馬蓓
環球城市 風行綠墻
宋淑運
教學目標：
1、 能說說什么是“綠墻”，世界各地的“綠墻”的特色。
2、用圈點勾畫的方法在文章的空白處寫批注。
3、能為自己生活的城市設計“綠墻”。認識到美化凈化、環境保護的重要性和必要性。
教學重點:
1、學習本文的說明方法，體會其作用。
2、說出世界各地綠墻的特色。
3、造成中外圍墻不同的歷史根源與文化根源。
教學難點：說明中闡述事理。
教學過程：
一、導入新課：
在我們還沉醉于文明的祖先留下的紅墻碧瓦、深宅大院的時候，我們似乎漠視了世界正悄悄的開放；當我們城市建設中的圍墻在一步步地吞噬著寶貴的土地的時候，世界上早已是風行綠墻了。綠墻不但美化了環境，裝飾了家園，更保護了土地，凈化了環境。今天就讓我們一起來學習宋淑遠的說明文《環球城市 風行綠墻》，去感受一下這綠色圍墻。
二、依題圈點，整體感知：
快速閱讀課文，在文中圈點勾劃出下列問題的答案。
1、什么是綠墻? 文章列舉了哪些城市的綠墻？
2、中外“圍墻”在外觀、材料、功能方面有哪些不同？
3、本文作者的觀點是什么？（學生自讀課文，在文中圈點答案。老師巡視。）明確：
1、第四自然段：“綠墻”就是“綠色圍墻”，就是利用植物代替磚、石或鋼筋水泥“砌墻”。文中列舉了：巴西的首都巴西利亞、澳大利亞首都堪培拉、悉尼和墨爾本、日本、尼日利亞的阿布賈、南非博茨瓦納的桑尼塔斯鎮、突尼斯、華盛頓、我國的上海、天津、廣州、大連等城市。這么多的城市，正應了標題中的“環球城市”。
2、外觀：中國圍墻是封閉的，外國圍墻是開放美觀的“綠墻”。
材料：中國圍墻以鋼筋、水泥、磚石為主，外國圍墻以各種物為主。
功能：中國圍墻追求傳統的安全、分界，外國圍墻綠化美化市容市貌、減噪防塵、凈化空氣、調節溫度、擋住風沙、劃分戶界。
補充：功能方面不但占地少，而且省料省錢。還具有觀賞性，開闊人的視野，使人感到舒暢、輕松和愉快等功能。
3、作者的觀點：以綠墻代替磚墻是時代的需要，是開放的需要，也是美化我們的家園，保護生態環境，改善居住條件的需要。
問：概括地說就是提倡什么？提倡綠墻。這正呼應了標題中的哪個詞？風行綠墻。
教師小結：
我國以綠墻代替磚墻，是時代的要求，也是環保的需要。中國建造綠圍墻勢在必行。國務院早就出臺了城市綠化條例，把城市綠化建設納入了城市總體規劃。
三、要點批注，明確重點：
過渡語：本文是說明文，文章運用的說明方法和說明語言比較有特色，現在我們主要抓住這兩點來學習。請再讀課文，在文章右邊空白處圍繞這兩個問題作批注。
1、文章用哪些說明方法，請舉例說明，并說說它的好處。
2、課文語言精當嚴密，不乏情趣，請舉例分析。
師：通過前面兩課的學習，我們已初步掌握批注的方法，現在先復習批注要點。板書：
1、符號得當。2、對象準確。3、有感而發。4、語言簡明。
要求大家批注時注意這幾點。
（學生邊閱讀邊批注，教師巡視。）
交流探討：
1、第八段中“新加坡法律規定，有花園的住宅不筑圍墻，讓花木供路人欣賞，可予減繳房地產稅；住宅樓須距馬路15米以上，綠地應占65%，建筑面積占35%。”通過列數字的方法用具體的數目準確說明法律條文的規定，政府對環保的重視，體現語言的準確性。
（批注：數字下加“。”，旁注好處。）
2、第一段中“據”“不完全”表明作者用語的嚴密性。（批注：“據”“不完全”下加“。”）
3、第十四段運用舉例子的說明方法，列舉了上海、天津、廣州等城市的綠墻來說明綠墻在中國是十分可行的。
（批注：本段前加“△”）
4、每10棟左右公寓樓組成一個“方街”，即“住宅小區”，“左右”一詞寫出了實際情況，體現了說明文語言的準確嚴密。（批注：“左右”下加“。”）
么受歡迎。
7、“圍墻雖具有安全、分界的功能，但在科技發達的今天已沒有多大作用。”“多大”用詞嚴密，說明有作用，但作用已不大。
（批注：“多大”下加“。”）
8、“世界上最具特色的城市綠色圍墻建筑，首推巴西的‘植物墻’”。本句中的“最”與“首推”用極其肯定的語氣點出巴西城市的代表性，體現說明文語言的精當嚴密。
（批注情況：“最”與首推下加“。”，旁注具體分析。）
9、第五段采用舉例子的說明方法，列舉了巴西的植物墻，真切，有力地說明了綠墻給生態和環境帶來的好處。（批注情況：本段前加“△”）
