教學(xué)目的：
1、理清文章的脈絡(luò)，學(xué)習(xí)閱讀文言文的方法，積累文言詞匯。
2、 學(xué)習(xí)文中正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法，使學(xué)生了解我國(guó)勞動(dòng)人民高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：文中正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法。
難點(diǎn)：關(guān)于本文中的詞類活用，省略句式與古今詞義辯析等古漢語(yǔ)知識(shí)的理解與掌握
教時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、引入新課，板書課題。
1、解說(shuō)題目：
口技，是雜技的一種。演員運(yùn)用口腔發(fā)聲技巧來(lái)模仿各種聲音。它能同時(shí)發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布幔或屏風(fēng)的后邊，俗稱“隔壁戲。”
這篇課文記述的就是一場(chǎng)在圍幕中表演的絕妙的口技，反映了我國(guó)民間藝人技藝的高超。
2、作者介紹：
作者林嗣環(huán)，字鐵崖，清代福建省晉江縣人。清順治六年（公元1649年）中進(jìn)士。晚年住在杭州。著作有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》和《秋聲詩(shī)》等。《口技》就是節(jié)選自《秋聲詩(shī)自序》（見(jiàn)清人張潮編輯的一部筆記小說(shuō)《虞初新志》卷一），文字稍有刪改。
二、朗讀課文。
1、 掌握字詞
有善口技者：善于 會(huì)賓客大宴：正趕上 施八尺屏障：設(shè)置 安放 少頃： shǎoqǐng 一會(huì)兒 但聞：只 滿坐：同“座” 寂然：靜悄悄的 犬吠：fèi 狗叫 驚覺(jué)欠伸： jué醒 其夫囈語(yǔ)： yì說(shuō)夢(mèng)話 既而兒醒：不久 婦撫兒乳： 喂奶 兒含乳啼：乳頭 婦拍而嗚之： 輕聲哼唱 夫叱大兒chì：大聲呵斥 當(dāng)是時(shí)：這 一時(shí)齊發(fā)：同時(shí) 眾妙畢備：都，全 以為妙絕：極 未幾：不多久 夫齁聲起：hōu打呼嚕 賓客意少舒：稍微 稍稍正坐：漸漸 俄而：一會(huì)兒 中間jiàn力拉……：夾雜 曳yè屋許許hǔ聲： 拉 雖人有百手：即使 不能名其一處：說(shuō)出 奮袖出臂：揚(yáng)起，舉起 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)：大腿 幾欲先走：幾乎，差一點(diǎn) 幾jī欲先走： 跑
2、 把握課文內(nèi)容
三、自主探究、討論交流
1、文中統(tǒng)領(lǐng)全篇的是哪一個(gè)字？應(yīng)怎么理解？
2、圍繞一個(gè)“善”字，作者從哪些方面來(lái)表現(xiàn)突出呢？分析寫作特點(diǎn)
3、口技表演是靠聲響效果來(lái)感染和打動(dòng)人的，請(qǐng)問(wèn)文中這位口技藝人為客人們表演了幾個(gè)聲響場(chǎng)面？客人們的反應(yīng)是如何？
4、找出文中描寫客人表現(xiàn)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么作用。
5、找出作者盛贊口技者高超技藝的議論性語(yǔ)句：
雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
6、 深夜失火救火的場(chǎng)景是整個(gè)表演的高潮部分，在這個(gè)場(chǎng)景里面，聲響內(nèi)容繁多且變化多樣，使表演扣人心弦，達(dá)到了亂真的地步，收到了極好的藝術(shù)效果，表現(xiàn)了口技人精湛高超的技藝，那么，口技人為什么還要表演前兩個(gè)場(chǎng)景呢？如果省略前面的內(nèi)容，文章不是更加簡(jiǎn)練了嗎？
7、 欣賞了整個(gè)表演過(guò)程，我們的確被這個(gè)藝人的高超技藝所折服，但文章開(kāi)頭就寫道“但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者”，尚未演出，就能收到這般效果，這說(shuō)明了什么？
8、 作者兩次強(qiáng)調(diào)“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”是什么意圖？
四、延伸探討
我們每個(gè)人都有表現(xiàn)自我的欲望，希望能贏得他人的尊重和贊美，作為一位藝術(shù)家，他們崇高的藝術(shù)聲望是怎么樹(shù)立起來(lái)的？我們新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)該如何正確選擇自己的人生之路？
五、小結(jié)課文
板書設(shè)計(jì)
口技
正面描寫 側(cè)面描寫
表演前
睡醒 遠(yuǎn) 近 外 內(nèi) 賓客反應(yīng)
表演中 入睡 大 小 動(dòng) 靜 道具簡(jiǎn)單
火起 少 多 簡(jiǎn) 繁 內(nèi) 外
表演后
導(dǎo)入：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你們喜歡看雜技嗎？
太好了，我也喜歡看呢！提到雜技，我的腦海里便會(huì)自然浮現(xiàn)出那在高空走鋼絲騎自行車的驚險(xiǎn)畫面，還有那街頭熱鬧的雜耍、神奇的變戲法以及惟妙惟肖的口技表演等，真是太精彩了！
雜技是我國(guó)傳統(tǒng)的一種民間藝術(shù)，內(nèi)容豐富，形式多樣，深受人們喜愛(ài)。口技就是其中的一朵璀璨的浪花。（板書課題和作者） 這是一種通過(guò)口腔發(fā)聲技巧來(lái)模仿自然界和生活中各種聲響的絕活兒，表演者多隱身在布幔或屏風(fēng)之后，俗稱“隔壁戲”。（板書口技介紹）
古往今來(lái)，我國(guó)曾出現(xiàn)過(guò)許多表演口技的高手，大家比較熟悉的，可能是在電視上看到過(guò)的藏族小伙子洛桑了，不過(guò)我還知道有一位能人，他的表演比洛桑更厲害。想見(jiàn)識(shí)一下這位高手嗎？
先別急，在高手出場(chǎng)之前，我得先為大家介紹一位前輩鐵崖先生，鐵崖先生名叫林嗣環(huán)，清代順治年間進(jìn)士，他在《秋聲詩(shī)自序》里記載了一場(chǎng)精彩的口技表演。我要向大家介紹的高人就是聽(tīng)林嗣環(huán)說(shuō)的。（板書作者及主要作品。）
[口技(語(yǔ)文版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
2.《口技》的課件
9.口技原文及翻譯