永昌一中 張含光
②處加上“而最多的則是桃子，是外婆把我養大，她最知道我愛吃桃子。”這樣就突出了桃子，并且與題目照應。
③此句可刪掉，結構上沒有意義。
④處加上“外婆也喜歡吃桃子，可她從來舍不得吃，都留給你吃了，”這句話，這樣就突出了外婆對自己的愛，前后更加連貫。
⑤把“我養你”改成“天天給你買桃子。”這樣改既照應題目又符合人物的性格特點，“我養你”這句話用在這個場合就顯得沉重，與上下文的氣氛不太協調，改成“天天給你買桃子”，反而能以小見大，突出孩子的一片孝心。
⑥“從枕邊摸出一個東西，那是一個紅艷艷的桃子！”加上這句話外婆的形象就更加封滿了。
⑦處加上“任憑我怎么聲嘶力竭地哭喊，她卻始終沒有再看一眼愛吃桃子的青青。”這樣敘述就更加完整，同時抒發了對外婆的感情。
⑧把“有些人，一轉身就是一輩子。”刪除，這句話用在這里不太貼切。
⑨處加上“我手握這只桃子，放在課桌上，眼前總閃現著外婆的身影，耳邊總回響著外婆的話：“青青，加油！”我明白這只桃子寄托著親人的關愛和期望，我不會讓她們失望的。”這樣既照應了題目，又深化了感情，升華了主題。
專家點評：
這篇作文屬于二類文的水平。該文讀來很順暢，始終圍繞親情來寫，頗為感人。但是仔細讀來卻有明顯的不足。一、題記為了追求形式，與文章沒有本質聯系。二、題目是“外婆的桃子”，而文章里的故事卻和桃子沒有很好的聯系起來。三，抒情沒有和敘事很好的結合在一起，影響了文章的感染力。
修改后文章結構嚴整，線索明晰，更加感人。首先，桃子這個道具--情感寄寓的載體生活化了，合乎情合乎理，它是一種愛的象征，也是文章的一條亮麗的線索，增加了文章的厚重感。其次，原有的抒情句和增補的抒情語句有了依托，不再有空穴來風的感覺，情因事生，事更加具體，情更加濃郁。該文經過修改達到了一類文的水平。
六、同齡佳作
小作文1．期待
從那時起，我也踏上了這條小路。每天放學回家，奶奶總是在路口接我，但每次她都不著急回家，她要等一會兒，再等一會兒……我知道奶奶是在等在北京打工的爸爸和媽媽。
那年“三十”，吃過午飯，奶奶就領著我來到村口小路上。在寒風中她久久的凝視著遠方，直到沒了太陽。我正鬧著要回家時，遠方終于出現了兩個人影，“明兒，媽在這兒，明兒，家在這兒……”奶奶低弱的聲音在村口回蕩，在小路上回蕩。近了，近了，爸媽聽到了奶奶的呼喚，向我們跑過來了。
如今我也跟著爸媽來到了北京，不用問，每到節假日，奶奶肯定在小路上張望--盼著她的兒子，盼著她的孫女。
從家鄉到北京的路有多長，奶奶的思念就有多長！
小作文2．溫馨一幕
我來到媽媽的身邊，床上攤放著五顏六色的手帕。媽媽隨手拿起一塊綠手帕，興沖沖地說：“還記得這塊嗎？這是你三歲時的，那時我把它別在你的胸前，你跑起來顫顫顛顛，手帕也在風中翩翩起舞，就像蝴蝶。”媽媽笑得合不攏嘴，又抖開了一塊紅手帕：“這是你十歲生日時的手帕，我還特地請人繡上了你的名字，你還記得嗎？”面對媽媽如數家珍般的回憶，我低下了頭，不敢看媽媽，因為，我忘記了，不能應和媽媽。
母親沉浸在對往事的回憶中，在精彩的記憶中陶醉不已。我用心虛的眼神瞥了她一眼，烏絲中幾縷白發刺得我睜不開眼，那微駝的背更壓得我喘不過氣來。媽媽，的確是有點老了，可是，媽媽卻清晰地記得我小時候用過的每一方手帕。我的淚水不由得在眼眶里打轉……
我發現枕頭里有個世界
佚 名
從小，我就有落枕的毛病，早晨起來，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來揉去，可這畢竟不是個長久之計。
市場上賣的枕頭對我不適合，母親決定自己動手做。棉籽是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑過去，感覺適中才放進枕袋。兩天后，我感激地接過媽媽的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭放上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，我舒適極了，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。
可是夏天未了，棉籽被汗水一浸，就會發出霉味。于是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺，結果自然是又歪了脖子，母親又有了心事。
沒辦法，母親只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，用它又縫制了一只新枕頭，這只枕頭可比棉籽的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動，就會有一種“沙沙”的聲音，像沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會因此止住腳步，我當然睡得格外香。后來才知道，這些綠豆殼花了父親近半個月的薪水，或許是因為太喜歡這綠豆枕了，我做作業時都會捧著它。終于有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼飄然落地，我的眼淚也一下子落了下來：這可是母親第二次為我做的枕頭啊!
