戚繼祥
一、[考點分析]
圖表題一般是給出一幅圖表，要求考生能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息，對題中的信息進行篩選、分析、綜合，并運用簡明的語言概括出觀點。這類題將原來單一的文字材料變?yōu)樯鷦印⒒顫姡瑘D文轉(zhuǎn)換綜合考查考生對材料的分析能力和語言的概括能力。
圖表題的題型
題型一般分為三種：一是直接概括圖表的內(nèi)容，一是說說從圖表中得到的啟示，另一是與圖表相關(guān)的開放性題，如寫宣傳標語、寫對聯(lián)等。
下面是對不同學段學生體育鍛煉的科學性的調(diào)查。閱讀下表，你得出什么結(jié)論？
參與運動前的準備活動 活動結(jié)束做整理
做了 無所謂
不需要 做了 無所謂
沒有
小學 37.3 33.6
29.1 30.7 27.3
42
初中 38.1 33.4
28.5 35.2 32.7
32.1
高中 50.3 24.4
25.3 45.8 15.4
38.8
體育鍛煉的科學性
結(jié)論：
三、圖表題的審題方法
第一步：仔細審讀扣題旨。包括審讀圖表的標題、內(nèi)容和題目要求。有些細節(jié)（如表注）也要認真審讀。
一審標題。標題往往是對整個圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。因此標題對我們答題起到了提示、指向作用。抓住了標題，就圈定了答題的范圍，把握了答題的主題，明確了解題方向，答題就不會走題。上題中圖表的標題為“體育鍛煉的科學性”，也就告訴我們表格反映的是不同學段對體育鍛煉科學性的認識的深淺，而不僅是不同學段參加體育鍛煉人數(shù)的不同了。
二審圖表。圖表是得出結(jié)論或反映問題的主要依據(jù)。在審圖表時，要特別重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到結(jié)論的源頭。我們可對圖表中的數(shù)據(jù)進行橫向和縱向的比較，在比較中發(fā)現(xiàn)變化，發(fā)現(xiàn)差距，發(fā)現(xiàn)問題，從而得出結(jié)論。上題中，通過橫向比較表中的數(shù)據(jù)可以看出差距：不同學段的學生認識不到體育鍛煉科學性（認為“無所謂”和“不需要”）人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例要遠遠高于認識到體育鍛煉科學性（“做了”）的比例；通過縱向比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出這樣一種變化趨勢：隨著年級的升高，“做了”人的數(shù)比例越來越高，而認為“無所謂”和“不需要”的人數(shù)比例越來越低。
三審要求。根據(jù)考題要求提供的“信息”，帶著“問題”審讀圖表，使審讀圖表更具指向性，更準確地把握圖表的中心（尤其是在有些圖表沒有標題，但在題目要求中告訴你這是一張什么圖表時）。同時也只有根據(jù)要求答題，才能有的放矢，避免答題偏向。
第二步：認真思考找規(guī)律。在前面仔細審題的基礎(chǔ)上，根據(jù)觀察所得，結(jié)合標題、圖表內(nèi)容和要求，運用比較、分析、綜合、判斷、推理等思維方法進行思考，分析出表中有關(guān)材料的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。閱讀圖表首先應(yīng)讀圖名、讀圖例、讀內(nèi)容、讀功能、讀附注等環(huán)節(jié)，不局限于某一點或某一面，不放過圖表中的任何一個細節(jié)，進行正面和側(cè)面、縱向和橫向的多維思維。其次，及時篩選信息，努力尋找信息點，從圖表中提取有效信息，找準分析“問題”和解決“問題”的切入點，揭示圖表的本質(zhì)和要旨，然后把數(shù)據(jù)或圖示信息轉(zhuǎn)換成文字，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。上題中，我們把通過橫向縱向比較看出的內(nèi)容，進行分析、綜合、判斷，不難得出這樣的結(jié)論：“不同學段的學生都不太注意體育鍛煉的科學性，對體育鍛煉的科學性認識比較膚淺，但隨著年級的升高注意體育鍛煉科學性的人數(shù)比例在提高，說明對體育鍛煉科學性的認識在提高。”
此題要求具體明了，題干的要旨比較容易把握。但也不能掉以輕心，因為“用簡明的語言概括統(tǒng)計結(jié)果”，不僅要把圖表的內(nèi)容敘述清楚，還隱含另一層意思
第三步：準確歸納善表述。首先要根據(jù)要求來答題，問什么答什么，怎樣問怎樣答；其次，歸納概括是這類題目的共同點，不少題目常有字數(shù)限定，所以語言表達一定要簡明、扼要、有條理。上題的結(jié)論就可以概括為“學生普遍對體育鍛煉的科學性認識較膚淺，但隨著年級的升高對此認識也逐漸提高。”
總之，解答看圖表述題時一個完整的過程：仔細審題是前提，認真思考是關(guān)鍵，準確表述既是目的又是終結(jié)。只要掌握了解題技巧，進行一定的訓練，重點抓好書面表達的準確性，就一定能做好圖表分析題的。
