語文晨讀材料五十六（網友來稿）

發布時間：2017-11-26 編輯：互聯網手機版

策劃組稿：韓維加

參加編寫：

朱建國趙敏陳家利楊軍嵇學麗

章婷婷石秀朱麗麗謝繼合朱海燕

第十九周星期五

聆聽名言

1、莫讓青春虛度在昨天創傷的呻吟中，莫把希望寄托在明天的幻想上。

--（黎）紀伯倫

2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 --柳永《鳳棲梧》

3、青年之字典，無“困難”之字。青年之“口頭”，無“障礙”之語。

--李大釗

你讀對了嗎？

瀕危bīn 出殯bìn 鬢角bìn 屏棄bǐng 稟報bǐng 摒除bìng

你寫對了嗎？

倉促（傖）倉皇（愴）滄桑（倉）備（倍）受歡迎關心備（倍）至

你用對了嗎？

不要把雞蛋放進一個籃子

告誡人們進行經濟活動時不要孤注一擲，要多留幾條后路。“營銷專家告誡說，‘不要把所有的雞蛋放進一個籃子’，否則一旦市場突然發生變化，企業就可能因產品的崩潰而元氣大傷。”（《銷售與市場》）1997/12“‘不要把雞蛋放在一個籃子里’是大家所熟知的經典投資理念，主旨是強調分散風險。”（《中國經營報》2002/9/16）

你改對了嗎？

（07江蘇卷）蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發戰略的實施，具有十分重要意義。

【辨誤】

結構混亂。本句意思有兩種表達方式：一是，什么的“初衷”是什么；二是，什么對什么“具有十分重要意義”，而本句卻將兩種方式雜糅在一起，選用一種即可。因此本句可改為“蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發戰略的實施”或“蘇通大橋建造，對拉近蘇北蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發戰略的實施，具有十分重要的意義”。

詩詞品賞

晚出新亭①

□（南朝）陰鏗

大江一浩蕩，離悲足幾重？

潮落猶如蓋②，云昏不作峰③。

遠戍唯聞鼓，寒山但見松。

九十方稱半④，歸途詎有蹤？

【注釋】①新亭：在今南京市南，地近江畔，是朝士們游宴之所。②潮落猶如蓋；言潮勢雖已低落，波濤還像車蓋一般。③云昏不作峰：言云霧一片迷漫，不成峰巒之狀。④九十方稱半：《戰國策秦策》：“行百里者半于九十。”言長路跋涉到最后更難，一百里路程九十里只能算走了一半。

【注釋】

這首詩抒寫詩人離別京都的悲愁。首聯開門見山，點出“離悲”主題。以下六句具體表現“離悲”。“潮落”兩句通過寫落潮昏云，暗示詩人心潮不平，心情沉重。“遠戍”兩句通過所聞所見來進一步渲染“離悲”氣氛。令人心驚的戍鼓之聲從遠處隱隱傳來，頓添幾分肅殺之氣；遠眺江岸，惟有寒山老松，滿目蕭索。最后兩句直抒情懷。感嘆征程艱難，歸程無期。此詩語言精練，將落潮、昏云、戍鼓，寒松等景物組合成一幅孤征圖，形象鮮明，意境幽遠。

佳作展臺

我想我是憂傷的

“我想，我是明媚的……”在以前，我一直是這樣想和寫的……

回到那個包容了我6年的幼稚與瘋狂的地方，那個記錄了我堅強與軟弱的地方，那個處處布滿了熟悉的痕跡和同樣味道的空氣的地方。只聽見自己那寂寞的腳步聲獨自回響，我停住了腳步，不想打破這片寧靜……一陣又一陣的涼風，我依然站在同一個地方，依然觀望著眼前的學校，依然不語，一再地寂寞，也一再地陌生。眼淚充斥了眼眶，輕輕合上自己的眼睛，決定了，我想在這里留下的，更多的是自己的歡聲笑語，不想讓眼淚再在這里多停留一秒，離開了……

