歡迎各位校長(zhǎng)來校指導(dǎo)，感謝市教育局給我們與眾多同仁互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。我與大家交流的主題是學(xué)校文化在新課程背景下的傳承與發(fā)展。
大家知道，辦學(xué)校，文化是內(nèi)涵。缺少文化內(nèi)涵的學(xué)校就像不長(zhǎng)樹沒有寶藏的山，再大也沒用。
學(xué)校文化是學(xué)校長(zhǎng)期積累起來的，為全體師生認(rèn)同的價(jià)值觀、思維方式、行為方式。它以具有學(xué)校特色的精神形式、制度形式、物質(zhì)形式和行為方式為外部表現(xiàn)。
學(xué)校文化對(duì)師生的思想和行為有著巨大的導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)、熏陶、規(guī)范、幅射作用。
學(xué)校文化的靈魂是學(xué)校精神，它是一種無形的穩(wěn)定的持久的影響力，是全體成員共同價(jià)值觀的體現(xiàn)，是一種良好的文化氛圍、精神力量，是成員優(yōu)秀的思想、精神、風(fēng)格的積淀。學(xué)校精神應(yīng)集中體現(xiàn)在辦學(xué)理念上，一所學(xué)校的辦學(xué)理念應(yīng)是全體師生工作、學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
新課改本身就是學(xué)校文化重建的過程，新課程理念強(qiáng)調(diào)以人為本和諧發(fā)展，強(qiáng)調(diào)文化立校。建設(shè)具有新理念、新精神、新制度的新型學(xué)校是推進(jìn)新課改的根本保證。因此，要有效地實(shí)施新課改，就必須繼承和發(fā)展學(xué)校文化，不斷加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。
如何在新課程背景下傳承和發(fā)展學(xué)校文化，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。
一、校長(zhǎng)要不斷提升自身的文化素養(yǎng)和學(xué)校文化建設(shè)的規(guī)劃力、執(zhí)行力。
學(xué)校文化是怎樣形成的：學(xué)校文化固然可以自然形成，但只有通過有意識(shí)的規(guī)劃建設(shè)，給予高度重視，不斷宣傳、強(qiáng)化，才能健康發(fā)展，提高品味，才能形成具有鮮明特色，發(fā)揮積極作用的學(xué)校文化。因此，校長(zhǎng)必須有意而為之。
校長(zhǎng)在文化建設(shè)中的作用：大家常說：“一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，我倒認(rèn)為一位好校長(zhǎng)帶出一個(gè)好班子，一個(gè)班子帶出一支好隊(duì)伍，一支好隊(duì)伍培育了好的學(xué)校文化才能有一所好學(xué)校。校長(zhǎng)是學(xué)校的第一管理者，應(yīng)當(dāng)是學(xué)校文化建設(shè)的設(shè)計(jì)師、倡導(dǎo)者、促進(jìn)者、實(shí)踐者。校長(zhǎng)的學(xué)識(shí)、素養(yǎng)、膽識(shí)、境界決定著學(xué)校的文化品位，校長(zhǎng)的精神狀態(tài)、人格魅力、工作作風(fēng)決定著學(xué)校文化根基的深淺。我校60年發(fā)展經(jīng)驗(yàn)充分證明了這一點(diǎn)。學(xué)校創(chuàng)辦者黃逸峰、司輪、邢繩武、方歷等校長(zhǎng)的文化思想底蘊(yùn)鑄就了學(xué)校早期的輝煌。朱梅亭校長(zhǎng)的“全、穩(wěn)、嚴(yán)、實(shí)”倡導(dǎo)素質(zhì)教育，使學(xué)校走向復(fù)興，成為全省企辦中學(xué)的領(lǐng)頭雁。進(jìn)入新世紀(jì)，學(xué)校抓住創(chuàng)建省級(jí)示范性高中和管理體制改變的機(jī)遇，制定并有效實(shí)施了學(xué)校“十五”、“十一五”發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)造了學(xué)校輝煌的歷史新篇章。因此，校長(zhǎng)要不斷提升個(gè)人素養(yǎng)和學(xué)校文化建設(shè)的規(guī)劃力、執(zhí)行力，將其視為校長(zhǎng)的一號(hào)工程，聚精會(huì)神抓好學(xué)校文化建設(shè)。
二、要在總結(jié)和傳承學(xué)校先進(jìn)文化的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展創(chuàng)新。