10、“所謂‘綠色圍墻’，就是利用植物代替磚、石或鋼筋水泥‘砌墻’”。作詮釋，簡潔準確地說明何為綠墻。
（批注情況：本句話劃“ ”）
11、“建筑物在‘圍墻’內若隱若現，既不損壞城市的環境整體美，也不妨礙市民的視野空間。”“若隱若現”體現了建筑物與圍墻搭配產生朦朧的美，用詞形象。
（批注情況：“若隱若現”下加“。”）
12、“欲攻之，欲竊之，豈在乎一墻之隔。”說明文中引用文言語句，既增強文章的情趣性又增強說服力。
（批注情況：本句話劃“ ”）……
（1）語言準確嚴密
①綜觀各國城市，中國與外國最大的不同就是圍墻。（“最大”表明圍墻的不同是最突出的，但不排除其它特點。）
②中國筑墻已有幾千年歷史，筑墻雖有安全分界的功能，但在科技發展的今天已無多大作用。（“多大”說明在安全分界方面還有一點功能，但功能已不大。）
③“在巴西首都巴西利亞，人均綠地近百平方米，雄踞世界第一”（“近”一詞表明接近百平方米，是概數。）
（2）語言生動形象，有情趣
①砌墻壘門的材料是填滿泥土的塑料磚，磚的孔洞向外，內植花草蔬菜。苗木出土后，伸出洞外，彎曲向上吸取陽光，怒放各色花朵，結出苞米棒、向日葵、辣椒等，長短不一地垂掛著絲瓜、葫蘆等，一墻青菜，滿門鮮花。（擬人：形象。“青菜”、“鮮花”色彩鮮明。）
②“綠場地上龍牙樹高僅60厘米，橫生的枝杈抱成一團，剪平如枕木橫陳，怒放綠葉，形如草質臺地”（動詞“抱”和“怒放”的運用，比喻句“剪平如枕木橫陳”和“形如草質臺地”的描繪，使語言顯得生動、形象。）
補充：
1、第二段有承上啟下的作用，特別提到的是“壯觀”一詞，加上引號有諷刺之意，針對前文提到的“圍墻之長，占地之多，浪費之大”。
（批注情況：本段前加“△”，“壯觀”下加“。”，旁注作用。）
2、文中第六段最后兩句，運用了列數字和舉例子的說明方法突出巴西城市的綠化效果。（批注情況：這兩句話劃“ ”）
3、“小草便從里面長出來，綠滿墻面。”這里“綠”作動詞用，生動地突出了綠墻的盎然生機，語言十分有情趣。
（批注情況：本句話劃“ ”“綠”下加“。”）
4、第13段“砌墻壘門的材料是填滿泥土的塑料磚，磚的空洞向外，里面種植花草蔬菜。苗木出土后，伸出洞外，彎曲向上吸取陽光，怒放各色花朵，結出苞米棒、向日葵、辣椒等，長短不一地垂掛著絲瓜、葫蘆等，真是一墻青菜，滿門鮮花。”這一小段生動活潑，既是準確的說明，又是形象的描繪。段中“伸出”一詞具有很強的動態感，“彎曲向上”寫出了苗木生長方向和形態，“怒放”一詞寫出花的數量之多，也寫出花那生機盎然的情態。
（批注情況：這一小段話劃“ ”，旁注用詞的妙處。）
教師小結：
從今天批注情況看，大家圈點做得較好，批注不盡人意，主要是許多同學沒做批注，其次是做的批注不夠簡明扼要，希望引起大家的注意。
四、拓展延伸：
1、下面是一位同學對《環球城市 風行綠墻》一文的看法，你同意這些看法嗎？請說出你的理由。
中國的圍墻，如北京故宮和地寺院黃色的土坷垃中，顯示出肅穆的氣氛，江南水鄉的粉墻黛瓦，北方深宅大院的風火墻，都有一番韻致，中國墻文化有其內涵，不能一概而論。
示例一：我同意這些看法。我們中國也是一個文明中國，我們有自己的民族風格和傳統文化，不必什么都去學外國人的。 “綠墻”有它的好處，但中國圍墻也有自己的優點，除了防盜、分隔區域的作用外，也能傳承民族歷史和文化，而且各地不同風格的圍墻也體現著民族風情，具有觀賞價值。
示例二：我不贊同這些看法。我們中國的圍墻，雖然有其文化的內涵，但歷史是前進的，東西文化也是可以相互交流的，何必為了保存自己的風格而不切實際呢？“綠墻”既有觀賞價值，又有分隔區域的功能，更能增強保護環境的作用，有益于身體健康。社會在發展，人的觀念也該變一變，要從利于人類生存和生命著想。
2、學完本文，你認為造成中外圍墻差異的根本原因是什么？你覺得在發展城市的同時，應如何來進行環境保護？
3、假如學校想建筑綠色圍墻，你認為應該怎樣建筑才好呢？請聯系課文談談你的看法。
五、結語：
在科技發展的今天，人們在環境保護方面的意識越來越強烈。世界也一天比一天綠。今天我們所學的是利用綠色圍墻來美化環境，同學們課后也可進一步去思考這個顯得日益重要的環保問題。
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