連云港市田家炳中學七年級語文導學案
班級 組名 姓名
課題：專題《荷》 課型：新授課 主備人：惠志紅
總課時： 備課時間： 上課時間：
學習目標：
1、學習詠荷、寫荷的文章，培養語言的感知能力、想象能力、欣賞能力和對其文化內涵的領悟能力。
2、通過議荷，訓練思辨能力和表達能力。
3、培養搜集信息和處理信息的能力，努力培養創新能力。
4、建立正確的情感價值觀。
學習重點：
1、培養欣賞能力和對其文化內涵的領悟能力。
2、建立正確的情感價值觀。
學習難點：
通過議荷訓練思辨能力和表達能力。
學法指導：
1、研讀課前發放的《附錄資料》，并進行圈點、勾畫、作批注；
2、閱讀、欣賞、積累專題中的名詩佳句。
學習過程：
（一）說荷：
設題討論：
依據教材和你所搜集的材料，談談你所了解的“荷”有哪些特點？（搜集資料、課件，課上發言展示。）
（二）讀荷：
1、朗讀五首古詩，做到咬字準確、流暢，節奏鮮明，富有情感。（也可小組比賽背誦五首古詩）
2、抄寫五首古詩中寫荷的句子，并說出這些句子寫出了“荷”怎樣的特點？
（三）議荷：
1、人們喜愛荷，是因為它有很多價值，你更看重它的實用價值還是精神價值？（答案可以多元化。）
2、荷是一種普通的植物，為什么古往今來的許多文人都喜歡吟詠它？
（誦讀、感悟：找出自己最喜歡的段落、句子，大聲的朗讀出來，并說說喜歡的理由。）
3、齊讀《愛蓮說》。
（四）悟荷：
1、摘錄有關“荷”的成語、格言、詩句、段落等。
2、文人雅士大多賦予“荷”怎樣的精神與意蘊？
3、由荷宕開，選擇另一種植物，由形而神，恰當的賦予它某種精神品質。（2分鐘準備發散思維，作簡短討論，說一段話。）
達標反饋：
寫荷：以“荷的風姿”為題，要求：
1、仔細觀察荷花荷葉，詳盡描述它們的風姿；
2、以荷抒情或以荷喻理。（80字左右）
專題《荷》導學案
參考答案:
（一）說荷：可以從“荷”的多方面說話，例如說荷花、說荷葉、說蓮子、說蓮蓬、說蓮藕等；還可以說實用價值、說精神價值。
（二）讀荷：
2、《采蓮曲》：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。描寫了采蓮女與田田荷葉、艷艷荷花融為一體，人花難辨。
《蓮 葉》：移舟水濺差差綠，倚檻風擺柄柄香。寫蓮葉色彩和形象美與動態美以及清香。
《贈荷花》：惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。此花此葉長相映，翠減紅衰愁殺人。“任天真”真誠而不虛偽；共榮共衰，堅貞不渝。
《白蓮》：全詩贊美白蓮淡雅高潔、出淤泥而不染，抒寫其內心的幽恨。
《蓮》：露為風味月為香。運用通感的手法，寫鏈子的新鮮、滋潤、淡雅、甘醇、香甜，表達對蓮子的喜愛之情。
（三）議荷：
1、可結合五首詠荷詩和《愛蓮說》中已提供的資料，說自己最看重的某方面的價值。
其余主觀題目答案略。
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