《白楊禮贊》預(yù)習(xí)提綱
一、課前完成
1. 掌握課后字詞積累的音、形、義并用正楷抄寫一至二次。
2. 認(rèn)真閱讀本文并找出你認(rèn)為最好的地方，并闡明理由。
3. 你對作者知多少？
a) 茅盾是筆名，原名沈德鴻，字雁冰。他寫的最著名的作品有長篇小說《子夜》，
4. 你認(rèn)為在學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)是哪些？（各抒己見，或字詞或修辭或?qū)懛ǎ?/p>
二、課前思考，課堂過關(guān)
1、茅盾在這篇文章對白楊樹充滿什么感情？請你在文中劃出直接對白楊樹進(jìn)行贊美的語句。 在這些句子中，你是否找到了本文的線索？
2、這篇課文僅僅是在禮贊白楊樹嗎？你憑什么知道的？請找出有關(guān)的語句。
3、作者寫這篇課文真正的目的是為了借贊美白楊樹來表達(dá)對北方農(nóng)民的崇敬和贊美，那他為什么不直接贊美北方農(nóng)民呢？
4、本文是借贊美白楊樹來贊美北方農(nóng)民的，作者到底是怎樣 把它們聯(lián)系起來的 呢？
5、 找出寫白楊樹的段落，說說這幾段是寫什么的？
6．請用“圈點(diǎn)法”畫出有關(guān)描繪白楊樹外部形態(tài)和內(nèi)在氣質(zhì)的重 要詞語。由這些詞語你聯(lián)想到什么？
7、再讀第７自然段，討論： （ｌ）本段可分幾個層次？為什么說白楊樹是樹中的“偉丈夫”（要求學(xué)生劃出重點(diǎn) 詞語）？ 采用什么手法？
（２）文章如何展開聯(lián)想，由樹及人？四個排比反問句是怎樣逐句加深的？
8、第８自然段贊美白楊樹和第１、４、６、８自然段有什么不同？
9、作者是從哪幾個方面來描繪西北高原的？作者為什么要著意描寫黃土高原？
10．作者最后為什么又寫楠木，目的何在？
11、綜合全文，概括本文勾勒出了幾幅圖？反映了什么？
三、課后鞏固拓展： 閱讀下面三個文段，然后答題
[甲]①那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。②它的干通常是丈把高，像是加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。④它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。⑤它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。⑥這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。⑦哪怕只有碗口哪樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。
[乙]街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣連接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。
[丙]這里的樹，以古老蒼勁見長。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹干勁直，樹皮皺裂，頂上□著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤屈，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見長的，有的□如老嫗負(fù)水，有的□如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊□去，一圈一圈，絲紋不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護(hù)下，顯得分外幽靜、典雅。
（選自《晉祠》）
1．（甲）段中最能體現(xiàn)白楊樹精神特點(diǎn)的兩個詞語是：________、________；
（丙）段中最能突出晉祠樹的特點(diǎn)的兩個詞語是：________、________。
2．（丙）段方框處應(yīng)依次填入的詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?nbsp; [ ]
A．挑 偃 挺 擰 B．橫 偃 勁 扭
C．挑 猶 勁 扭 D．橫 猶 挺 擰
3．對（甲）段文字結(jié)構(gòu)層次分析正確的一項是 [ ]
A．①‖②③④⑤⑥‖⑦ B．①‖②③④⑤‖⑥⑦
C．①②‖③④⑤‖⑥⑦ D．①②③‖④⑤⑥‖⑦
4．《白楊禮贊》運(yùn)用________的表現(xiàn)手法，借白楊樹來贊美抗日軍民；（乙）段運(yùn)用__ ______的修辭方法，生動地寫出了烈日下柳樹的“病態(tài)”；（丙）段在介紹左扭柏時，運(yùn)用了_______ _的說明方法，形象地寫出了它高而“扭”的特點(diǎn)。
5．從表達(dá)方式看，（甲）段主要是描寫與____ ____相結(jié)合，（丙）段是描寫與________相結(jié)合，而（乙）段則是比較單一的自然環(huán)境描寫。
6．對三段文字描寫樹的目的與作用理解正確的一項是： [ ]
A．（甲）、（乙）兩段是為了體現(xiàn)樹的精神，（丙）段是為了突出樹的形態(tài)特征。
B．（甲）、（乙）兩段是為了突出樹的形態(tài)特征，（丙）段是為了體現(xiàn)樹的精神。
C．（甲）段突出樹的形態(tài)，（丙）段體現(xiàn)樹的精神，（乙）段突出“烈日”之酷
D．（甲）段體現(xiàn)樹的精神，（丙）段突出樹的精神，（乙）段突出“烈日”之酷。
劉秀
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