賀州市八步區(qū)仁義一中 李科
內(nèi)容摘要：一 語文課堂是開放的，也是豐富多彩的；二 語文考題的答案不是唯一的，言之有理即可。
賀州市08-09秋季學期七年級語文期末考試選用了《穿紅裙子的語文老師》一文作為現(xiàn)代文閱讀題，非常耐人尋味！這在考察學生語文閱讀能力的同時，也給我們語文教師（特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學）在提倡素質(zhì)教育，要求新課改的背景下如何上好語文課指明了方向！
閱讀短文講的是一位穿紅裙子的年輕美麗的女老師,她采用了多種多樣的教學方法,把學生帶到課本以外的精彩世界，豐富了學生的校園生活,最終改變了學生厭學、逃學的不良現(xiàn)象，深受孩子和家長們的歡迎。
客觀地說，這道閱讀題在體現(xiàn)語文新課標精神方面做出了積極的探索。特別值得稱道的是我市教育局教研員老師根據(jù)賀州市地方教育發(fā)展實際，將開放性的題目改為半開放型，在題目里就明確提示考生，“穿紅裙子的語文老師是一位年輕美麗，（ ），教學有方，深得學生及家長歡迎的好老師�！倍^對不是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學個別同志認為的像“紅裙子”那樣的語文老師是“不負責任，不遵守學校規(guī)章制度”的“給學校帶來不好影響”的壞老師。
《義務(wù)教育語文課程標準》明確指出了考試評價的目的：“不僅是為了考察學生實現(xiàn)學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和老師的教學，改善課程設(shè)計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展�！蔽沂薪逃纸萄惺依蠋熯x用《穿紅裙子的語文老師》一文作為閱讀題考察學生語文學習效果的決定是英明的。它對提高我市素質(zhì)教育的水平和推進農(nóng)村地區(qū)各中小學新課改的開展有非常積極的意義。不過，這種開放性的問題，以封閉式的填空題形式出現(xiàn)，難免有束縛學生思維的嫌疑。更讓人揪心的是在教學能力普遍有待提高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學的語文老師，很難對學生的答卷作科學公正的評定。據(jù)本人調(diào)查，真正寫出“熱愛學生”（參考答案）的答卷非常少。而我們語文老師往往把“參考答案”誤當“標準答案”，凡是不寫“熱愛學生”的一律不給分。就是給分也只給一半的分。這對我們今后的語文教學是非常不利的。新課標以學生的發(fā)展為著眼點，特別強調(diào)學生主體作用的發(fā)揮，明確指出“語文閱讀更要重視學生多角度，有創(chuàng)意閱讀的評價�！碑斎�，一味地鼓勵學生“胡說八道”也是不可取的。愚以為，我們語文老師評定學生答卷正誤的標準應(yīng)該回歸文本（閱讀短文），不能死死抓住“參考答案”不放。就拿本題來說，“紅裙子”到底是一個怎樣的老師呢？
試卷的題干已經(jīng)從“紅裙子”的外貌（年輕美麗），工作能力（教學有方），交往為人（深受歡迎）等方面已經(jīng)作了明確提示。她的性格特征，情感與態(tài)度等方面尚未點明。估計出題者的意圖就是希望學生從情感與態(tài)度（熱愛學生）方面去評價這位“紅裙子”老師吧！教研員（出題者）的這種想法也是可以理解的。問題在于，教研員必須讓基層的一線的語文老師明白:一個活生生的人，她呈現(xiàn)出的性格特征和情感態(tài)度是立體的，多方面，多層次的，而絕不是單一的。因此，考題答案也應(yīng)該是多種多樣的。另外，我們中華民族的漢語言也是非常豐富的，很有表現(xiàn)力的。同一個意思可以用很多不同的詞語來表達，怎么可能用簡簡單單的“熱愛學生”一個詞語就把所有考生打發(fā)掉了呢？批改語文答卷絕對不可迷信權(quán)威，唯“參考答案”的馬首是瞻。難道說“紅裙子”是“熱愛學生”的老師，她就不是“充滿愛心”的老師？！
從短文的字里行間我們完全可以看出：“紅裙子”也是一位“與眾不同”，“充滿青春活力”，“和藹可親”，“善解人意”，“溫柔可愛”的好老師。此外，她還是一位“受上級領(lǐng)導(dǎo)器重和關(guān)心”的老師。她更是一位“淡薄名利，熱愛農(nóng)村教育和農(nóng)村生活”的好老師。在文本（閱讀短文）中完全可以得出這些客觀公正的結(jié)論。事實上，許多農(nóng)村中學生也能讀懂短文，并作出了正確的回答。稍為有一點點責任心，或者稍為有一點點文化的語文老師就應(yīng)該清楚，批改語文試卷絕對不能把“參考答案”當圭臬，應(yīng)該“言之有理即可”。非常遺憾的是，我們大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學的語文老師并沒有盡心盡責，辜負了黨的教育事業(yè)，也失去了自己在學生心目中應(yīng)有的威信。
“紅裙子”是一位怎樣的語文老師已無需贅言,但教學評價(語文考卷的批改)這一重要教育教學環(huán)節(jié)在農(nóng)村地區(qū)中小學還相當薄弱,本人在此僅拋出一磚,希望能引出眾多珍貴的寶玉來!
[紅裙子是一個怎樣的語文老師？--兼談如何批改語文答卷]相關(guān)文章：
1.語文老師教學隨筆
2.小學語文老師論文
6.語文老師求職信