上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股藥香，沁人心脾。母親說，這是父親特地上南通買的。在學校的每一夜，枕著藥枕，聽枕中藥材的聲音，那簡直足在欣賞人間最芙妙的音樂，我仿佛又找到了家的感覺，每一次閉上眼睛，就像是一手牽著父親，一手牽著母親，來到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。
歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界，在這個世界里，有一種情感無時無刻不在延續。也許，關于這種情感的故事并不精彩，可它會伴我一生一世……
【雙線導引】
枕頭變遷 棉籽枕頭 綠豆枕頭 中藥枕頭 不變世界
枕頭世界 父母真愛
以小見大 記敘 描寫 聯想 因事抒情
作者善于以小見大，以極為普通的枕頭為線索，表現父母對子女的一片愛意，感情真摯，令人動容。
文章三寫枕頭，讓這一小物件成為情的觸發點和凝聚點，并由此構成層層遞進的結構，構思新穎，不落俗套。
值得一提的是，作者沒有把情感的傳遞寫成一種單向活動，而是多次以充滿詩意的語言描寫“我”相應的情感反應，通過聯想或展現海濱之夜繁星滿天之美，或述說“沒有歌詞的童謠”的意境，或傾訴身邊“一地金黃”的林間的溫馨之感，這種筆法所構筑的雙向互動型的情感世界，具有更強的感染力。
作者在最后一段寫到：“歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界，在這個世界里，有一種情感無時無刻不在延續。” 在敘事過程已有情感抒發，這里再次抒情，不僅照應題目，并且使情感得到升華，不變的是要伴我一生一世的父母真愛。
請再握緊我的手
毛
小時候，對父親那雙大手印象最深：父親用那雙手寫出剛勁有力的毛筆字，用那雙大手悉心栽培著花花草草，又用那雙大手逗過我牽過我打過我。
但是記憶中的父親是嚴肅的。我幾乎不敢對他說“不”，但那一次，真的耗盡全部的勇氣去頂撞了他。
晚上，我照例是坐在書桌前寫作業，但頭暈得厲害，身子也一陣陣發冷，我想是發燒了就找了藥吃下，然后和衣而睡。迷茫中聽見一陣沉重的腳步聲，我知道那是爸爸來了，腳步聲停在屋門口，聽見一個低沉的聲音：“怎么不學習？”我硬撐著，答：“病了。”這兩個字似乎是惹怒了父親，他用他那低沉的聲音吼我：“裝什么病，學習去！”我很生氣，突然對他爆發出來，沖著父親喊了什么我不記得了，當時只是邊哭邊喊，不知是因為發燒而渾身發抖，還是因怒不可遏而發抖，吼完我就倒在床上，父親怔了一下便走開了。
我躺在床上邊哭邊想：父親根本就不愛我，他只會認為我是在騙他，在不懂事地偷懶。迷迷糊糊中父親又進來了，我佯裝睡著，不想看他。父親過來用那雙大手胡亂擦去了我臉上的淚水，又用那雙大手將我的被子拉了拉--都沒有蓋住上身，很粗心卻很溫暖！這幾個簡單粗心的動作一下子將我對他的恨全部擊垮，我再一次熱淚盈眶--父親是愛我的啊！
