創新是知識經濟時代的根本特征, 創新是支撐一個民族的脊梁和靈魂。江澤民同志說,創新一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。而作為語文這門學科來說，最能體現創新意識和創新能力的環節便是作文。作文是語文學科中最富有個性的學習和創新活動，通過作文能夠反映出學生對生活的真實感受，是他們內心世界的真實反映。同學們對生活和社會的見解感受是千差萬別的，如果同學們對一件平常的事能夠有獨特的見解，并能通過新穎的構思，個性的形式和語言表達出來，那么個性的文章就完成了。這樣有創新的文章才更符合時代的要求。而要讓同學們能夠寫出有個性的文章，我認為可以從以下幾個方面著手。
一、立意要新穎，要有深度
作文是一種創造性的勞動，所以在寫文章時對材料、題目、現象或周圍的事物等，我們都應該有深刻感悟，真切體驗的基礎上，提出創造性的新穎見解，不拘泥于成見，敢于標新立異，敢于打破舊觀念，不人云亦云，寫那千篇一律的文章，讓讀者產生審美疲勞。因此在作文過程中我們應該有求異思維，發散思維等方面的能力，并努力挖掘材料和現象中的深意，力求從平常的、陳舊的題材中挖掘出新的思想、觀念，讓人有耳目一新的感覺，使人受到新的啟迪、新的感受、新的聯想。例如以《淚水》為話題，要求寫一篇作文，文體不限，對于大多數同學來說就會產生思維定勢，把淚水只定位于人的常見情感，會以淚水為線索，寫一個人受挫折后的堅強、樂觀，因被別人誤會后流下委屈的淚水，因父母的愛流下感動的淚水等較為俗套的情感作文，但有些同學則會另辟蹊徑，寫出視覺獨特的文章。如有位學生以“眼淚”為線索，寫了太陽、霧氣和臺灣人的眼淚。太陽的眼淚是陽光，苦澀而又甜美的眼淚，陽光總是無私的釋放，獨自在黑暗中等待，寫出了太陽的無私奉獻；霧氣的眼淚是露珠，惆悵而又悲壯的眼淚，露珠是霧氣逝去后遺留下來的，是短暫的美麗，寫出了露珠也輝煌燦爛過；臺灣人的眼淚是鄉愁，沉重而又孤獨的眼淚，鄉愁是剪不斷，理還亂的情感，祖國是臺灣人魂牽夢縈的地方，寫出了臺灣人那種對祖國的依戀之情。作者認為萬物都有各自不同的眼淚，能表達出各自不同的情感。在這篇文章中體現了作者獨特的視覺和敏銳的思考。這樣的文章個性鮮明 ，令人刮目相看。
二、內容要新穎
內容的新穎表現為材料的鮮活，新奇。一篇文章在立意有個性的基礎上通過新奇的材料來支撐自己的見解，那就錦上添花了，而如果在文章的立意較普通的情況下，材料的新穎，也能展現出文章的新穎和個性。如以“呼喚”為話題寫一篇文章，大多數同學選擇的材料可能就是親情的呼喚，友誼的呼喚等較為普通的材料來表達較為俗套的主題，這樣的文章就顯得平淡了，而有些則會把視線轉移，擴大思維空間，去探討更為深刻的主題。如如何對待大自然，如何對待社會，如何對待歷史等。有位學生以《樹的呼喚》為題，并采用新奇的材料來表現主題，文章以自訴的方式來組織文章，采用了以“我”的生命歷程為線索，寫“我”發芽-成長-被伐-被加工-升入天堂的過程，文中用大量的筆墨描寫了“我”作為一棵樹生長時的快樂和被伐后的悲哀，痛斥了人類破壞大自然的行為，表達了希望人與自然和諧相處的美好愿望。這篇文章以新奇的材料表現了主題，給人留下了深刻的印象。
三、構思要新巧
構思新巧是指一篇文章表現形式上獨具特色。對于一篇好的文章光有新穎的立意，鮮活的材料還不夠，我們還需要有與眾不同的表現形式，這樣文章往往就能出奇制勝。文章的表現形式多種多樣，有散文、雜文、小說、寓言、日記、書信、對話體等等，更為新穎的則是廣告、公約、合同、劇本等形式。作文中還可以采用各種表現形式如設置懸念、誤會、抑揚、蓄勢等。這些藝術構思方法能使文章一波三折，搖曳生姿，使文章個性十足。在這里我以教科書例子加以說明。如我們學過的契柯夫的文章《變色龍》一文，這篇文章只寫了一件警官審理小狗咬人的事件的小事，卻讓作者通過巧妙的構思將文章寫的一波三折，百轉千回，淋漓盡致得刻畫出了警官的百般丑態，深刻揭露了沙皇俄國時代的黑暗和腐朽。再如莫泊桑的《我的叔叔于勒》作者通過新巧的構思，寫菲利通夫婦對于勒的態度，充分揭露了資本主義人際關系。這些文章都寫較為普通的社會現象，主題可以說俗套，但這些偉大的文學家卻以新奇的構思給世人留下不朽的作品，讓人難以忘懷。
四、語言要有文采
當一篇文章其他要素都具備后，則需要最后一道工序，那就是需要有文采的語言把新穎的題材，奇妙構思，鮮活的材料融和在一起，如果文章的語言過于平淡無奇，文章的成色也會大打折扣。作文的語言就好比少女化妝，點綴得當則會使文章熠熠生輝，耀眼奪目。文章的文采需要通過句式的靈活搭配,修辭的巧妙應用,名言警句的恰當引用等方法達到語言的優美、新妙,如使用比喻,會使文章所寫事物具體形象、活潑,增強文章的感染力.如有位同學在《獨愛夏天》中寫道：早晨，太陽剛剛露出魚肚白，綠葉上還掛著昨夜與伙伴們嬉戲玩耍時流的汗水，一滴滴植物的“汗珠”就像一顆顆閃爍著光芒的珍珠，那晶瑩剔透，那樣玲瓏可愛。此句采用了比喻的修辭手法生動形象地寫出了露珠的可愛與調皮，“魚肚白”和“汗水”更加突出了夏天的可愛。此外，排比、擬人、夸張等各種修辭手法的表達效果各不相同，只要巧妙應用，都會為文字插上想象的翅膀。總之，語言是文章的載體，作者的奇思妙想，無不依靠語言的展示和傳遞。判斷一篇文章的成功與否，語言的運用是否有“文采”就顯得至關重要了。只要我們樹立美化語言的意識，緊握心靈的妙筆，就可以寫出一篇篇有個性化的文章。
作文是一個人語言能力，知識水平，思想素質的綜合反映，學生作文時養成了創新的習慣，不但可以提高他們的作文水平，而且可以提高他們的創新能力，突出他們的特色，寫出個性化的文章，為他們日后成為開拓創新人才奠定基礎。
劉太陽