唐小平
步入新世紀(jì)，我國進(jìn)入了一個(gè)全面建設(shè)小康社會(huì)的新的歷史時(shí)期，社會(huì)對人才素質(zhì)的要求越來越高，家庭教育在人才培養(yǎng)中的作用日益突出。家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于教師與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校--家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，教師就應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。
對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的，且不全面、不具體；光憑學(xué)生反映也還不夠，因?yàn)閷W(xué)生看問題的角度不同，有時(shí)不一定了解真實(shí)情況，有時(shí)不便反映，有時(shí)反映失真。家訪，一般耗費(fèi)時(shí)間較多，適用于離校較近的學(xué)生家庭。由于教師工作很忙，空余時(shí)間有限，不便于對所有的學(xué)生都采用家訪的形式。鑒于此，可采用以下幾種新型方式與家長取得聯(lián)系：手機(jī)短信，網(wǎng)上伊妹兒，書面聯(lián)系單。
一 、手機(jī)短信
目前許多學(xué)校都開通了“家校通” 服務(wù)，及時(shí)向家長通報(bào)學(xué)校作息時(shí)間，活動(dòng)安排，課程設(shè)置等。如這次特大臺(tái)風(fēng)“韋帕”的突然來臨，通過手機(jī)短信，家長及時(shí)得到學(xué)校停課的安排，避免了各種意外情況的發(fā)生，保證了學(xué)生的安全。各老師更可以通過短信明確每天的作業(yè)，學(xué)生要掌握的知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，也可以及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況。對家長和學(xué)校來說，通過這種方法，可以在第一時(shí)間進(jìn)行交流，不留教育死角。當(dāng)然這種方法適合較短信息的交流，如果交流內(nèi)容較多，那就可以采用網(wǎng)上伊妹兒的方法。
二 、網(wǎng)上伊妹兒
如今電腦已走進(jìn)千家萬戶，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)，最大化、最優(yōu)化地在家庭與學(xué)校之間建立聯(lián)系，利用網(wǎng)上伊妹兒，可以發(fā)送一些有針對性的文章，建立一個(gè)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的平臺(tái)，真情穿越時(shí)空，溝通形成合力，最有效地提升家庭教育的水平。
一方面要求孩子學(xué)習(xí)，自己卻在玩樂，這是現(xiàn)在很多家長身上存在的一種不良現(xiàn)象。針對此，我們通過網(wǎng)上伊妹兒，發(fā)送一篇關(guān)于創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型家庭”的文章，作為孩子第一任教師的父母，要注意利用家庭環(huán)境對子女實(shí)施良好影響。而學(xué)習(xí)型家庭有利于提高孩子素質(zhì)，有利于引導(dǎo)孩子做人，有利于構(gòu)建民主平等的關(guān)系，有利于孩子的身心健康發(fā)展。學(xué)習(xí)型家庭的父母應(yīng)該帶頭，成為家庭的主導(dǎo)。身教重于言傳，在家庭教育中更是如此。家長的任務(wù)是，在家庭中創(chuàng)設(shè)一種智力生活的氣氛，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這種氣氛應(yīng)該是自然的、一貫的，并且對于家庭所有成員來說又是必需的。學(xué)習(xí)型家庭成員（尤其是父母）保持著一種健康向上的精神狀態(tài)，遠(yuǎn)離格調(diào)低下、不健康的生活（如打牌賭博等），同時(shí)家庭成員具有強(qiáng)烈的求知欲望。在現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)型家庭中，家長應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)的啟蒙老師，又是孩子的同學(xué)和伙伴，改變了傳統(tǒng)家庭中孩子的單向式學(xué)習(xí)班的模式，家長在與孩子的共同學(xué)習(xí)中，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
此文章通過伊妹兒一發(fā)，立刻在家長中產(chǎn)生廣泛的影響。許多家長從牌桌上回到孩子的身邊，與孩子共同學(xué)習(xí)，通過生活中的細(xì)節(jié)影響孩子，給孩子樹立了好的榜樣。
孩子的養(yǎng)成教育是很重要的，好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要家長的配合。家長要密切關(guān)注孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要采取適當(dāng)?shù)慕逃陀?xùn)練措施，引導(dǎo)孩子在一定階段上，自覺強(qiáng)制個(gè)人行為向良好習(xí)慣的方向發(fā)展，警覺自己的行為不要沾染不良習(xí)慣。為此我們發(fā)送了《好的習(xí)慣影響一生》、《少年兒童應(yīng)養(yǎng)成的17個(gè)基本行為習(xí)慣》等一組文章，系統(tǒng)深入地向家長介紹了各種好習(xí)慣對孩子成長、發(fā)展所起到的決定作用，使家長在教育孩子的目標(biāo)和指導(dǎo)思想上步入與學(xué)校趨同的軌道。隨著期中考試的臨近，我們又適時(shí)地將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)到家長最為關(guān)心的學(xué)習(xí)方面。因而配發(fā)了與復(fù)習(xí)應(yīng)考密切相關(guān)的文章《學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》、《緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)》、《語文期中復(fù)習(xí)方法 ABC》，按從概括到具體、由淺入深的邏輯順序來培訓(xùn)、提高家長對學(xué)習(xí)習(xí)慣及其培養(yǎng)方法的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)踐能力。
三 、 書面聯(lián)系單
書面聯(lián)系單是大面積、高效率、常規(guī)性聯(lián)系學(xué)生家庭的方式。采用書面聯(lián)系這種方式，應(yīng)該注意所談的內(nèi)容要具體、單一，不可太復(fù)雜或籠統(tǒng)。可針對教育情況書寫簡明扼要的意見、建議和要求，并請家長反饋意見。可能引起家長反感的內(nèi)容，可能導(dǎo)致家長對孩子發(fā)火的內(nèi)容，可能對孩子教育產(chǎn)生負(fù)面影響的內(nèi)容，不要寫進(jìn)“書面”中去。
家庭教育工作方式多種多樣，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活機(jī)動(dòng)地加以運(yùn)用，切實(shí)提高廣大家長的教子水平，從而更好地教育下一代，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，促進(jìn)少年兒童德智體美全面發(fā)展、健康成長。
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