隨著我一天天長大，父親在漸漸變得溫和，直到有一天，我發現了他的白發，忽然間覺得心像被什么給撞開了，涌出一種說不出的感覺，父親的那雙大手可能再也不會那樣用力的將小小的我托起，再也不會牽了我的手哄我開心。因為我長大了，而父親卻已青春不再……
前些日子和父親一起過馬路，我本能地將父親的手牢牢地握住--就像小時候他牽我的手一樣。這次換我保護父親心疼父親一次，這次換我體味那種扶持至愛親人的幸福感覺，這次換父親享受這份被體貼的幸福與塌實。
這一段時間，父親每天都在陪我熬夜，去客廳喝水的時候，他已經沉沉地打不起精神來，面容疲憊。溫柔的夜風吹進來，我仿佛聽見他輕輕地對我說--
當我老了，請拉我一把，請，再握緊我的手……
【雙線導引】
對父親的誤解 父親的愛 我的愛
請再握緊我的手 語言 父女深情
描寫 欲揚先抑 角色互換
神態
本文寫父女親情，特點是互愛，“我”感受到了父愛，也回饋了自己的愛。
首先，它寫出父愛的特點--父愛難言：不善言辭，不夠溫柔，不會表達愛意，甚至冷漠粗暴，然而它同母愛一樣是溫暖的。其次，和一般作文不同，這個作者沒有停留在只對父愛的表達上，粗糙的父愛被情感豐富的作者感受到了，而且回報給了父親，表達了女兒對父親的愛。親情是互相的，這就更有力地營造了和諧的氛圍，讓家充滿了親情。
文章所以感人，與作者采用的寫作方法有關。作者善于用飽含情感的文字講故事，邊敘事邊抒情的方法也運用自如。“父親過來用那雙大手胡亂擦去了我臉上的淚水，又用那雙大手將我的被子拉了拉--都沒有蓋住上身，很粗心卻很溫暖！”一句客觀的敘述，寫出不同于母愛的特點，不僅讓“我”感到父愛的溫暖，也讓讀者暖意融融。“前些日子和父親一起過馬路，我本能地將父親的手牢牢地握住--就像小時候他牽我的手一樣。” 女兒的一個“牽手”給親人間的溫暖增加了溫度。在講完父愛的故事后，作者緊接著寫道：“這幾個簡單粗心的動作一下子將我對他的恨全部擊垮，我再一次熱淚盈眶--父親是愛我的啊！”這個抒情句增強了敘事的力度，把親情推向高潮，也把“我”的感受淋漓地呈現出來。還有敘述完“我”愛父親的故事后，作者也有精到的語言：“這次換我保護父親心疼父親一次，這次換我體味那種扶持至愛親人的幸福感覺，這次換父親享受這份被體貼的幸福與塌實。”結尾的抒情句不僅扣題，也起到再攪起一層情感漣漪的作用。言已盡，而情不止。
對不起，我愛你
佚 名
我又一次來到您的墳前，站在您的墓碑前久久不舍離去。我撫摸著冰冷的石板為您把名字擦亮，含淚捧一捧新土撒在您孤寂的墳上。
--題記
2002年的第一場雪，來得似乎比往年都晚了一些。記得那天，我和伙伴們瘋玩了一天的雪，到了傍晚又準備堆一個超級大雪人。這時候，您像一座黑塔擋在我面前，一臉嚴肅的叫我回家。而我卻執意不肯，用放肆的哭鬧換來了您的妥協。可就在那天夜里，我發起了高燒。您背著我急急的來到醫院，我因為害怕打針，吵著要回家。您卻逆著我的性子，狠心的把我按在病床上。回家后，您不是限制我少吃零食，就是催我吃苦口的藥。在我兒時的記憶中，您是冷酷的、嚴厲的。
