【議論文訓(xùn)練示例】
【命題寫議論文】
1．從以下題目中任意選擇一個(gè)，寫一篇不少于800字的議論文。
①逆境與成才 ②吸收與給予 ③局部與整體 ④得與失 ⑤自卑自負(fù)自強(qiáng)
[提示]“逆境與成才”這樣的題目，要求寫作者談的是兩者之間的關(guān)系。一般人都了解了很多“逆境”下成才的事例，把“逆境”看成是成才的必要條件，以致形成了新的思維定式。下面的例文變換了一個(gè)新的角度，運(yùn)用馬列主義哲學(xué)的觀點(diǎn)，指出了“逆境”與成才之間不是“正相關(guān)”的關(guān)系，成才的關(guān)鍵還在我們自身。這篇文章具有較強(qiáng)的思辯性，說理透徹。
逆境與成才
我們從小就習(xí)慣了“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”這樣的名言警句，又知道許多名人在逆境中戰(zhàn)勝自我，最后取得成功的故事。所以我們中的大多數(shù)都認(rèn)為“逆境”有助于成才。也有一些人認(rèn)為環(huán)境太惡劣了，會(huì)扼殺人的才干而不利于成才。關(guān)于這一點(diǎn)，我認(rèn)為，成才與環(huán)境的“逆”與“順”并沒有太大的關(guān)系，能否成才的關(guān)鍵是個(gè)人自身的素質(zhì)。
“逆境”是一種環(huán)境，只不過是一種對(duì)人的成長非常不利的環(huán)境。成才是人們通過自身努力而達(dá)到的目標(biāo)。所以說，“逆境”是客觀的，而成才是人們通過主觀努力而取得的。使人成才的因素有許多，客觀條件是其中之一，但不是最主要的，最主要的條件是人們自身的素質(zhì)。這些素質(zhì)包括自信心、堅(jiān)強(qiáng)的意志和勤奮等等。如果我們具備了這些良好的素質(zhì)或其中大部分素質(zhì)，那我們就能充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，最終取得成功。反之，我們?nèi)绻凇澳婢场泵媲扒?nbsp;那就會(huì)成為客觀條件的奴隸，被命運(yùn)“扼殺”。這正如哲學(xué)上所說的,自身素質(zhì)是我們成才的內(nèi)因，起決定作用，而“逆境”是外因，它只能起影響作用。所以“逆境”與成才之間不是“正相關(guān)”的關(guān)系，成才的關(guān)鍵還在我們自身。
退一步說，如果我們真的身處逆境之中，該如何面對(duì)困難取得成功呢?這就需要發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)精神對(duì)于物質(zhì)的作用力，增強(qiáng)信心，增強(qiáng)意志力。這樣做雖說不能從根本上改變客觀環(huán)境，但至少可以打破和削弱逆境──不利環(huán)境對(duì)我們的“封鎖”與影響，使逆境在我們面前變成“紙老虎”。歷史上勾踐亡國成了階下囚，在敵國不斷受到監(jiān)視、羞辱，在這種逆境中，勾踐臥薪嘗膽，勵(lì)精圖志，最終復(fù)了國，報(bào)了仇。其實(shí)，我們換個(gè)角度看，如果我們能在逆境中堅(jiān)持下去，逆境反而能磨練我們的意志，可以更好地發(fā)揮我們精神的力量。這也就是我們經(jīng)常說的逆境有助于成才的真正原因。
讓我們自覺培養(yǎng)自身素質(zhì),磨練自己的意志,不管在“逆境”還是在“順境”中都充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,最終成為對(duì)祖國對(duì)人民有用的人才。
2．從以下題目中選擇一個(gè)，寫一篇不少于800字的議論文。
①“弄斧”就要到“班門”②“眼見”真的“為實(shí)”嗎？ ③近墨者未必黑 ④開卷真的有益嗎？ ⑤“知足”者怎么能常“樂”？ ⑥當(dāng)局者不一定迷，旁觀者不一定清 ⑦“打三天魚”，要不要“曬兩天網(wǎng)”？