我們對(duì)傳承重要性的認(rèn)識(shí)：一所學(xué)校的文化是通過一位位校長(zhǎng)、一批批教師、一屆屆學(xué)生參與建設(shè)與傳承而發(fā)展起來的，并以特有的方式影響和制約著現(xiàn)在和將來的發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)始終關(guān)注學(xué)校的歷史傳統(tǒng)，敬重學(xué)校的文化積累，傳承學(xué)校文化思想的精髓，繼續(xù)發(fā)揮它在新時(shí)代的巨大作用。
我們?cè)趥鞒猩系淖鞣ǎ簩W(xué)校始終有校史館；整理編輯校史；征集老校友老教師回憶文章；組織知名校友報(bào)告會(huì)并開設(shè)校友講堂；開展老教師對(duì)新教師高年級(jí)對(duì)低年級(jí)的傳幫帶活動(dòng)；宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校友、優(yōu)秀學(xué)生的事跡等等。
我們不斷發(fā)展學(xué)校文化。
在辦學(xué)理念上過去是“全、穩(wěn)、嚴(yán)、實(shí)”；現(xiàn)在是崇尚人本，追求卓越，實(shí)現(xiàn)發(fā)展最大化。
在價(jià)值取向上過去是鐵牛精神（愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、勇當(dāng)先鋒），講奉獻(xiàn)；現(xiàn)在是在實(shí)現(xiàn)四個(gè)定位、促進(jìn)三個(gè)發(fā)展中追求人生幸福。
在管理方式上過去是“三嚴(yán)”；現(xiàn)在是制度與人文相融合，體現(xiàn)組織學(xué)習(xí)化、結(jié)構(gòu)扁平化、管理人文化和領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新，責(zé)任至高無上的現(xiàn)代學(xué)校特征。
在育人目標(biāo)上過去強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能；現(xiàn)在是知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀三維一體。總之，在諸多方面實(shí)現(xiàn)了學(xué)校文化的與時(shí)俱進(jìn)。
三、要努力構(gòu)建制度與人文相結(jié)合的先進(jìn)的管理文化。
我校制度建設(shè)的主要做法：學(xué)校的多種管理制度、行為規(guī)范等構(gòu)成學(xué)校管理文化，它既是學(xué)校文化傳統(tǒng)的歷史積淀，又是學(xué)校文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)。制度建設(shè)是管理文化建設(shè)的重點(diǎn)，我們堅(jiān)持用制度來管理和引導(dǎo)師生，培養(yǎng)師生良好的習(xí)慣，在鐵路半軍事化管理模式影響下形成了“校紀(jì)嚴(yán)明、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格”的“三嚴(yán)特色”，又經(jīng)過長(zhǎng)期的時(shí)間檢驗(yàn)和不斷修訂完善，建立起一整套符合學(xué)校發(fā)展的規(guī)章制度，以及相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則和有效的運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)造了學(xué)生“入學(xué)低起點(diǎn)，畢業(yè)高質(zhì)量”的發(fā)展特色，受到社會(huì)各界和廣大群眾的普遍贊譽(yù)。在移交省教育廳后，根據(jù)學(xué)校新的定位和新課程改革的方向，修訂了學(xué)校各種規(guī)章制度，制定了《省實(shí)驗(yàn)中學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)方案》，嚴(yán)格按照各種規(guī)章制度進(jìn)行管理，取得了較好的效果。
我校民主管理和人文關(guān)懷的主要做法。
教師民主管理方面：學(xué)校定期召開教代會(huì)，定期征求師生的意見和建議，著力解決師生普遍反映的問題；我們按照民主程序，在全校范圍內(nèi)公開招聘學(xué)年組長(zhǎng)、教務(wù)主任；我們實(shí)行扁平化管理和學(xué)科督導(dǎo)負(fù)責(zé)制，將管理服務(wù)和教學(xué)指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來；學(xué)校設(shè)立校長(zhǎng)信箱、學(xué)校監(jiān)督崗，實(shí)行校務(wù)公開制度；校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常主動(dòng)了解教職員工的需要，進(jìn)而找到共同愿景，使我們的辦學(xué)理念和各種規(guī)章制度能得到廣大師生的認(rèn)同，并自覺遵照?qǐng)?zhí)行。本學(xué)期我們還成立了校學(xué)術(shù)委員會(huì)、師德自律委員會(huì)、青年教師促進(jìn)會(huì)。