上中學以后，您又開始約束我看電視，限制我和同學的電話暢談，使我對您又平生了許多反感，時常發牢騷說您太羅嗦，根本不懂感情。
后來，您去了叔叔家，我高興極了。再后來，您病了。父母要把您接回來，我卻堅決不讓，只為盡享這份自由。最終，他們還是把您接回了家，我沒想到您會病得這么重，腦梗塞把您變得遲鈍了，對于家中的一切事務 您已力不從心；對于我的叛逆也只能“忍氣吞聲”。您決不會想到，無情的我竟然為此而竊喜過。
又是一個被雪包裹的黃昏，我甩下您的擔心與叮嚀去找朋友玩。那天，我不該忘情地玩得顧不得時間，讓您為了尋我回家而滑倒，誰能料到，這一次，您卻帶著對我的擔心與牽掛，永遠離開了我。
自責與思念慢慢讓我懂得了您對我的愛與呵護，讓我明白您對我這一切的約束其實都是一種保護。爺爺，是孫女太不懂事了，為什么等到您已人去樓空，我才感受到這些真情的寶貴？爺爺，您還能原諒我嗎？
雪落無言，淚落無聲。雪伴著您隨風而去了。每當漫天飛雪時，我便穿心般的痛，為什么非要到失去了才讓我懂得珍惜。爺爺，我現在只能哽咽地對您說出這心底的幾個字：“對不起，我愛你。”
站在您的墓碑前，我多么希望會有什么來世，讓我和您重度美好時光。淚眼婆娑中我驀然發現，陽光是那么和煦，像您溫暖的笑，點亮了我蔭翳的心靈。爺爺，您的愛會呵護我一生。
【雙線導引】
爺爺的管束 我的逆反 爺爺去世
爺爺的愛 贊頌爺爺的愛
記敘描寫 矛盾沖突 因事抒情
親情的表達方式不同，但本質都是一個字--愛。母愛是溫柔的，父愛是無言的，隔輩人的愛可能是溺愛。然而本文作者卻從“逆愛”中體會到了一種真情的呵護。作者通過幾件尋常小事用真情寫出爺爺對“我”的愛，也掀起讀者的情感波瀾。文章至少有這樣幾個動情點。
文前的題記，飽含深情的敘述具有濃重的抒情色彩。“我又一次來到您的墳前，站在您的墓碑前久久不舍離去。我撫摸著冰冷的石板為您把名字擦亮，含淚捧一捧新土撒在您孤寂的墳上。”文章一開篇就把讀者引入濃濃的親情氛圍之中，同時也奠定了全文的情感基調。題記一般是用名言警句，或預示主題，或交代背景，或顯示文化內蘊。而這個題記似乎就是情節的一部分，是倒敘的開頭，是故事的結尾，也許就是文章的一個亮點。作者的目的似乎就是要把讀者猛然拉進自己的情感生活當中。他的目的達到了，此其一。
“逆向”處理材料，使尋常小事更具可讀性。文章敘事從始至終都在情感的碰撞中，這一碰撞，收到了理想的效果，讓讀者始終追隨作者的情感思路，不離不棄，為之擔心，為之悲傷，為之感動。這種敘事方法雖然處處有碰撞，但都不是敵對，不是不懂情理，所以故事結局讓每個讀者都為失去親人而產生痛徹心骨的遺憾。這個難度系數很高的技巧，作者把握住了，此其二。
環境的烘托使情感的表達增加了厚重感。“2002年的第一場雪，來得似乎比往年都晚了一些。”雪天對孩子來說是游戲樂園，對患過腦梗塞的老人又是什么？這是一種暗示吧。“雪落無言，淚落無聲。雪伴著您隨風而去了。”這里雪是一種回憶，是一種情境再現，是一種紛紛揚揚的思緒，也許還是一種寄托吧。接著作者集中抒情的對象就是雪：“讓我每當漫天飛雪，便穿心般的痛，為什么非要到失去了才讓我懂得珍惜。”
