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發(fā)幾瑁
自由設計25
聽歌作文
【設計思路】
初一學生剛進中學，大多數(shù)互不相識，彼此之間不便交流，學生往往孤單寂寞，特別想念小學時和朋友一起度過的歡樂時光。本次作文旨在順應學生渴望友誼的強烈愿望，讓學生拿起筆把心中情思訴諸筆端，一吐為快；使學生既能宣泄郁積的孤寂心情，又能進行一次很好的練筆。
【導寫過程】
一、導入
同學們剛?cè)胫袑W，不少同學不善于與陌生人接觸，自己感到分外孤單。不知不覺會想到小學同窗6年的朋友。要是他們現(xiàn)在還和自己在一個班讀書該多好啊。老師很理解大家的這種心情，就讓我們一起來聽周華健演唱的《朋友》這首歌，希望這首歌把你們帶回到和朋友同窗的日子，體會一下曾經(jīng)擁有的真情。
多媒體播放周華健演唱的《朋友》，并打出《朋友》的歌詞：這些年，一個人，風也過，雨也走。有過淚，有過錯，還記得堅持什么。真愛過，才會懂，會寂寞，會回首。終有夢，終有你，在心中。朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子，一生情，一杯酒。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂。還有你，還有痛，還要走，還有我。
二、談體驗
學生此時此刻內(nèi)心定然感慨萬千。教師趁機引導，我們就“朋友”這個話題，談談自己獨特的體驗。
學生交談自己的友情經(jīng)歷。教師點評，并提供一些有關(guān)“朋友”的經(jīng)典言論：世間最好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友（愛因斯坦）。世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了。（希羅多德）財富不是朋友，而朋友卻是財富。（斯托貝）
三、再體驗
歌手臧天朔說過，“我可以什么都沒有，我不能沒有朋友”，他曾經(jīng)演唱過一首《朋友》，我們聽了這首歌會明白什么是真正的朋友。
多媒體播放臧天朔演唱的《朋友》，并打出《朋友》的歌詞：朋友啊朋友，你可曾想起了我，如果你正享受幸福，請你忘記我。朋友啊朋友，你可曾記起了我，如果你正承受不幸，請你告訴我。朋友啊朋友，你可曾記起了我，如果你有新的，你有新的彼岸，請你離開我，離開我。
四、討論交流
同學們都有交友的經(jīng)歷，你認為怎樣才是真正的朋友？
學生談論什么是真正的友誼。可能會說：在大庭廣眾之下，他能維護你的尊嚴和聲譽；在僻靜之處，他能指出你的缺點和錯誤。你富有時，他不求什么回報；你貧窮時，他會解囊相助。你成功時，他會為你祝福，為你快樂；你危難時，他會將支持和鼓勵無私地給予你。你心情煩躁時，他會給你送來撫慰，讓你歡笑；你得意忘形時，他會向你潑點冷水，讓你清醒。他體貼你，而又不占有你，他關(guān)心你，而又不約束你……
五、引申體驗
“千金易得，知音難求”，“人生得一知己足矣”。我們擁有了珍貴的友誼，千萬不要輕易地失去。請同學們欣賞毛阿敏演唱的《永遠是朋友》，聽了這首歌你會覺得朋友是你一生的至愛。
多媒體播放毛阿敏演唱的《永遠是朋友》，并打出《永遠是朋友》的歌詞：千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見心誠則靈，讓我們從此是朋友。千金難買是朋友，朋友多了春長留，一心相親心靈相通，讓我們永遠是朋友。結(jié)識新朋友，不忘老朋友，多少新朋友，變成老朋友。天高地也厚，山高水長流，愿我們到處都有好朋友。
聽了這首歌，你會想到：小學時的朋友現(xiàn)在到了新的天地，也許你們不再相見，但他是你永遠祝福的朋友。你在新的生活環(huán)境里又會結(jié)識新的朋友，生活會更加開心。這些都是你一生最難得的珍寶，一定要倍加珍惜！
六、作文
請拿起筆，完成書面作文--《朋友》，記下你珍貴的友情。
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