[提示]這一組題目是訓(xùn)練所謂“反彈琵琶”的逆向思維的。首先要弄清這些成語原來的含義，然后才能破舊立新，提出自己的看法。成語“班門弄斧”原來的意思是，在古代有名的木匠魯班的門前擺弄斧子，比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。在下面的【例文】中，作者強(qiáng)調(diào)了“弄斧”就要到“班門”，這個(gè)新的觀點(diǎn)，指出時(shí)代不同了，社會(huì)總是要前進(jìn)的，該是我們“弄斧”的時(shí)候了。運(yùn)用例證法很有說服力，語言很有氣勢。
“弄斧”就要到“班門”
“班門弄斧”一語出自唐代柳宗元《王氏伯仲唱和詩序》，比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。然而就是這一成語，曾使無數(shù)有才智的中國人壓抑了自己的創(chuàng)造力。直至九十年代的今天,我們清醒地認(rèn)識(shí)到：我們社會(huì)的人才太少了，敢于到社會(huì)上一顯身手的人才就更少了。我們確實(shí)需要一批敢于到“班門”“弄斧”的有志者。
幾千年來，“謙讓”“含蓄”一直被看作是我們民族的美德而延存至今，于是，大部分人才在這種“美德”的影響下，不是主動(dòng)到社會(huì)上顯現(xiàn)自己的才能，而是等著社會(huì)來發(fā)現(xiàn)自己，頗有一點(diǎn)高深的涵養(yǎng)。然而最終多半懷著懷才不遇的心情而碌碌終生。這與我們當(dāng)代突飛猛進(jìn)的社會(huì)，又是多么的不相稱。我們當(dāng)今的社會(huì)需要人才，就要鼓勵(lì)人才出來自我表現(xiàn)，到班門弄斧，人有鑒賞力、有經(jīng)驗(yàn)的行家目睹自己的才能，是讓社會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的一條重要途徑。
人們也許不會(huì)忘記，十幾年前，江西省體操隊(duì)門前翻跟頭的小孩──那是一個(gè)酷愛體操,并有著一定天賦的孩子，他每次到業(yè)余體校報(bào)名，都由于身體瘦弱而未被選上，然而這個(gè)年僅八歲的孩子最后竟走到江西體操隊(duì)著名國家教練張健的門前──那是個(gè)多么難得爭取到的機(jī)會(huì)。每當(dāng)教練一回頭面對(duì)他，他就鼓足勇氣翻一個(gè)跟頭，每一回頭，翻一個(gè)。記不清翻了多少個(gè)跟頭，教練終于發(fā)現(xiàn)了門外這個(gè)瘦弱的孩子，并精心地培養(yǎng)了他。經(jīng)過十幾年的磨練，當(dāng)年翻跟頭的小孩終于顯示了自己的體操才能，成為世界冠軍。他，就是現(xiàn)在的體操名將童非。
試想，若不是當(dāng)時(shí)的“班門弄斧”，若當(dāng)時(shí)在業(yè)余體校落選后他就此罷休，那么我們今天的世界體壇就將失去一顆璀璨的明星。
如果有人說，童非少年時(shí)代的這一舉動(dòng)還算不上“班門弄斧”的話，那么，我下面要說的這位青年就要算是班“頂”弄斧了。
青年男低音歌手曹群是震驚世界歌壇的著名歌唱家，但大概很少有人知道以前他所經(jīng)歷的種種挫折。幾年前，他還不過是個(gè)普通的歌唱演員屢次在國內(nèi)大賽上名落孫山。但他相信自己的能力。他做了一件令國內(nèi)聲樂權(quán)威瞠目的舉動(dòng)：自費(fèi)參加了世界聲樂大賽并一舉奪魁。
多么堅(jiān)定的自信力，多么堅(jiān)強(qiáng)的意志，多么無畏的勇氣!
也許，有人會(huì)稱他為“狂”，,不錯(cuò)，他到“班門”去了，并且“弄斧”了，“弄”得漂亮，“弄”得精彩，“弄”出了中國人的瀟灑和豪邁。
這樣的勇士，在我們今天不是太多了，而是太少了。只有看到他們?cè)诔晒Φ念I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上昂首的神態(tài)，我們才能感覺到中華民族壓抑了許久的生命力正逐漸迸發(fā)出來。
的確,中國歷史上曾經(jīng)出了個(gè)魯班，“班門”便也就成了一個(gè)神圣又崇高的地方。但是，難道偌大的中國就不能有第二個(gè)“魯班”，第三個(gè)“魯班”，更不能有無數(shù)超越于“魯班”之上的新巨匠無窮無盡地涌現(xiàn)出來?難道，一代一代眾多的人才就只能“謙恭”地拜倒于“班門”之下而眼看著社會(huì)一天一天地走向衰落?我們“謙恭”了幾千年，難道今后的幾千年還要永遠(yuǎn)地“謙恭”下去?