媽媽，我想對您說
佚 名
“把愛全給了我，把世界給了我……”我在心靈深處，為母親低唱。
媽媽已年過四十，因勤勞與善良，在村中有口皆碑。從我5歲開始記事到現在，您就像一個高速旋轉的陀螺，從來沒有停止過勞作。
最早，您在村里的食品廠工作，每天都開著那輛130拉貨、送貨，風里，雨里。在我難耐的翹首期盼中，終于聽到那熟悉的停車聲。每到這時，我就會像小鳥一樣飛出家門，撲向您的懷抱，把小臉深深的偎在您的懷里。您更會緊緊地抱住我，在我的臉蛋上親了又親，愛撫地問：“想媽媽了嗎？”隨后，您會給我拿出我最愛吃的小食品。我還清晰地記得有那香脆可口的怪味花生豆,以及那酸甜甜的紅果汁。每當我開心地吃著它們的時候，您總是微笑著看著我,眼里流露出濃濃的愛意。此時的我好幸福。雖然沒有高檔的玩具，沒有游樂園驚險刺激的游戲，但我擁有著世界上最濃最深的母愛。
后來，由于生活所迫，您又開起了小飯館。里里外外全靠您一個人忙乎、張羅。我不禁為您擔心：身體并不強壯的您，能承受得了那么重的負擔嗎？沒想到，您卻把飯店開得有聲有色，店里的生意日益紅火。我知道，那些顧客是沖著您那誠懇的笑臉、熱情的招呼來的。但是，我也知道，您的每一天，不得不在煙熏火燎中度過。每天放學，我便空著肚子跑上跑下，幫您的忙。您忙得團團轉，顧不得我的存在。漸漸的，我感覺您好像遺忘了女兒。我只好用自己所有的諒解去掩飾心中對您的埋怨。
再后來，您和父親到了很遠的地方工作。徹底離開了我，沒有了您的陪伴，失去了您的呵護，受不到您的管束，我便如斷了線的風箏，不知飛向哪里，飄向何方。每天迎接我的只有滿屋的空蕩蕩，還有錄音機里傳出的刺耳的音樂聲。我無聲的流淚，學習成績跌落低谷，上學的日子我得過且過，在那些日子里，我對您少的是思念，多的是埋怨。
但也就在那時，是您拯救了我 ……
記得那是一次家長會，我本以為您會因為工作忙和路途遙遠而爽約，可是您居然來了，看著您那被風吹紅而又憔悴的臉龐，我的心開始微微顫抖。老師把我的情況告訴了您，您不但沒有推卸責任，而且還和老師商量著如何提高我的成績……回到家，您沒有打罵我，也沒有責備我，而是坐在床頭默默地流淚。那抽泣的聲音如同鞭子，一下下抽在我的心上。我無言以對。您埋怨著自己，說對不起我，從此以后，要緊抓我的學習，甚至可以放棄自己的工作。這一剎那，我突然明白：媽媽并沒有拋棄我，媽媽的心始終牽掛著我。
而后，在您的大力支持下，我的學習終于有了起色，學習的興趣被您的愛挖掘了出來……
慈母淚，有著化學方法分析不了的高貴而深厚的愛在其中；慈母心有著利刃剪不斷烈焰化不開的情愫在跳動。媽媽，我突然發現，您老了，失去了從前的光彩照人。記得在小學，您是班中最漂亮的媽媽，每逢開家長會，我都會很自豪。而如今，這最美麗的桂冠已經不在您的頭上，歲月的流逝和生活的艱辛使您的皮膚逐漸布滿了皺紋，但在我的心目中，您永遠是最年輕、漂亮的媽媽！我愿您臉上的滄桑移植到我臉上來，即使是被人恥笑，我也會感到溫暖！
“媽媽，我想對您說，話到嘴邊又咽下；媽媽，我想對您笑，眼角卻是點點淚花……”歌聲縈繞在我耳畔。歌聲悠悠，蕩漾著我的情感。媽媽，您聽見女兒的傾訴了嗎？
