江蘇省常州一中
第1課時 把握詩歌大意，了解詩歌內容
【經典題例】
春夜洛城聞笛
李 白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？
前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說？為什么？
答：
【經典解答】
答案：“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉之情，而這種思鄉之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關鍵。
試題選了李白《春夜洛城聞笛》一詩來鑒賞。前人《網師園唐詩箋》一書中對此詩的評論是：“‘折柳’二字為通首關鍵。”現在的題目也就從這兒提出。“折柳”原是指“折取柳枝”。相傳，長安東有一橋名叫霸橋，漢人送客到此折柳贈別，因此后世就習慣用“折柳”來作為贈別或送別之詞。但從本詩“此夜曲中聞折柳”一句來看，此處的“折柳”是一首曲子。其實“折柳”即“折楊柳”曲的省稱，這首曲往往用來表示惜別懷遠之情。本詩描寫的是：春宵人靜之時，作者忽然聽到了一陣悠揚的笛聲，仔細一聽，這笛聲乃“折柳”曲。作者由“折柳”曲想到，此時正是折柳的季節了，春天已到而自己卻還漂泊在外，不禁更引起了思鄉之情。可見，“折柳”在詩中寓有惜別懷遠之意。這首詩著重寫作者的一種思鄉之情。作者的思鄉之情，從詩中看，你是否同意“關鍵”之說。所以說，“折柳”在詩中的地位實為重要。
【特別提醒】
把握作品思想內容應注意的問題：
1．了解作家的生平、思想、創作風格，有助于對其作品內容的理解和把握。如辛棄疾曾經在抗金斗爭的最前線出生人死，南歸之后又遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰斗生活，或者表達報國無門的憤懣情緒，風格豪放悲慨。
2．一個時代有一個時代的特點，一個時代有一個時代的文學，適當了解某個時代的風貌，同樣有助準確把握這個時代的文學作品。比如，唐代國力強盛，投筆從戎的知識分子大多精神昂揚，情感豪邁。他們的詩，尤其是邊塞詩，雖有塞外環境的惡劣，也有對故鄉、親人的深切的思念，但更多的是同仇敵愾的憤慨，保家衛國的決心，因而格調高亢，情緒激蕩。而宋代則大不相同，積貧積弱、國力衰微的大宋朝，已沒有了大唐的氣象，在知識分子的筆下，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了，雄偉氣魄少了，家國之愁多了。
3．許多古代詩詞的前面都有一個不長的“序”，有的交代了創作的年代，有的交代了創作的緣由，有的交代了創作的經過，有的交代了創作的背景，有的又為整個作品奠定了情感基調，它對理解作品的思想內容也是至關重要的，因而不能忽視。
4．大多數作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多非常復雜的情感，這一點要特別注意，當然，讀者有時也可以在原作的基礎之上發揮想象，進行二度創作。另外，一個作家的整體創作趨向和風格一般是固定的，但也不排除個別作品的特例存在。如李清照、辛棄疾等，都有其固有風格之外的創作。
【專項突破】
一、理解重點詞語的含義(每小題6分)
1．“清景”一詞很值得玩味，其“清”字的含義是什么？
城東早春
楊巨源
詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。
若待上林花似錦，出門俱是看花人。
答：
2．“深居”指詩人在桂林的寓所，著一“深”字，有何含義？
晚 晴
李商隱
深居俯夾城，春去夏猶清。
天意憐幽草，人間重晚晴。
并添高閣迥，微注小窗明。
越鳥巢乾后，歸飛體更輕。
答：
3．這首詩中的“渺茫”一詞在詩中有什么含義？
送杜十四之江南
孟浩然
荊吳相接水為鄉，君去春江正渺茫。
日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。
答：
4．詩人為什么覺得“九月初三夜”是“可憐”的？試結合詩句作具體分析。
暮江吟
白居易
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
答：
二、理解重點詩句的意思
5．解釋第三聯的意思。
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
[注]北固山，在今江蘇鎮江市，北臨長江。此詩或題《江南意》。
答：
6．詩的第一、二句表達了什么意思？第三、四兩句用“凌煙閣”、“萬戶侯”問句作結，抒發了作者怎樣的志向？
男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？
請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？