學(xué)生民主管理方面：我們倡導(dǎo)以生為本、自主和諧發(fā)展的德育模式，塑造自尊、自信、自理、自律、自覺、自強(qiáng)的省實(shí)驗(yàn)中學(xué)品牌形象。充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、學(xué)代會(huì)、學(xué)生自律委員會(huì)的在民主管理方面的作用。
人文關(guān)懷方面：為教師專業(yè)發(fā)展提供一切可能的機(jī)會(huì)，把促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展作為最重的關(guān)懷和福利，提出為師生構(gòu)建良好的人際環(huán)境，關(guān)心職工及其子女的工作與學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“四必訪”（職工住院、結(jié)婚、家有困難、父母病喪必訪）、“四必談” （工作上有矛盾、有情緒、有問題、有變動(dòng)必談）等制度，定期開展教工和學(xué)生體檢、健身等活動(dòng)，建立師生健康檔案。
四、要促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建學(xué)術(shù)性教師文化。
教師專業(yè)發(fā)展的重要性：教師是學(xué)校文化的重要建設(shè)者和傳承者，教師素養(yǎng)的提升與學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展、學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)是密切相關(guān)的。教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重中之重。
我們的具體做法：
重視青年教師培養(yǎng)。我校教師平均年齡35歲，青年教師是我們的教學(xué)中堅(jiān)力量，也是學(xué)校文化建設(shè)的新生力量，我們堅(jiān)持師徒結(jié)對(duì)子傳統(tǒng)，通過師父的督導(dǎo)促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)和學(xué)校文化的傳承。學(xué)校定期對(duì)青年教師進(jìn)行考核，檢查教學(xué)工作，指導(dǎo)他們擬定成長(zhǎng)規(guī)劃，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校盡量滿足青年教師專業(yè)發(fā)展的需要，讓青年教師在各類教學(xué)比賽和課題研究中鍛煉，這些做法有效促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，也提高了教師的幸福指數(shù)。
崗位練兵活動(dòng)制度化。根據(jù)新課程的要求，我校定期開展了崗位大練兵活動(dòng)，促進(jìn)了教師板書、板畫、朗誦、實(shí)驗(yàn)操作、網(wǎng)頁(yè)制作、時(shí)事分析等方面基本功的鍛煉提高。
落實(shí)校本研修制度。學(xué)校通過校本教研和校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。在校本研修中我們編制調(diào)查問卷，根據(jù)教師的要求確定研修主題和形式；開設(shè)教師論壇和教師講堂，針對(duì)教師教學(xué)中常出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行專題講座；編輯校刊《校本研修》，及時(shí)交流學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和老師們的教育教學(xué)成果，解決實(shí)際工作中的困惑；每學(xué)期舉行青年教師匯報(bào)課、骨干教師觀摩課、名優(yōu)教師示范課、新課程改革研討課等活動(dòng)，有效推動(dòng)了教師的專業(yè)發(fā)展。
開展課題研究。十一五我校共承擔(dān)國(guó)家、省、市級(jí)課題分別為2項(xiàng)、5項(xiàng)、8項(xiàng)，還有十幾項(xiàng)校本課題。我們通過課題研究提高教師實(shí)施新課程的能力；邀請(qǐng)專家講學(xué)，通過專業(yè)引領(lǐng)提高教科研水平。
為教師發(fā)展搭建平臺(tái)。培訓(xùn)、讀研、成立教育分會(huì)、校際交流、爭(zhēng)取參加各級(jí)各類賽課。
