陳彥民
昆明市
品讀唐朝詩人王灣《次北固山下》一詩，找出下列說法中不正確的一項(2分)
( )
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
A．首聯先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B．誦讀頷聯時應該使用上揚的語調，體現詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。
C．頸聯妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節令之中，蘊含著一種自然的理趣。
D．尾聯緊承頸聯，抒發了詩人即將回到家鄉的喜悅、激動的心情。
答案：D
四川攀枝花市
閱讀下面一首古詩，按要求賞析填空(3分，每空1分)
如 夢 令
李清照
昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道誨棠依舊。知否?知否?應是綠肥紅瘦。
(1)“綠肥紅瘦”中，“綠”、“紅”分別代替葉和花，“肥”和“瘦”分別形容
] 和 。
(2)作者采用 手法，表達了對春花的留戀和惜別的一種傷感情緒。
答案：（1）葉的茂盛 花的凋零 （2）委婉含蓄
新疆烏魯木齊市
下面對蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項是 ( )
浣溪沙
蘇軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。
誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白女唱黃雞。
A．上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭劃，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優美，淡雅寧靜。
B．“瀟瀟暮雨子規啼”一句寫黃昏時瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環境的靜謐。
C．下闋轉入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。
D．全詞情景交融，恬淡優美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現了詞人執著生活、呼喚青春的情懷。
答案：C
四川省課改區畢業卷
閱讀下面古詩，按要求回答問題。（4分）
渡荊門送別 李白
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。
1、這首詩中間兩聯描繪舟過荊門時所見景色，其中第二聯中的“隨”“入”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“隨”字好在何處。
答：
2、這首詩融情于景，抒發了詩人怎樣的情感？
答：
答案：1、一個隨字化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現出來，給人以空間感和流動感。
2、抒發了詩人思念故鄉的深情。
莆田市 ( 課改區 )
品讀《天凈沙秋思》 , 填空答題。 (5 分)
枯藤老樹昏鴉 , 小橋流水人家 , 古道西風瘦馬。夕陽西下 , 斷腸人在天涯。
7. 這首小令是元散曲中詠景的佳作 , 被《中原音韻》譽為“ ”，為歷代所傳誦。小令僅 28 字 , 寫了十種景物 , 表現了一個長期漂泊異鄉的游子的
之情,其中表現主旨的句子是 。
答案：" 秋思之祖 " 〈 1 分 〉 思鄉 (2 分) 〈 夕陽西下 , 〉斷腸人在天涯 (2 分)
天津市
下面對詩句的賞析不恰當的一項是（ ）
A．通知眼睛被渴望所灼痛的人類／和遠方咖浸在苦難里的城市和村莊(艾青《黎明的通 知》)
詩句表明“黎明”將降臨到人類居住的地方，把光明和希望帶給渴望著它的人們。
B．君子于役，茍無饑渴!(《詩經君子于役》)
此句細膩地表這了恿夫乏婦對丈夫喪有歸姻的無素，負能。--他癥軒證不曼饑渴。詞句 中雖無一個“怨”字，但是“哀怨”之聲可聞。
C.暫伴月將影，行樂須及春。(李白《月下獨酌》)
詩人不耐孤獨，邀月攜影，高歌起舞，開杯暢飲，體現了放曠通達的性格。
D．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。(辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》)
這里描繪了沙場征戰的場面。日行“八百里”，寫出了行軍速度之快；“五十弦翻塞外聲”， 寫出了軍樂的雄壯。
答案： D
南通市中等學校招生考試
閱讀下面一首詩，回答問題。(3分)
登飛來峰 王安石
飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
①這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么?(1分)
__________________________________________________________________________
②詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理?(2分)