該是我們“弄斧”的時(shí)候了。社會(huì)總是要前進(jìn)的，無論什么也阻擋不了它。讓我們敢于做“班門弄斧”的有志者吧!
【給材料寫議論文】
1．閱讀下面一則材料，自擬題目，寫一篇700字左右的議論文。
世界歌壇巨星帕瓦羅蒂年輕時(shí)既向往成為教師,又夢(mèng)想成為歌唱家。他的父親為此說了一句意味深長的話:“如果你想同時(shí)坐在兩把椅子上,你可能會(huì)從椅子中間掉下來。”帕瓦羅蒂于是選擇了其中一把椅子──唱歌,并終于獲得了成功。
[提示]隨時(shí)做出正確而又果斷的選擇，這是人生的一大難題。下面【例文】由帕瓦羅蒂成功的事例，提煉出選擇的重要意義--人生“需要選擇，需要冷靜思考，需要及時(shí)的決斷”。這篇作文沒有像其他文章那樣使用引用論證和舉例論證，而是采取了分析的方法，先從人本身的條件分析“精力畢竟有限”，“一輩子只能做成一兩件比較大的事情”；又從社會(huì)發(fā)展分析，“社會(huì)分工越來越細(xì)”，不能同時(shí)攀登兩座高峰。論證嚴(yán)密，層次清晰，說服力強(qiáng)。特別是將提供的材料作為第二段的論據(jù)來使用，既聯(lián)系了原材料，表明文章立意是從材料引出的，又有典型事實(shí)的說服力，起到了“一箭雙雕”的作用。這則材料寫作文還可以從“勇于放棄也是成功的前提”這方面立意，可以引用孟子的話“人有不為，而后有為也”，以及“熊掌與魚二者不可兼得”來論證。
教師與歌唱家
當(dāng)一個(gè)人步入自己的青年時(shí)代，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的一切都非常有趣，尤其是學(xué)到一些入門的知識(shí)以后，會(huì)覺得很多美好的東西都在向他招手，于是他可能在各種各樣的吸引下躊躇起來。政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、物理、生物這些都很有意思，“我更喜歡誰呢?”猶豫了很長時(shí)間，他也不一定能說出他的最愛--他要作為自己的職業(yè)，甚至窮其一生研究的東西。這就需要選擇，需要冷靜的思考，需要及時(shí)的決斷。
一個(gè)人一生的精力畢竟是有限的，也許我們奮斗了一輩子也只能做成一兩件比較大的事情。但是如果每一個(gè)人都能這樣，那么對(duì)于整個(gè)社會(huì)來說，就是很了不起的了。因此,為了在自己的這一兩件大事上做得更好，我們需要謹(jǐn)慎而果斷地選擇。一旦三思過后做出可決定，就要努力去做出個(gè)樣子來，不能左思右想遲遲拿不定主意。世界歌壇巨星帕瓦羅蒂年輕時(shí)既向往成為教師,又夢(mèng)想成為歌唱家。他的父親為此說了一句意味深長的話：“如果你想同時(shí)坐在兩把椅子上,你可能會(huì)從椅子中間掉下來。”帕瓦羅蒂于是選擇了其中一把椅子──唱歌并且獲得了成功。可見選擇對(duì)這位歌王的誕生起了決定性的作用。
現(xiàn)代社會(huì)分工越來越細(xì)，知識(shí)也越來越豐富。有人預(yù)言下一個(gè)世紀(jì)很難再出現(xiàn)像牛頓那樣的通才了，連某一科學(xué)領(lǐng)域里的權(quán)威都難能可貴。因?yàn)樯鐣?huì)專業(yè)化的程度越來越高，而人的時(shí)間和精力都是有限的。因此,對(duì)于我們這些準(zhǔn)備攀登科學(xué)高峰的21世紀(jì)的接班人來說，相比之下，或許登得更高比登好多不同的山但都登不高更有意義。因?yàn)槿绻苡泻芏嗳嗽诓煌I(lǐng)域都達(dá)到很高成就的話，可以認(rèn)為這是整個(gè)人類社會(huì)的進(jìn)步。
面對(duì)21世紀(jì)新的挑戰(zhàn)，愿有更多的中華有志青年把自己的興趣與社會(huì)的需求結(jié)合起來，選擇適合自己的發(fā)展也符合國家發(fā)展、民族繁榮的研究領(lǐng)域，為人類做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2．閱讀下面的材料，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。