加強(qiáng)教研組建設(shè)。我們要求教研組成為學(xué)習(xí)型組織，學(xué)術(shù)性團(tuán)隊(duì)。我們強(qiáng)調(diào)激發(fā)教研組集體智慧，組內(nèi)教師通力合作、交流互動(dòng)、資源共享，并努力使教研組成為教師快樂工作的家園，發(fā)展與成長(zhǎng)的沃土。學(xué)校通過對(duì)優(yōu)秀教研組的表彰和展示，促進(jìn)教研組團(tuán)隊(duì)之間的交流與合作，對(duì)如何建設(shè)優(yōu)秀教研組做培訓(xùn)，鼓勵(lì)教研組根據(jù)學(xué)科特色開展活動(dòng)等。在這些措施的實(shí)施中，我校教研組合作學(xué)習(xí)、良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍基本形成，四個(gè)教研組被評(píng)為省優(yōu)秀教研組，在哈市乃致全省產(chǎn)生一定影響力。我們要求“十一五”期間全校每個(gè)教研組都得達(dá)到省級(jí)優(yōu)秀教研組的標(biāo)準(zhǔn)，三個(gè)以上教研組在全國(guó)有知名度。
樹立終身學(xué)習(xí)之風(fēng)氣。我們要求教師成為終身學(xué)習(xí)的典范，以不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，來提升自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力，適應(yīng)課程改革的需要，開展充滿智慧、個(gè)性和創(chuàng)造力的教學(xué)。同時(shí)學(xué)校加大學(xué)習(xí)方面的投入，為教師購(gòu)買了多套新課程相關(guān)書籍，01年開始給一線教師配備筆記本電腦、大容量U盤，鼓勵(lì)支持教師繼續(xù)進(jìn)修和出國(guó)培訓(xùn)，現(xiàn)有15名英語(yǔ)教師到加拿大進(jìn)行40天的培訓(xùn)。終身學(xué)習(xí)，正在逐步成為我校干部、教師的基本生存方式。
我校教師專業(yè)發(fā)展的主要成果。
我們打造出了一支高素質(zhì)專業(yè)過硬的教師隊(duì)伍，教師們勇于創(chuàng)新，有能力致力于新課程的探索，做出了大量成績(jī)，形成了奮發(fā)圖強(qiáng)，崇尚學(xué)習(xí)研究的教師文化。教師們身上體現(xiàn)出的學(xué)校精神，提升了學(xué)校文化的層次，推動(dòng)學(xué)校文化以更加良好的態(tài)勢(shì)向前發(fā)展。現(xiàn)在我校180余名專職教師中，有特級(jí)教師6人，高級(jí)教師80多人，東北師大、哈師大碩士生導(dǎo)師2人，省市兼職教研員16人，市級(jí)學(xué)科帶頭人5人，省市骨干教師80余人，已經(jīng)獲得和正在攻讀碩士學(xué)位的教師有135人。在國(guó)家、省、市各級(jí)專業(yè)教學(xué)比賽中所獲獎(jiǎng)項(xiàng)在全省名列前茅，僅最近三年獲獎(jiǎng)的就有100人次。
五、要打開學(xué)校圍墻，構(gòu)建開放多元的學(xué)校文化。
我們的基本認(rèn)識(shí)：
學(xué)校不是單獨(dú)存在的個(gè)體，在文化建設(shè)過程中，應(yīng)自始至終加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)之間的聯(lián)系，互相交流、互相影響，形成多元、開放格局，逐步提高學(xué)校文化建設(shè)水平。教育不只是學(xué)校的事情，學(xué)生的成長(zhǎng)需要來自學(xué)校、家庭、社會(huì)多種教育的合力，這也是新課改的要求。
我們的主要做法：
我們?cè)谂c兄弟學(xué)校的合作競(jìng)爭(zhēng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高實(shí)力，在對(duì)外交流中提升自己文化品位。五十年代我們?cè)趯W(xué)習(xí)前蘇聯(lián)先進(jìn)的教育教學(xué)理論中成為全國(guó)樣板校。新時(shí)期我們加大對(duì)外交流步伐，接待外國(guó)教育考察團(tuán)，接待外國(guó)學(xué)生來校學(xué)習(xí)，同時(shí)派出領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生出國(guó)考察、培訓(xùn)和教學(xué)，在對(duì)話溝通中增進(jìn)對(duì)彼此文化的了解。在中外文化的碰撞與融合中，不斷更新我們的教育理念。
過去我們?cè)阼F路企業(yè)特殊的社會(huì)結(jié)構(gòu)中，學(xué)校員工和學(xué)生家庭同屬于一個(gè)休戚與共的利益共同體，學(xué)校與家庭互相支持和諧發(fā)展，是經(jīng)過整合和優(yōu)化，共同育人的伙伴關(guān)系，是教育資源的有效整合。在新課程全面實(shí)施的今天，家庭更是教育的重要資源之一。我們?cè)诩訌?qiáng)家校合作方面進(jìn)行了一些新的探索。我們成立三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)和學(xué)校合作推進(jìn)學(xué)生多項(xiàng)活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)委員會(huì)還自主編輯會(huì)刊《心橋》，使之成為家長(zhǎng)和學(xué)校之間以及家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。還開辦了家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)與學(xué)生同步成長(zhǎng)。我們還進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)條件下家校互動(dòng)的課題研究，深入探討學(xué)校和家庭更科學(xué)可行的合作方式。