【雙線導引】
母親的愛護 母親對我的忽略 關心學習 母親變老
感受母愛 理解母愛
因事抒情 曲折回環 記敘、描寫 直抒胸臆
本文寫了一個為了家庭、為了“我”的成長而吃苦耐勞的媽媽。結構上用片段組合的方式，極盡自己的所見所感，以愛為線串聯，感人至深，催人淚下。文章所以打動讀者有如下因素：
其一、用抒情的語言敘事。作者寫每一個片段都不是干巴的敘述，以情牽事，事隨情進。第一個片段寫的親切自然，“每到這時，我就會像小鳥一樣飛出家門，撲向您的懷抱，把小臉深深地偎在您的懷里。您更會緊緊地抱住我，在我的臉蛋上親了又親”。其中“飛”“撲”“偎”幾個動詞表現我對媽媽的愛，而“抱”“親”則表現了母親對我的愛。以后的幾個片斷，媽媽的形象越來越生動，越來越可敬。
其二、邊敘述邊抒情。還看第一個片段，故事寫完，作者補上一句“此時的我好幸福。雖然沒有高檔的玩具,沒有游樂園驚險刺激的游戲,但我擁有著世界上最濃最深的母愛。”后邊幾乎每一個片段都有內心的直接吐露，最后一個片段作者傾情而瀉，“在我的心目中，您永遠是最年輕、漂亮的媽媽！我愿您臉上的滄桑移植到我臉上來，即使是被人恥笑，我也會感到溫暖！”如果說讀文章的開篇讓人情由心生，讀到中間不覺含淚，讀到此感動的淚水便會奪眶而出。
其三、文章用歌詞安排起落。開篇用歌詞點題，也暗示了“我”能夠讀懂媽媽的愛；結尾用歌曲收束，集中筆墨抒發了女兒對母愛的理解。
抱 窩
佚 名
去年暑假，爸爸媽媽把我送回貴州的外婆家，外婆的家在一個小山村里，依山而筑的幾間大瓦房前是一個很大的院子。院子里有外婆種的黃瓜、茄子、蕃茄和一些叫不上名的菜。除了種菜外婆還養了一群雞。我每天的生活就是幫外婆種菜和喂雞。在我眼里，這里的“活物”除外婆和我外，就是那群雞子。
一天清晨，我被外婆的叫聲驚醒，起床跑到院子里，只見外婆站在雞籠旁，手里拎著只母雞。我認出那是前些天抱窩孵蛋的母雞，母雞耷拉著頭，看樣子是死了。
外婆告訴我，這只雞昨晚讓黃鼠狼給吸了血，死掉了。今早外婆發現時，母雞肚子下面還孵著一窩雞蛋。我著急地問外婆：“母雞死了，小雞還沒有出來，怎樣辦？”外婆看看其他雞，沉穩地說：“不著急，一會抓一只母雞來孵就行。”其他雞孵？不太可能吧。我將信將疑看外婆把一只黃母雞抓進了孵蛋窩。只見黃母雞很不情愿的往外飛，外婆不慌不忙地把一個竹筐扣在了蛋窩上。不一會，里面的黃母雞就不折騰了。到了下午，黃母雞居然老老實實地在蛋窩里孵起蛋來。從這以后的每天，我都到院外去給黃母雞捉蟲子吃。時間一天天過去了，每天黃母雞都會把肚子下面的蛋翻動，小心翼翼地把蛋放到肚子下面，恪盡職守地孵著蛋，認認真真地當起了雞媽媽。
突然，有一天，一只小雞從黃母雞的肚子下面鉆了出來，我驚喜地大叫外婆：“外婆，外婆，您快看，小雞出來了。”兩天后，雞媽媽從窩里帶出來五只小雞。小雞們歡喜地跟在媽媽的后面，雞媽媽在地上找著吃的，當它看到能吃的東西時，就不停地“咕咕”叫著，小雞們歡快地跑上前去搶吃，雞媽媽又繼續為孩子們找食。其他雞們和我一樣欣喜地看著這一家“人”。一個下午我都在看雞媽媽和小雞，心里一直在想“為什么黃母雞就會把這窩小雞孵出呢？它們算它的孩子嗎？”
