溫州中學 朱威
2009年浙江省普高語文會考作文題目：
幾只鳥為誰能飛得最高而爭執不下，于是，它們決定來一場比賽。比賽時，鷹奮力飛翔，遠遠地把別的鳥都甩在自己的身后。然而，鷹沒有想到，自己的背上趴著另一只小鳥。當它無力繼續高飛時，那只小鳥從鷹的背上躍起，飛向更高遠的天空。
要求：①選擇一個角度，聯系生活實際，寫一篇不少于600字的文章。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③自主確定立意，確定文體，確定標題。④不要套作，不得抄襲。
巧合的是，浙江省2008年普高語文會考作文題材料是“松柏和小草”，而2009年會考作文題材料是“老鷹和小鳥”，都是和“高度”有關的可以“一題多解”的寓言，難怪學生審題立意會有諸多雷同。
然而，兩個作文題的不同還是顯而易見的。2008年會考是一個比較傳統的材料作文題，而2009年會考卻是一個相當開放的“新材料作文題”。其優點有三：一是命題的開放性。命題意圖明顯是鼓勵學生展開擴散性思維，進行多角度審題和多元化立意。只要學生言之有理、有物、有序，基本上能夠自圓其說，就可以。二是命題的前瞻性。命題者能夠把握考試的命題趨勢和時代的主流意識，采用“新材料作文題”模式和具有“歧義性解讀”之可能的寓言，雖然過于大膽，但畢竟是一種創新。三是命題的適應性。寓言既通俗易懂又內涵豐富，不同水平的學生可以有不同層次的感悟、聯想和構思。
因為是新材料作文題，沒有要求學生自擬話題，不過學生還是基本上寫成了話題作文或議論性散文了。學生們審題立意多種多樣，相對準確的有：1、要善于假借外物；2、、站在巨人的肩膀上；3、要有真才實學，不能投機取巧；4、要善于動腦筋，以智慧取勝……因為我們閱卷相當寬容，所以我們也默認一些失之偏頗的立意：1、要注意細節（細節決定成敗）；2、對手與競爭（競爭中對手的重要性）；3、弱者也要發憤圖強（堅持不懈，勤奮努力）……當然，嚴重偏離題意的也不少，例如：1、在失敗中成長，做王中之王；2、過程與結果，哪個更重要……有些考生雖然審題立意沒有偏差，但選材方面未能很好地做到“聯系生活實際”，關注社會現實不夠。相當多的學生大談歷史事件和歷史人物，視野狹窄，材料陳舊，屬于老生常談，因而不能得高分。
通過閱卷，我們還覺得，大多數學生謀篇布局簡單化，題材不夠新穎，議論缺乏深度，明顯反映出平時教學過程中“讀寫綜合訓練”不足。這里特別要強調的是，有些考生不但把“要學會投機取巧，要善于利用他人”之類的理念作為文章的中心思想，而且把諸如“如何作假作弊，如何利用朋友”的事情作為文章的主要題材，反映了極不正確的人生觀和價值觀，這是考場作文之大忌。在考場寫作，我們必須做到：1、確保“時代的主流意識--試卷的命題意圖--作者的審題立意”的一致性；2、以“正面”為主，不要夸大，最好少寫社會的陰暗面；3、要反映出正確的人生觀、價值觀和審美觀，表現出積極向上的人生態度。如果確實需要寫幾句“另類”的話，一定要適可而止。
和往常一樣，我們在閱卷過程中相當重視考生的文化內涵和文筆功底，只要審題立意尚可，表達流暢生動，基本上可以得到比較高的分數。抽查考場作文20卷，共100份，其中得一等評分（30分-26分）有7篇，得二等評分（25分-21分）有87篇，得三等評分（20分-16分）有5篇，得四等評分（15分以下）有1篇，也就是說絕大多數得二等評分（占87%）。滿分30分，平均分23.25分,比2007年（76.4%）、2008年（74.6%）略有提高。但是，成績還是不大理想，好文章不多，精彩的更少。下面試就閱卷抽樣調查所見，擇其善者而析之。
●學生習作二
高三考生
記得牽牛花嗎？那鮮艷的色彩，向著太陽的笑臉，猶如藤蔓上的一朵朵音符，燦爛，明亮，總是那么活力四射。
很久沒見到爬山虎了吧？在現代化氣息的都市中，早已不見了它的身影。也許在某座老屋前，仍能看到它。滿墻的綠啊，翠得如此迷人，是一片灰暗死寂中的精靈吧，也許是給絕望中的人最大的鼓舞。
細嫩的枝條，看似柔弱的身軀卻能攀得如此之高，這便是攀登的藝術了。靠著一根竹竿，牽牛花的藤蔓便能一點點地繞著它盤旋上升。竹竿的支持，讓牽牛花攀到了它生命的頂峰。爬山虎，靠著墻面的支持，用自己看似不起眼的倒刺，鉤住了墻面，一步步地上升，直到滿墻的翠綠占據了古板的灰黑。如同老鷹背上的小鳥，在老鷹無力高飛時而從它背上躍起飛向更高處一樣，懂得把握機會，依靠適宜外物幫助自己走向成功，才是攀登的藝術。
去年9月的北京殘奧會，讓我們感受到了生命的堅持與力量。南非的那位“刀鋒戰士”，讓人們驚嘆。雖然被鋸去了天生殘疾的一條腿，但卻無法抹去他與生俱來的那股對運動的執著與堅持。于是，借著那副代替小腿的刀，他開始了自己漫長而艱辛的追夢之旅。雖然腳下的刀對他的身體會造成一定的傷害，但卻也無法阻止他要攀登殘奧會“最高峰”的決心。最終，在北京殘奧會上，他用人們難以想象的速度換來了100米、200米、400米的金牌。
天才物理學家牛頓，總是謙虛地把自己比作“海邊拾貝殼的小孩”。他說，他只是拾到了科學海岸上幾枚前人留下的貝殼而已；他從不夸耀自己，總是說自己是“踩在巨人肩膀上”的渺小的人。科學領域中，許多舉世矚目的成就便是一代一代人，經過一次又一次的完善和補充才完成的。有所成就的科學家們，大多都是在前人的理論基礎上開始自己的研究。懂得借助他物，便是攀登的藝術啊！
于是，牽牛花，爬山虎，便永遠不會在人們心頭消失，因為那是對這種藝術的最好證明。
點評：
這篇文章談人生追求過程中的攀登的藝術--善假于物，站在巨人的肩膀上。文章內容豐富，能夠聯系現實生活，既有情趣，又有理趣。思路清晰，結構比較完整，語言略有文采。不過，題目較“大”，文章內在邏輯性不夠嚴密，缺乏必要的過渡。同時切題較慢，前面三個自然段可以簡潔一些。
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