作為全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位，理應(yīng)成為和諧社會(huì)的表率，所以開展社區(qū)服務(wù)、社會(huì)共建活動(dòng)，塑造良好的社會(huì)形象也是我們文化建設(shè)的一部分。我們把學(xué)校工作融入建設(shè)和諧社會(huì)大格局，為社區(qū)建造運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，對(duì)社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校都提供熱心的支持幫助；我們組織學(xué)生開展宣傳、助學(xué)、環(huán)境美化、慰問演出等社區(qū)服務(wù)；我們成立了校志愿者協(xié)會(huì)，并加入了哈爾濱市志愿者協(xié)會(huì)服務(wù)分隊(duì)，深入社會(huì)，進(jìn)行愛心奉獻(xiàn)，開展大型環(huán)保活動(dòng)；組織學(xué)生定期到軍隊(duì)進(jìn)行文藝慰問演出……另一方面，我們加大宣傳力度，通過電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙等媒體介紹我校的歷史與發(fā)展 ，展示文明和諧校園的風(fēng)范；我校教師通過電視臺(tái)“名師講堂”、“高考指導(dǎo)”等欄目和《科學(xué)發(fā)現(xiàn)報(bào)》展現(xiàn)風(fēng)采……我們通過這些工作建立起了良好的社會(huì)形象，為推動(dòng)社會(huì)的文明與進(jìn)步做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
六、要開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)府氛圍。
我們的認(rèn)識(shí)：校園文化活動(dòng)是學(xué)校文化的行為文化形態(tài)，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)最具生氣、最具活力的良好載體，有獨(dú)特的育人功能。我們?cè)趯W(xué)校文化的建設(shè)中，試圖通過豐富多彩的校園活動(dòng)構(gòu)筑濃郁的學(xué)府氛圍。我們堅(jiān)持五個(gè)原則：校內(nèi)校外結(jié)合，校內(nèi)為主；師生結(jié)合，學(xué)生為主；普及與提高結(jié)合，普及為主；共性需要與個(gè)性需要結(jié)合，共性需要為主；滿足需求與引導(dǎo)相結(jié)合，以引導(dǎo)群體活動(dòng)為主。
我們的做法：組建多種學(xué)生社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展其特長(zhǎng)；創(chuàng)辦學(xué)生報(bào)，開設(shè)學(xué)生論壇、網(wǎng)站，舉辦主題文化節(jié)，豐富學(xué)生文化生活；抓住傳統(tǒng)節(jié)日契機(jī)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育；開展社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)生活、了解社會(huì)；組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，環(huán)保節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、科技節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展……
活動(dòng)的成效：豐富多彩的校園文化活動(dòng)，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)、能力，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，形成了優(yōu)化的、活潑的、健康的、團(tuán)結(jié)的學(xué)校文化氛圍。
七、要關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，構(gòu)建高品位的學(xué)生文化。