傍晚，我看到雞媽媽撐開翅膀，小雞們全都跑到它的翅膀下，雞媽媽護著小雞睡了。我突然感到眼里有濕濕的感覺。
外婆站在我身邊，輕身說：“傻孩子，看雞看傻了？”“外婆，這些小雞算黃母雞的孩子嗎？”“當然算了，它孵出它們，它就會帶它們找食，把它們養大，它們自然是它的孩子。”
母雞媽媽和她的孩子們安詳地睡著了，我心里卻想著外婆的話“它孵出它們，它就會帶它們找食，把它們養大，它們自然是它的孩子。”其實親情無處不在，雞們的親情是那樣的普通，那樣的簡單，在我們眼里是那樣不值一提，但它同樣應證一個道理：給你生命，養你長大的人都是你的媽媽，你永遠是她的孩子。
親情決不是轟轟烈烈地激情，也不是色彩斑斕的霓虹，親情如一壇醇厚的陳釀，需你慢慢去品。
【雙線導引】
抱窩母雞死了 黃母雞抱窩 小雞出生 照顧小雞
抱 窩 母子親情
設置懸念 心理描寫 細節描寫 因事抒情
這篇文章寫了母雞和小雞的情感故事，雖說人與動物的交流存在障礙，但雞媽媽對子女的那份體貼、關照和愛護卻還是能夠讓人感動，給人以啟發的。
一、選材新穎。說到親情，我們自然會想到爺爺奶奶、爸爸媽媽、兄弟姐妹，以及其他親人們，而常常忽略了與我們同一地球生存的動物。萬物皆有情，動物之間也有親情，也有真摯、溫馨的愛。小作者另辟蹊徑，從母雞抱窩寫起，給我們講述一個別樣的親情故事。文章中的黃母雞，雖然它不說話，也不會像人一樣表露情感，但它用母愛的本能孵蛋、用母愛的本能帶小雞。小作者用白描手法為我們繪出一幅溫馨的親情圖。用自己的眼光從平凡生活中選取材料，在熟視無睹的平凡生活中發現美，發現真情，確實不落俗套。
二、細節描寫。作者還把觀察到的平常生活場景進行了細節刻畫，如“每天黃母雞都會把肚子下面的蛋翻動，小心翼翼地把蛋放到肚子下面，恪盡職守地孵著蛋，認認真真地當起了雞媽媽。”又如“傍晚，我看到雞媽媽撐開翅膀，小雞們全都跑到它的翅膀下，雞媽媽護著小雞睡了。”這些細節描寫為文章增色不少。
三、因事抒情。“親情決不是轟轟烈烈地激情，也不是色彩斑斕的霓虹，親情如一壇醇厚的陳釀，需你慢慢去品。”在文章的最后兩段，作者在前面敘事描寫的基礎上，集中筆墨抒情議論，點明了中心，深化主題，歌頌了動物的質樸的情感。
此外，作者還通過設置懸念，心理描寫等手法，使文章情節起伏跌宕，增強了讀者的閱讀興趣。
在選材上，應注意著重選擇自己親身經歷的事情來寫，而不能一味地敘述或編造別人的故事。在立意上，可以寫擁有親情時對親情的褒揚，可以寫失去親情時對親情的渴望，可以寫親情被遺忘時對親情的呼喚，可以寫親情被踐踏時對親情的正視和珍重
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6.關于親情的故事
7.寫景抒情的美文
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9.關于友情親情的說說
10.