[注]①吳鉤：古時一種兵器，似劍的彎刃刀。②關山五十州：指當時唐代黃河南北被藩鎮割據的五十余州。
答：
7．“思鄉處，潮退水平春色暮”在本詞中的含義和作用是什么？請作簡要回答。
南鄉子
李珣
煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。
遠客扁舟臨野渡，思鄉處，潮退水平春色暮。
答：
8．請用形象的語言描述第三聯的內容。
題破山寺后禪院
常建
清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬聲。
答：
9．有曲評家認為末了“高，高處苦；低，低處苦”句有警戒意，請說說你的理解。
山坡羊述懷
薛昂夫
大江東去，長安西去，為功名走遍天涯路。厭舟車，喜琴書，早星星鬢影瓜田暮。心待足時名便足。高，高處苦：低，低處苦。
[注]瓜田：邵平秦時封東陵侯，漢初種瓜于長安東門。
答：
10．“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”兩句，令人咀嚼，有景有悟，似有寓意。請簡述你的理解。
晚春①
韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
[注]①又題為“游城南晚春”
答：
三、把握詩詞的主要內容
11．本詩以“落日悵望”為題，從全詩內容看，作者惆悵的原因是什么？
落日悵望
馬戴
孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。
微陽下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。
答：
12．詩人“寂寞”的原因是什么？請簡要回答。
中夜起望西園值月上
柳宗元
覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。
石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。
[注]本詩作于柳宗元被貶永州之時。西園位于作者永州愚溪住宅以西。
答：
13．從詩的內容看，詩人的心理感受有什么變化？
暮過山村
賈島
數里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。
初月未終夕，邊峰不過秦。蕭條桑柘外，煙火漸相親。
答：
14．這首詞寫了人生的三個階段，分別指出各階段的特點。
虞美人聽雨
蔣捷
少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風。
而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點滴到天明。
[注]斷雁：孤雁。
答：
15．各用兩個字分別概括上下兩闋描寫的內容。
減字木蘭花競渡
(宋)黃裳
紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠遠回。
歡呼震地，驚退萬人爭戰氣。金碧樓西，銜得錦標第一歸。
答：
答案：
一、
1“清”不僅寫出早春之景本身清新可喜，也指新景剛剛顯露出來，還沒有引起人們的注意。 2．突出其地之幽僻，環境之清凈。
3．“渺茫”一詞包含著復雜的情感，從字面上來看它似是形容春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實是寫詩人心中的茫然，寫出詩人送別友人時的悵然若失。
4．“可憐”意為可愛。詩人看到江邊的草地上掛滿了晶瑩的珍珠般的露珠，深藍的天幕上懸掛著一張精巧銀弓般的新月，所以才脫口而出，贊美這可愛的夜晚。
二、
5．第三聯是說紅日緊貼尚未退盡的夜色在江面升起，舊年還沒過完而江面上已經春意盎然。 6．作為一個堂堂男子漢大丈夫，為什么不佩帶武器投身軍中，去為祖國的統一出力呢?
7．潮退了，天晚了，思鄉而不得歸鄉，更突出強化了思鄉之情。
8．山澗風光宜人，鳥兒自由自在地飛鳴歌唱；潭水倒映著云影、樹影，山影、人影，使人心中頓時擺脫一切煩惱。
9．作者用大實話說出自己難以擺脫名韁利索的痛苦，更向世人發出告誡：知足者常樂，不知足者為功名所困。
10．楊花榆莢雖缺色少香，卻勇于創造，形成“漫天雪飛”的美景，給春天增色。寓含著這樣的哲理。①缺乏才能的人，只要勇于創造，也能成就輝煌的事業。(3分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣。)
三、
11．客中久滯、思鄉情切；年華漸老、感時傷逝。
12．謫居僻遠之地，孤獨愁苦，情懷無人理解。
13．詩人的心理經過了由寒到暖由恐懼到欣慰的過程。
14．少年時歡樂甜蜜，無憂無慮；壯年時飄零異鄉，情緒悲涼；而今鬢發斑白，愁苦滿懷(或看破紅塵)。
15．上闋：爭渡；下闋：奪標。(大意相近即可。)
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