用在句子里短語的并列成分之間或表示次序后邊的暫短停頓。
第二章、修辭
第一節(jié)：修辭概說
一、什么是修辭
修辭是運(yùn)用語言的藝術(shù)，目的在于提高語言的表達(dá)效果 。修辭包含語音修辭、語匯修辭、語法修辭、篇章修辭四類。語音方面如押韻、重音、輕聲、兒化、擬聲等等；語匯方面如關(guān)鍵詞：動詞、形容詞的使用；語法方面（句子修辭）即句子的組織、句式的選擇；篇章修辭如段落和層次、開頭和結(jié)尾、銜接和過渡、交代和照應(yīng)。
二、修辭格（常見的修辭）
1、比喻
比喻就是打比方，即用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來打比方，叫比喻。比喻有三種：明喻、暗喻、借喻。
A、明喻 本體、喻體都出現(xiàn)，用比喻詞：“像、好像、如、如同、似、仿佛、好比、像……一樣、如同……一般”等連接的，叫明喻。
B、暗喻 本體、喻體都出現(xiàn)，用比喻詞：“是、成為、變成、等于”等連接的，叫暗喻，也叫隱喻。
C、借喻 只出現(xiàn)喻體的，是借喻。
比喻除了以上還有：引喻、較喻、修飾喻、同位喻、否定喻等。用比喻可使事物生動形象、讓道理淺顯易懂。注意：比喻必須不是同一類事物，必須有相似點(diǎn)，且要新穎而不落俗套，變深奧為易懂。
例：這些小島就像玉盤中的明珠。
我們是新世紀(jì)的花朵。
秋風(fēng)橫掃著落葉漫天飛舞，我們拍手叫道：“漫天的黃蝴蝶！”
2、比擬
把物當(dāng)人來寫，把人當(dāng)物來寫，或把甲物當(dāng)乙物來寫，叫比擬。它包括擬人和擬物兩種。
例：笑了，笑了，你看，我們的到來，讓這些花兒笑了。
敵人嗥叫著沖了上來。
我的思想在這廣闊的天地間翱翔著。
3、夸張
言過其實(shí)地強(qiáng)調(diào)或突出事物的特征，表達(dá)某種強(qiáng)烈的感情的修辭格，叫夸張。
A、擴(kuò)大夸張 故意把事物往大、高、多、重、強(qiáng)等方面言過其實(shí)，叫擴(kuò)大夸張。
例：瞌睡來的時候，眼皮像有幾百斤重。
她每天每一點(diǎn)種都要換一套衣服。
B、縮小夸張 故意把事物往小、低、少、輕、弱等方面言過其實(shí)，叫縮小夸張。
例：聽說他們回來了，我恨不得一步趕回家。
秀秀的眼光像兩把刀，刺得鵑生縮小了一半。
C、超前夸張 把后出現(xiàn)的事物說成先出現(xiàn)的，或者同時出現(xiàn)的，叫超前夸張。
問還沒有開始，答就已經(jīng)完成了。
他說，太上老君的八卦爐，也不能夠溫暖她冰冷的心。
槍聲才剛響，他就已經(jīng)跑到了終點(diǎn)。
4、借代
借用能替代它的名稱來代替它，叫借代。
例：天上的云姿態(tài)萬千，有“奔馬”、有“鯉魚”、有“山峰”……
5、雙關(guān)
一句話，兼有兩種意思，表面說的是甲義，實(shí)際說的是乙義，叫雙關(guān)。
A、諧音（近音、同音）雙關(guān)
例：東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
旗桿上綁雞毛--好大撣（膽）子。
B、語意雙關(guān)
例：我的墨水太少了。
眼前太黑了，黑洞洞的，還不容易碰壁么？
6、反語
正話反說，反話正說，叫反語。
你的武功不錯嗎，才幾下子就把這張死椅子坐活了。
7、設(shè)問--引起注意和思考。
無疑而問，故意提問，問中無答，自問自答。
8、反問--增強(qiáng)語氣，引人思考。
置疑而問，故意提問，問中有答，問二不答。
9、拈連
順勢把甲事物的詞語拈來連在乙事物的身上，叫拈連。
例：八路在前線革命，地主在家鄉(xiāng)革命，而你，卻在這鳥不拉屎的地方，也革起命來。
10、仿詞
臨時仿造一個新的詞語，叫仿詞。
例：經(jīng)人勸說，她終于從淺閨回到深閨里去了。
你是家庭主婦，我就是家庭主男。
管它張介石、李介石，只要不是將介石就行。
11、對偶
結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等，意義相關(guān)聯(lián)的兩個短語或句子排列起來，叫對偶。
A、正對 意思相同或目的相似。例：春天繁花遍野，秋天果實(shí)滿山。
B、反對 意思相反或目的相反。例：把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己。
C、串對 上下句構(gòu)成承接、假設(shè)、因果、條件等關(guān)系，是串對。
例：春種一粒種，秋收萬顆子。 才飲長沙水，又食烏江魚。
12、排比
把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的三個或三個以上的短語或句子排列起來，叫排比。
例：來的人可多了，有工人，有農(nóng)民，有警察……
13、層遞（也稱遞進(jìn)）
把三個或三個以上的詞、短語或句子，按照事物的深淺、高低、大小、輕重等順序排列起來，叫層遞。
A、遞升 由小到大、由低到高等順序一層一層地增加，叫遞升。例：一傳十，十傳百，百傳千………就這樣傳開了。
B、遞減 和遞升相反，由大到小，由高到低等順序排列起來，叫遞減。例：剛開始時有一大片掌聲捧場，不久就只有一小片，再后來才有三五人，到最后連半個掌聲也沒有了。
14、反復(fù)
重復(fù)使用詞、短語或句子，叫反復(fù)。反復(fù)有連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。
例：天那！天那！！天那！！！
走啊走，走啊走，終于走出頭了！
你站住！你是好漢的就站住！
15、對比
把兩個不同事物進(jìn)行比較，叫對比。例：你們都有優(yōu)點(diǎn)，有的勤勞，有的智慧；你們也有缺點(diǎn)，有的死了未埋，有的埋了未死。
16、通感
感覺相通，叫通感。例：她的聲音好甜。燈光亮得冷冰冰的。
陳元
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