教學重點
這一節的主要內容是通過進行“漢外比較”，使學生對我們每天都在使用的交際工具──漢語，有一個初步的認識。學習重點是了解漢語區別于其他語言的幾個主要特點：漢語有區別意義的聲調；漢語沒有詞的形態變化；漢語的虛詞和語序很重要。
一．課本課堂活動
比爾為什么會鬧笑話
這個課堂活動以外國人說漢語常常出錯的“音節的聲調、詞語的搭配、名量詞和動量詞”三個問題，引入對漢語若干特點的討論。
（1）閱讀或表演。請學生閱讀課文，或者在課堂上模擬中外人物，現場表演這三個故事的情景。然后討論，鼓勵學生開放式思維，教師可以把學生的討論意見分別列在黑板上作為分析時的參考。
（2）分析和講解。教師應分別講解外國人說漢語時鬧笑話的原因。故事“杯子？被子？”主要說明漢語“聲調”的重要；“男狗？女狗？”主要說明漢語的詞語搭配特點；“我給了他一刀？”主要說明漢語“名量詞、動量詞”的用法。
（3）舉例和思考。可以讓學生通過自己在學習外語過程中鬧過的笑話或者犯過的錯誤，想想是漢語的什么特點影響了外語的表達，從而進一步了解漢語和外語的區別，加深對漢語特點的認識。
二、相關知識補充
（1）聲調。聲調是漢語等少數語言特有的語音現象，是依附于音節（漢字）的音高變化。音節（漢字）的聲調不同，意義也就不同。不但對外國人來說聲調是學習漢語語音的最大困難，對于漢語方言區的人學習普通話，聲調也是一個難點。
媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬；妞妞趕牛，牛擰，妞妞擰牛。
包子 豹子 雹子；版主 斑竹；同床 同窗
歌詞誤會：爺爺想起媽媽的話；愛的豬大哥；我的頭，像山溝；鬼來吧，鬼來喲……
（2）詞語搭配。不同語言中有些詞語的意思看起來相同，其實并不是嚴格對應的關系，只是部分重合。除了教材上提到的“男、女”與“male、female”的區別之外，又如漢語的“大”也不完全等同于英語的“big、large”等。如漢語可以說“年紀大”，英語里年齡卻不能用“big”或“large”修飾；而英語“a great city”，在漢語中可以譯成“大城市”。
有一初到中國學漢語的英國留學生，在校園看上了一位漂亮的中國女生。于是他給她寫求愛信，但一時忘“娘”怎么寫了，便自作聰明，以“媽”代“娘--“親愛的姑媽”
有一名美國學生分不清“富”和“貴”的區別，在造句時寫道：“三中全會以后，中國農民越來越貴了。”
①東西有點兒貴/不貴。 東西一點兒貴/不貴。
②東西有點兒便宜/不便宜。 東西一點兒便宜/不便宜。
③房間有點兒干凈/不干凈。 房間一點兒干凈/不干凈。
④房間有點兒臟/不臟。 房間一點兒臟/不臟。
⑤請你慢有點兒。 請你慢一點兒。
⑥你有點兒慢了。 你一點兒慢了。
本題的主要目的是幫助學生了解漢語詞語搭配的特點。首先通過語感可以判斷其中有些句子是正確的：①東西有點兒貴。/東西一點兒不貴。②東西有點兒不便宜。/東西一點兒不便宜。③房間有點兒不干凈。/房間一點兒不干凈。④房間有點兒臟。/房間一點兒不臟。⑤請你慢一點兒。⑥你有點兒慢了。其他各句都是錯誤的。從正誤句的對比可以總結出以下規律：（1）詞語搭配的語序特征。“有點兒”只能放在形容詞之前；“一點兒”既可以放在形容詞之前，又可以放在形容詞之后。（2）詞語搭配的選擇限制。“有點兒”在形容詞前時，既能修飾形容詞的肯定形式，又能修飾形容詞的否定形式；“一點兒”放在形容詞前只能修飾形容詞的否定形式。（3）詞語搭配的色彩區別。“有點兒”后的形容詞多半是消極意義的或貶義的，“有點兒不”后的形容詞多半是積極意義的或褒義的；“一點兒不”后的形容詞沒有這種限制。
（3）量詞。量詞是漢語的一種重要詞類，分為名量詞、動量詞和時量詞。漢語在表示名物的數量時一般要在名詞前面加上“個、本、輛、件”等名量詞。名量詞與名詞有各種習慣性搭配，如“狗、魚、蛇”用“條”，“豬、牛”用“頭”，“馬”用“匹”，“鳥”用“只”等。使用什么名量詞當然也有一定道理，如“條”一般用于長條形的物體，如“魚、路、標語”等；“張”一般用于能展開的較薄的物體，如“紙、地圖、照片”等。但也有一些量詞由于歷史原因現在一下子說不出什么道理，比如為什么“牛”論“頭”，“馬”卻論“匹”。漢語也有直接用“數詞＋名詞”的形式，如“給了一刀、踢了一腳、看了一眼”等，但都出現在動詞后面，是表示動作的量，“刀、腳”實際上也變成了量詞，即動量詞。典型的動量詞還有“去過一次，叫了一聲”等中的“次、聲”。此外漢語中還有出現在動詞后面表示時間的量詞，如“等了一會兒，玩了三天”等中的“會兒、天”。
（4）語序
（你們太麻煩了；太麻煩你們了）（加拿大 大家拿）
漢語和英語語序不盡相同。請觀察下面漢語和英語句子里畫線部分在句子里的位置，比較二者的差別。
①他耐心地做他的工作。He did his work patiently.
②她恰好站在我后面。She stood exactly behind me.
③這是昨天來看你的那個男人。This is the man who came to see you yesterday.
④約翰是使大家都感到親切的人。John is a man dear to all.
⑤你正在讀什么呢？What are you reading？
⑥他一句話也沒說。He didn’t say anything. / He said nothing.
⑦這電影我們看過。We have seen this movie./ This movie has been seen by us.
試修改下面這些外國學生寫的病句，并說說這些錯誤是由什么原因造成的。
①我還把今天的家庭作業沒做完。 ②小偷兒被警察已經抓到了。
③都我們班同學喜歡這個電影。 ④我們不非常同意你的意見。
⑤同學們練習打排球在操場上。 ⑥我的漢語水平好一點兒比他。
⑦我們來到中國為了學習漢語。 ⑧我們要團結問題討論一下。
本題的主要目的是幫助學生了解漢語一些常用虛詞的用法特點。參考答案：①我還沒把今天的家庭作業做完。（“沒、不”只能放在“把”前面，不能放在“把”后面。）②小偷兒已經被警察抓到了。（副詞應該放在“被”前面。）③我們班同學都喜歡這個電影。（“都”作范圍副詞應該放在它所限制的主語名詞的后面，即謂語動詞的前面。）④我們不很同意你的意見。（“不”不能加在“非常”前面，但可以加在“很”前面。）⑤同學們在操場上練習打排球。（漢語的介詞結構狀語要放在謂語動詞前面。）⑥我的漢語水平比他好一點兒。（漢語比較句的格式是“名詞1＋比＋名詞2＋形容詞”，即介詞結構要放在謂語動詞前面。）⑦我們為了學習漢語來到中國。（“為了學習漢語”是表示目的的狀語，要放在謂語動詞前面。）⑧我們要討論一下團結問題。（漢語動賓結構的賓語一般都應放在謂語動詞的后面，即使放在謂語動詞前面，通常是放在句首作全句的話題。）
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