教學目標 1、了解對聯(lián)的有關知識
2、學會對對聯(lián)
教學重點 懂得如何對對聯(lián)
教學難點 在給出上聯(lián)或下聯(lián)的情況下，能對出下聯(lián)或上聯(lián)。
課時安排 一課時
教學過程
Ⅰ講一個與對聯(lián)有關的故事，引起學生的學習興趣。
Ⅱ名聯(lián)欣賞
1、海納百川，有容乃大 ； 壁立千仞，無欲則剛 --〔清〕林則徐題書室
2、海到無邊天作岸；山登絕頂我為峰。 -林則徐
3、大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑世間可笑之人。 -北京潭柘寺聯(lián)
評：“笑”、“容”二字巧妙，道出了世態(tài)人情，寫出了人生眾相。
4、 來一口去一口，來去無損；哭三聲笑三聲，哭笑皆非。 -清末一婚喪聯(lián)
點評：用于紅白喜事并至之日，精當至極。再有妙聯(lián)，不妨將來。
5、海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云長，長長長，長長長消。
-山海關孟姜女廟聯(lián)
點評：第一、四、六的“朝”字讀“cháo”，同“潮”，其他的讀
“zhāo”， 作“早晨”講；第一、四、六的“長”字讀“zhǎng”，同“漲”，其他的讀“cháng”，作“常常”講。利用了漢字的一字多義、同音假借的特點，長疊有趣，但怪而難工，非凡夫俗子所能為也。
6、 天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半；今夜年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。
-- 一秀才聯(lián)
點評：“月”字六次出現(xiàn)，“年”字六出以對，作聯(lián)人有真功夫也。“月 圓”逢“月半”，“年尾”接“年頭”，時空雖相同，意趣各自異。
7、 青山有幸埋忠骨；白鐵無辜鑄佞臣。 -西湖岳飛墓聯(lián)
點評：青山本無意，白鐵也無情，皆因忠佞起，稱幸或叫屈。何哉？擬人也。
8、 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天 不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 -蒲松齡座佑銘聯(lián)
點評：有此志，用此心，何愁區(qū)區(qū)聊齋不成.
2009年央視春晚的四副對聯(lián)
1.上聯(lián)：春融百族大聯(lián)歡俏春猶俏 下聯(lián)：歲啟九州新畫卷牛歲更 牛 橫批：普天同慶
2.上聯(lián)：火樹銀花醉良宵鶯歌動地 下聯(lián)：國泰民安逢盛世牛氣沖天 橫批：四海同春
3.上聯(lián)：五福臨門燕哺和諧春暖意 下聯(lián)：八方凝愛牛耕錦繡世情濃 橫批：放飛希望
4.上聯(lián)：金牛送福綠柳迎春盛景當驚世 下聯(lián)：鼓樂和鳴龍獅勁舞神州并舉杯
橫批：祖國長青
Ⅲ 如何對對聯(lián)
一、對聯(lián)的上句叫上聯(lián)（也叫出句）下句叫下聯(lián)(也叫對句）對聯(lián)的特點為：
1、字數(shù)相等。 上下聯(lián)的字數(shù)必須相等。
2、詞性相同。 如實詞對實詞，虛詞對虛詞；實詞里要名詞對名詞，動詞對動詞，等。
3、結構相對。 上下聯(lián)的結構要并列對并列，偏正對偏正，主謂對主謂，動賓對動賓。
4、內容相關。 上下聯(lián)的意義要相互聯(lián)系。
正對。上下聯(lián)從兩個角度、兩個方面表現(xiàn)同一事理，表示相似、相關的關系，在內容上互相補充，互相襯托。 如：
十里春風，長安兩路；千年曉月，永定一橋。
反對。上下聯(lián)是相反或相對的兩類事物，或者是一個事物相反或相對的兩個方面，互相對照，相反相成。如，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
5、平仄相合。如，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
仄起平收。即上聯(lián)末字是仄聲，下聯(lián)末字是平聲。
二、對聯(lián)的禁忌
忌同字。即上下聯(lián)不能有相同的字。如，“科學能致富”對“藝術能修身”就犯忌。
可改為：
Ⅳ 練習
1、南京名園“瞻園”中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、語序有的被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)對下聯(lián)進行調整。
上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？
下聯(lián)（已打亂）：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。
2、對出下聯(lián)或上聯(lián)
①勤為搖錢樹 ②祖國江山嬌 ③________________
_____________ ______________ 親情友情情情深
④國興旺家興旺國家興旺 ⑤冬去春來千條楊柳迎風綠
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