一個(gè)小孩在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，他把它帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，身體似乎被卡住了，一直出不來。小孩子看著于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫蛹而出。可是，這只蝴蝶的身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死去了。瓜熟蒂落，水到渠成，蝴蝶必須在蛹中痛苦掙扎，直到它的雙翅強(qiáng)壯了，才會(huì)破蛹而出。
[提示]這則材料，可以從以下方面立意：①世上任何事物都有其自身發(fā)展的客觀規(guī)律，違背這個(gè)規(guī)律，就會(huì)碰釘子。好心也可能辦壞事。②苦難是人生的學(xué)校，磨煉、挫折、掙扎，是成長必經(jīng)的過程。
3．閱讀下面材料，自擬題目，寫一篇700字左右的議論文。
在重慶長江大橋南橋頭有道“奇觀”：一個(gè)面積相當(dāng)于3個(gè)足球場、號(hào)稱“世界最大”的廣告牌，立起3年來成為長江邊一塊極其刺眼的巨大“白板”，而且面臨著被拆除的窘境。
由重慶××廣告公司耗資l000余萬元建起的這個(gè)廣告牌，名曰“中國龍”，擁有上海大世界吉尼斯世界紀(jì)錄認(rèn)證書。但“中國龍”一出世就遭到客戶的冷落，每年數(shù)百萬元的費(fèi)用，廠商不愿承受。更要命的是，“中國龍”的最佳視點(diǎn)在1公里外的長江對(duì)岸，而重慶冬春多霧，霧中幾乎連廣告牌都看不到，更不用說看清上面的廣告了。
事情一經(jīng)披露，廣告公司的“老總”卻說，謝謝報(bào)紙的關(guān)注。上了“吉尼斯世界紀(jì)錄”，現(xiàn)在又有媒體的關(guān)注，我們的目的已經(jīng)達(dá)到了。
[提示]可以批評(píng)廣告公司不顧實(shí)際情況，貪大求名，浪費(fèi)資財(cái)?shù)淖龇ǎ灰部梢再潛P(yáng)廣告公司有魄力，甘冒風(fēng)險(xiǎn)，勇于創(chuàng)新的精神。
【給話題寫議論文】
1．閱讀下面的材料，以“誠實(shí)的價(jià)值”為話題，寫一篇議論文，談?wù)勀愕目捶ǎ簧儆?00字。
同幾位中學(xué)生聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們有很多苦惱。一名初三男生說：“期末考試時(shí)，班里好多同學(xué)作弊，監(jiān)考老師睜一只眼閉一只眼。我沒作弊，但考試結(jié)果一公布，那些平時(shí)學(xué)習(xí)不如我的，考試成績反而比我高，頓時(shí)感到虧透了。分低了，老師、家長、自己都不滿意，分上去了，大家皆大歡喜。可誠實(shí)，誰知道價(jià)值多少？家長、老師平時(shí)講的那番道理，一到實(shí)際中怎么就變味了呢？”
2．閱讀下面一則寓言，完成作文。
獨(dú)輪小車載著幾袋化肥“吱吱呀呀”地在鄉(xiāng)間公路上走著。一輛大卡車載了幾噸化肥，從遠(yuǎn)處追上來。大卡車見小獨(dú)輪車吱吱呀呀慢慢行著，不禁高聲叫道：“小獨(dú)輪車，你多可憐呀，走得慢不說，載東西還少。你看我載幾噸化肥毫不在乎，跑起來風(fēng)馳電掣一閃而過。”它的話音還在獨(dú)輪車耳邊回蕩，可車已跑得無影無蹤了。獨(dú)輪車不由得佩服起來。
三小時(shí)后，獨(dú)輪車走到公路盡頭，見大卡車停在路邊，便奇怪地問：“大卡車，你怎么啦？”
“我只能跑大道，羊腸小道我走不了了。”大卡車嘆著氣說。
獨(dú)輪車說：“可我在平坦大道上能跑，在崎嶇小路上也能走。”邊說邊向小道上走去。
請(qǐng)以“大與小”為話題，自擬題目，寫一篇議論文，不少于800字。
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