解題技巧： 1．注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。 2．重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。 3．注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。 4．把握考題要求。根據(jù)考題要求進行回答，才能有的放矢；同時考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準確回答問題。 5．簡要歸納概括。解答這類問題的共同點是歸納概括。解答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個結(jié)論，也就符合簡答要求了。
摸擬演練題：
1．我國是世界上受沙漠化和沙塵暴危害嚴重的國家之一。下面是有關(guān)這方面情況的統(tǒng)計。請用簡明的語言概括統(tǒng)計結(jié)果。
年代 土地沙漠化面積 沙塵暴發(fā)生次數(shù) 典型受災情況(單位：次)
(單位：平方公里)
70年代 1560 13 降塵25600噸／平方公里
80年代 2100 14 20萬畝農(nóng)作物受害，直接經(jīng)濟損失5000多萬元
90年代 2460 23 46．1萬畝農(nóng)作物受害，11．09萬頭(只)牲畜 死亡，156萬人受害，直接經(jīng)濟損失8億元
2、下面是一份對200名初中生課外閱讀的調(diào)查情況表，請根據(jù)這個調(diào)查情況，回答后面的問題
初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表
閱讀內(nèi)容 人數(shù)
百分比
卡通畫 112 56%
時文雜志
32 16%
武俠小說 30
15%
文學名著 26 13%
①從表中數(shù)據(jù)可以得出一個結(jié)論，即：
②看了這一統(tǒng)計結(jié)果，你對同學的建議是：
3．認真閱讀圖表，完成下列三小題。(3分
某市職業(yè)技術(shù)類學校招生及就業(yè)情況統(tǒng)計表
年份 2002年
2003年 2004年
職業(yè)技術(shù)類學校錄取新生人數(shù)
占初中畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的百分比 50．01％ 50．02％
50．01％
職業(yè)技術(shù)類學校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率 80．76％ 84．48％
87．35％
職業(yè)技術(shù)類學校應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)率 99．95％ 99．97％
100％
上表顯示的數(shù)據(jù)表明：
①近三年，該市職業(yè)技術(shù)類學校錄取新生人數(shù)占初中畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的百分比呈現(xiàn)出 的態(tài)勢。
②近三年，該市職業(yè)技術(shù)類學校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率呈現(xiàn) 的趨勢。
③職業(yè)技術(shù)類學校學生可以從以上數(shù)據(jù)中得到這樣的啟示：職業(yè)技術(shù)類學校的學生只要 。
4．分析下面的表格內(nèi)容，把表格傳達的主要信息補寫完整
世界城市化進程：擁有800萬人口以上的大城市數(shù)量。
1975年
1995年 2015年
全世界 11
23 36
發(fā)達國家（地區(qū)） 6
6 6
發(fā)展中國家 5
17 30
1995年全世界擁有800萬以上人口的大城市數(shù)量，由1975年的11個發(fā)展到23個，其中增加的12個全都來自發(fā)展中國家。預計到2015年， 。由此可見，發(fā)展中國家在世界城市化進程中 。參 參考答案：1、從時間、土地沙漠化面積、沙塵暴發(fā)生次數(shù)和典型受災情況四方面概括，如果只是逐一說明表格內(nèi)容，就不合要求。明白了這一道理，答案就不難得到：70年代到90年代，我國土地沙漠化面積越來越大，沙塵暴發(fā)生次數(shù)越來越多，造成的危害也越來越嚴重。
2、①大多數(shù)初中生課外閱讀喜歡看卡通畫而不喜歡閱讀文學名著 ②開放性試題，言之有理即可。
①穩(wěn)定②上升③部自暴自棄，努力學習，就不難就業(yè)
4、800萬人口以上的大城市將發(fā)展到36個，增加的數(shù)量仍全部來自發(fā)展中國家“扮演了主要角色”或“起決定性作用”。
[中考語文圖表題的解題技巧(人教版九年級必修)]相關(guān)文章：