__________________________________________________________________________
答案：①眼前的困難、障礙、挫折等。(1分)②只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被
眼前的困難嚇倒。(意思對即可，2分)
湖北省咸寧市
閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(3分)
黃鶴樓 崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
睛川歷歷漢陽樹，芳草萎萎鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。
詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在 尾聯中是如何表達這種感情的。
答：
答案：“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯將“鄉愁”之情與“日暮”“煙波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。
(3分。第一問1分，第二問2分，只要意思相符即可)
四川省基礎教育課改實驗區初中畢業學業考試
閱讀下面古詩，按要求回答問題。(4分)
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決呲入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
⒈這首詩頷聯是描寫近望泰山所見扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處？(2分)
答：
⒉“會當凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了言無二詩人怎樣的一種精神和氣概。(2分)
答：
答案：⒈(2分)一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，窋突出了泰山遮天蔽日的形象。(寫出“窋突出了泰山遮天蔽日的形象”這一意思的即可計2分；不夠準確的酌情扣分。)
⒉(2分)寫出了炔慌呂難、敢于攀登絕頂的精神和俯視一切的雄心和氣概。(意思相近計2分，不夠準確 酌情扣分)
宿遷市
閱讀下面古詩，回答問題。(4分)
鳥鳴澗 王維
人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。
(1)王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了 、 、 、 等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的 。
(2)“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現力，歷來為人稱道，你認為好在哪里?
答案：（1）桂花、(春)山(澗)、(明)月、(山)鳥(共1分，寫出3個即可，但寫人或夜，此題不得分)；幽靜（1分，能體現“靜“即可） （2）①寫出了詩人閑適、安逸的情趣；②詩人的心境與環境和諧統一，營造了靜謐的氛圍。(共2分，答出心境、環境各1分，意思對即可)
河池市
（一） 閱讀下面一首詩，然后回答 7--8題（6分）
錢塘湖春行 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
7、下面是對這首詩內容的理解，不準確的一項是（ ）（3分）
A、 這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。
B、 頷聯、頸聯寫鶯、燕、花、草四種最能體現春色的景物。
C、 詩人善于把握景物特征，運用最準確、最具有表現力的詞語加以描繪和渲染。
D、 尾聯詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。
8、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態描摹得嫵媚動人，生機勃勃，試品一品其妙處。（3分）
答：
。
答案：7、D
8、開放題。例：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發展變化，突出了春的勃勃生機。
評分標準：能抓住“亂花”、“淺草”進行賞析的給1。5分；能抓住“淺欲”、“才能”或“迷”、“沒” 進行賞析的給1。5分。能全面抓住關鍵詞語進行賞析，語言通順的給3分。答得不完滿的酌情扣分。
廣西玉林市
下列對所選古詩的理解和分析，不正確的兩項是（ ）（ ）
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。
B．首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規啼叫的悅耳，使人賞心悅目。
C．“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。
D．詩中將無知無情的明月當成善解人意的知人心，寄托了詩人對友人的懷念和同情。
E．詩歌想像奇特，體現了李白詩的浪漫主義風格。
答案：BC
無錫市
對下列古詩理解不正確的一項是(2分)
贈從弟①
劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁!