建立和諧的師生關(guān)系：和諧師生關(guān)系是反映學(xué)校精神面貌的重要指標(biāo)，在教育教學(xué)過程中我們的教師以平等民主的方式對(duì)待學(xué)生，在高標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上關(guān)愛學(xué)生。課堂上師生互動(dòng)學(xué)習(xí)、藝術(shù)節(jié)上師生同臺(tái)表演、運(yùn)動(dòng)會(huì)上同場(chǎng)角逐，為師生的交往創(chuàng)造良好輕松的環(huán)境和氛圍。我校還把建立和諧師生關(guān)系作為課題研究，進(jìn)行專題講座研討，使良好的人際關(guān)系植根于師生的信念與言行之中。
創(chuàng)新思想道德教育：民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要前提。我們著力營(yíng)造學(xué)生之間、教師之間互相幫助、相互尊重、彼此信賴、團(tuán)結(jié)合作、良性競(jìng)爭(zhēng)、和而不同、樂于爭(zhēng)鳴的文明氛圍。我們通過創(chuàng)新成人儀式、畢業(yè)典禮，開展感恩、感動(dòng)教育，增進(jìn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的互相了解、欣賞、尊重，營(yíng)造了充滿關(guān)愛的校園氛圍。學(xué)生在真實(shí)的生活中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、欣賞、付出，學(xué)會(huì)捕捉他人身上的閃光點(diǎn)，讓自身得到完善和充實(shí)，從而提高了道德修養(yǎng)和人文素質(zhì)。
有效開展心理健康教育：我們針對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生心理特點(diǎn)和個(gè)性差異主動(dòng)開展心理健康教育，十多年來我們堅(jiān)持上好心理健康課程，針對(duì)不同年級(jí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)講座，發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室的作用。我校不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的輔導(dǎo)，還對(duì)教師做相關(guān)科學(xué)培訓(xùn)，使教師更了解學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，在與學(xué)生的接觸中，能更科學(xué)的解決問題。
重視班級(jí)文化建設(shè)：班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位，我校定期開展班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的評(píng)比交流活動(dòng)，開展主題鮮明、效果突出的班團(tuán)會(huì)，班級(jí)通過征集班歌班徽，建立班級(jí)QQ群，制定班規(guī)等方式增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成奮發(fā)上進(jìn)的班級(jí)文化。我校宏志生班級(jí)形成了踏實(shí)淳樸勤奮刻苦的宏志班文化，并對(duì)全校的文化建設(shè)起到積極影響。
重視校園環(huán)境建設(shè)：我們特別注重發(fā)揮美化了的物質(zhì)環(huán)境的熏陶與導(dǎo)向功能，在實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、教學(xué)樓、體育館主要場(chǎng)所裝飾《科技之光》、《智慧之光》、《文明之光》、《生命之光》大型原創(chuàng)板畫，在各教學(xué)樓走廓展示學(xué)生優(yōu)秀書畫作品。學(xué)校定期開展櫥窗和黑板報(bào)主題設(shè)計(jì)比賽。干凈整潔的校園，窗明幾凈的教室，彬彬有禮的值班同學(xué)，讓人感到自然美、文化美、文明美，使校園處處成為育人場(chǎng)所。讓這種無聲的感染內(nèi)化為學(xué)生們自覺的要求，使學(xué)生“入芝蘭之室，久而自芳”。
尊敬的各位同仁：在新課程的背景下，建設(shè)先進(jìn)的學(xué)校文化任重而道遠(yuǎn)，我們必須不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，把傳承和發(fā)展優(yōu)秀的學(xué)校文化作為最重要的能力體現(xiàn)和價(jià)值追求，為教師、學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
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