老 王
主講人:黃宗高 地點(diǎn):多媒體教室
教學(xué)目標(biāo)：
1、品味作者平淡簡捷而富有表現(xiàn)力的語言
2、把握老王的性格特點(diǎn)
3、學(xué)習(xí)通過幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。
4、學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)，并以平等和人道主義的精神關(guān)注他們的疾苦。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)通過幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。
2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)，并以平等和人道主義的精神關(guān)注他們的疾苦。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
二、設(shè)問導(dǎo)讀
(一)、畫說老王
今天老師要給你們介紹一個(gè)十分不起眼的普通人，請看畫像。他叫老王，從畫像上看，你覺得這是一個(gè)什么樣的人？
(二)、問詢老王
(三)、走近老王
1、老王是一個(gè)普通人，寫老王的作家 可不是一個(gè)普通人。簡介楊絳。
2、面對陌生的老王，你們有那么多的揣測，和那么多的關(guān)切，現(xiàn)在你們循著楊絳的筆墨，去走近老王，解開心中的謎團(tuán)。
三、點(diǎn)撥導(dǎo)思
(一)、評(píng)說老王
(二)、品味老王
快速閱讀5--22段, 作者回憶了老王一生中哪幾個(gè)生活片段？體現(xiàn)老王什么樣的性格？最讓我感動(dòng)的是哪個(gè)情節(jié)?
（三）、善待老王
1、面對老王的遭遇，你認(rèn)為作者及其一家表現(xiàn)怎樣？具體寫到了哪些事情?
２、作者為什么能夠那么關(guān)心老王?
四、拓展延伸
(一)、懷念老王
1、善良老實(shí)的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常照顧他的楊絳有什么樣的感受？
2.假如你是老王的鄰居或一個(gè)熟識(shí)的人，面對老王的遺像，你心里好受嗎？你有什么話要對老王說嗎？
(二)、關(guān)注“老王”
我們的身邊還有許許多多的“老王”，我們應(yīng)該如何對待他們？
五、欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，感受生活。
六、課外練筆
請趕快拿起你的筆，把發(fā)生在你周圍的“愛”的故事真實(shí)的描述出來，讓“愛”的主題永駐人間，讓人們體會(huì)到人間的那一份真情吧！
板書設(shè)計(jì):
老王 苦 不幸的人
善
平等 互愛
作者 幸運(yùn)的人 （人道主義精神）
[《老王》(鄂教版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))]相關(guān)文章：
2.人教版初中語文九年級(jí)上冊《楊修之死》教案設(shè)計(jì)
3.人教版語文九年級(jí)上冊《心聲》教案設(shè)計(jì)
4.人教版初中語文九年級(jí)上冊《故鄉(xiāng)》教案設(shè)計(jì)
5.人教版九年級(jí)下冊語文《談生命》教案設(shè)計(jì)
6.老王教學(xué)課件
7.《老王》教學(xué)課件
10.人教版必修五英語課件