冰霜正慘凄，終歲常端正。 豈不罹*凝寒，松柏有本性
[注釋]①從弟：堂弟。②罹（lì）：遭受。
A．首句中，“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫出了青松挺立風中的形象。
B．三、四兩句連用兩個“一何”，第一個“一何”突出了風之大，第二個“一何”突出了青松的雄健挺拔。
C．反襯手法的運用是這首詩寫作上的主要特點，全詩以“山上松”的堅韌反襯出“谷中風”的迅疾。
D．本詩以松柏為喻，贊頌松柏挺立風中而不倒，歷經嚴寒而不凋的頑強生命力，對從弟的勸勉之意不言而喻。
答案：C （2分）
濟南市（課改區）
閱讀下面的古詩文，分別回答問題。
（一）
渡荊門送別 李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
4、品讀全詩，展開聯想和想像，描繪第二聯所展現出的畫面。（3分）
5、詩歌第四聯抒寫了詩人__________________________________的情感。（2分）
答案：4、山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠處望去，仿佛流入荒漠遼遠的原野。
5、對故鄉無限依戀（對故鄉思念）
溫州市
欣賞比較下面兩首古詩，選出理解錯誤的一項是（▲）
【甲】 【乙】
絕句 宋志南 渭城曲 唐王維
古木陰中系短蓬，杖藜扶我過橋東。 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
A． 甲乙兩首詩都是七言絕句，都寫了春天的景象。
B． 甲詩“沾衣欲濕杏花雨”的“沾”字點出了純雨的細小迷蒙。
C． 乙詩中的“客舍”是旅店的意思，古人又有折柳贈別的習慣，所以詩中“客舍”、“柳色”點出送別的題旨。
D．甲乙兩首詩都表達了詩人游春時的喜悅之情。
答案：D
湖北省宜昌市
邊的古詩、聯、文，表現了古代的高雅之士對自然之美、環境之美的熱愛和追求。請借助工具書，認真閱讀下邊幾段材料，然后答題。（本題共７小題，計14分）
【材料１】
書湖陰先生壁① □王安石
茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。
一水護田將綠繞，兩山排闥②送青來。
【材料２】
畫眉鳥 □歐陽修
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及(a)林間自在啼。
【材料４】
養鳥有道 □鄭板橋
予未嘗不愛鳥，但養之有道爾。欲養鳥莫如多種樹，使繞屋數百株扶疏茂密為鳥國鳥家。將旦時，睡夢初醒，尚展轉在被，聽一片啁啾（zhōu jiū），如《云門》、《咸池》之奏；及(b)披衣而起……見 （1） 揚翚振彩③，倏往倏來，目不暇給，固非一籠一羽 （2） 樂而已。大率平生樂處，欲以天地為囿，江漢為池，各適其天，斯為大快。
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【注釋】①這是作者題在湖陰先生居室墻壁上的一首詩。 ②排闥（tà）:意思是推門（而入）。
③揚翚（huì）振彩:扇動五彩翅膀。
1. 材料１前兩句詩的內容可以概括為：人勤。請你也用2個字概括后兩句詩的內容。（2分）
2. 請在材料３下聯中的橫線上，填寫能夠與上聯相對應的3個字。（２分）
3. 將材料４中加波浪線的句子多讀幾遍，然后用2個逗號把它斷開。（２分）
4. 文言文中“之”、“其”、“而”、“以”……這樣的詞語很多，多讀便能讀順口、讀明白。請你憑語感，在所給的文言詞中，選擇2個分別填入材料4的⑴、⑵處，使文句通暢。（２分）
5. 根據上下文，分別寫出材料2和材料4中加點的“及”字的意思。（2分）
6. 用名人名言、詩文名句對文章進行概括，是一種讀書方法。請你在材料2中選擇恰當詩句對材料４進行概括。（2分）
7. 古代的高雅之士常在詩文中表現他們對居室環境之美的追求，請你舉出一個這樣的句子。（２分）
1、（2分）評分說明：能用2個字概括出后兩句是寫自然環境美的意思即可。答案示例：“景美”或“景秀”、“境美”等，答案不必強求與“人勤”二字對仗。
2、（2分）評分說明：不考慮平仄因素，基本能對上即可；第1個字為動詞即得1分；所填內容基本符合對聯意境即得全分。答案示例：“吐幽香”、“著新裝”等。
3、（2分）使繞屋數百株，扶疏茂密，為鳥國鳥家。評分說明：對一處得1分。
4、（2分）（1）其；（2）之。評分說明：對一個得1分。
5、（2分）及(a)：比得上；及(b)：等到。評分說明：意近即可。
6、（2分）始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。評分說明：只寫出后一句得1分。
7、（2分）評分說明：本題答案不唯一。考查的核心能力點：記誦積累。答案示例：苔痕上階綠，草色入簾青；寧可食無肉，不可居無竹。
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