《寫出人物的個性》課時計劃 1-2課時 總第12-13課時）
訓練目標
訓練學生學以記敘人物的二三事來展現人物的個性特征及細節描寫的應用。
訓練重點
1．學習記述人物二三事。
2．用細節表現人物的個性。
I一、目標導引
1、導入新課
記敘文對于大家來說已不陌生，尤其是寫人的記敘文，但想真正寫好它，使讀者一看便知人物的性格特點卻非易事。今天我們就這個內容做一次訓練。在進入訓練之前，我們需要明確關于本次訓練的幾個要點：
2、首先，何為人物的個性特征?
人物的個性是指人物在思想、品質、言行、習慣等方面與眾不同的特征。
為什么要寫出人物的個性？
寫出了人物的個性，才能表現這一人物與其他人物的區別；
表現了人的個性，也就是表現了這個人物在社會上存在的價值；
寫出了人物的個性。也才體現了寫作的價值。
人物的個性是由不同的社會背景、人際環境、人生經歷、學識、年齡等諸多因素決定的，而且個性有一個產生、變化、發展到定性的過程。
3、怎樣才能寫出人物的個性？
通過言行、心理、肖像描寫等都可以表現人物個性，但本單元的重點是通過二三事和細節描寫來表現人物個性，故只從這兩方面談一談表現人物個性的方法。
（1）．善于通過二三事從多角度表現人物個性。
我們能寫出不同人身上發生的不同的事，或不同的人對同一事的不同的態度，也就表現了人物的個性。
通過二三事表現人物要與表達人物的個性結合起來考慮，它可以從兩個方面來思考：
ａ、表達的中心包含了人物的兩三個方面的品質，讓每件事或片斷表現其中的一點。
ｂ、只表達其方面的個性，每件事或片斷要分別從不同的角度來表現。
記述人物二三事，是否只要有二三事便可?
記述人物二三事，是將人物生平行事的某些片段集合在一起，實際是從不同側面來表現人物某個突出的或重要的個性特征，因此這二三事應是有關聯的，當然，二三事不是確數，但要注意準確生動，詳略得當。
（２）.善于通過生動的細節描寫來表現人物的個性。
首先得選擇好細節。 細節敘寫要力求生動、細致、傳神。細節描寫可以通過人物的言行、習慣、心理、服飾、行身立事的方法等方面來表現。細節描寫是具體表現事物特征的重要手段，因此不容忽視，除人物的言談舉止、神情心態外，還要注意環境方面的細節，因為人物的言談舉止、神情心態只有在特定環境中才具有表現個性的意義。
4、應注意哪些問題
（１）．通過二三件表現人物要注意的主要問題是：
ａ、將二三事敘述得完整具體，而不是通過精彩的片斷來表現，使行文冗長平淡。
ｂ、二三事雖然寫的是精彩的片斷，但表現的角度一致，事實上成了材料的堆砌。
ｃ、二三事之間缺乏外在和內在邏輯聯系，使文章眉目不清，不能形成有機的整體，影響文章的整體表達。
（２）、通過細節描寫表現人物個性的主要問題是
ａ、細節選擇不當，不能表現人物個性的本質方面；
ｂ、細節描寫不生動傳神，甚至給人虛假的感覺。
二、訓練題目：
題目：一張照片憶友情
課后記：
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