有人對我說：上了初中，就代表你已經長大了。從一年級開始，就有很多人這樣說了。那個時候幼稚的我，相信了，感激了，開始盼望了。心里總想著：長大一定是快樂的，一定是美好的！我對自己的未來不禁充滿著無止盡的遐想與希望。6年，就這樣盼望著過去了，本以為自己會有的那種長大的喜悅，卻無形地被離別的痛苦所取代！我最討厭就是把自己的眼淚留在學校了！當時我是在心里這樣想著的，鼓勵自己別哭！雖然是被我抑制住了，但令我難過的是，我自始至終沒笑過，忘記了，該去怎樣微笑，怎樣還可以以歡樂的言語去面對這時候的一切……這一次發現：我也會痛苦！

騙人！全是騙我的！是誰告訴我的：長大是快樂的事！我時常對著那沒有星星的夜空發話，而天空，也就無辜地聽著，聽著這個傻傻的女孩無理的指責，任她發泄著。累了，就坐到冰冷的地板上，含著淚，靠著門，不再憤怒了，只想用這種方式--安靜，埋沒自己心中的悲傷，望著那片黑暗中的燈光，是模糊而不清楚的，天空，你哭過了？對嗎？……第二次發現：我也會如此悲傷！

從來沒有計較過自己做任何事所存在的原因，也許，我只是一個連性格也都還沒穩定的孩子，雖然，我已經是初一的學生了。經歷了那個階段，我不想長大了，總想讓更多的人，像以前那樣，叫我“孩子”。于是，我拼命地去尋找那些過去我總覺得幼稚的痕跡，那些天真，那些純潔……時間，竟殘忍地把它們都銷毀了！我從未喜歡過記憶，它是殘忍的，因為，它會把某些悲傷的事情記錄在我的腦海里，我討厭這樣！可如今，我要拼命地想，拼命地回憶！回憶過去的那些天真，那些快樂，還有更多的事！卻怎么也找不回來了……漸漸習慣了，用安靜來掩埋悲傷。又陷入了深思中……第三次發現：我也會如此安靜。

初中，不比得小學了，不管是學習任務，負擔，還是壓力，都變大了。除了整天去翻那些都快爛掉的書頁，幾乎沒更多的時間讓我另外消耗了。一到考試，整個人像中邪似的，瘋狂的讀！背！記！做！老師，家長，更是嚴格督促。為了5年后的高考。用老師的話來說：現在的努力，是在為以后的美好生活，買一張昂貴的門票。但，這樣的學習生活，往往壓得我喘不過氣來，甚至，在一個孤獨的角落獨自流淚。也終于有一次，在老師要求的每天的日記中，我發泄了出來，用文字表達了自己心中的郁悶：我想成為一棵樹。每一個字，每一句話，我都用了自己全部的感情，到后來，幾乎是流著淚，寫完了整個日記。我不再像以前那樣快樂了，雖然，我整日依然嘻嘻哈哈的，但在這張快樂的面具背后，又有誰知道，隱藏了一顆怎樣破碎的心啊！

常常一個人思考著：以后，考不上大學，怎么辦呢，那些家伙呢？（我的朋友們）人為什么要學習，為什么，這個社會中會有欺騙，會有那些更骯臟的東西！每次思索，心總會不時的隱痛，而目的只有一個：我不想長大！說我膽小，說我軟弱，說我沒有挑戰性，說我是個生命的失敗者也好，我也不想長大！帶給我的只是傷害！單純，對于現在的自己來說，那只是個奢侈品，變了，一切都變了……這時，我便總會到網上去聽那首歌，叫做《溫室的花》，雖然這首歌的曲調十分的歡快，但它的歌詞的其中一段總能讓我想起一些東西：

記得國中時的我們

愛發白日夢的天真

我們像是溫室的花

不曾經過風吹雨打

想像中的世界是完美

才發現這世界是殘忍

太少誠懇

雖然有點心灰意冷

唱唱歌讓情緒暖熱

想想其實也沒有什么大不了的

第四次發現：上了初中后，我會如此憂郁……

望著窗外的雨，天空在為誰而掉眼淚？望著這些幼稚的文字，心里有些難過。“我發現，我是憂傷的……”心里有個角落在對我說著……

【賞析】

每個人都在渴望成長，因為成長意味著成熟，成熟了就可以不被人說“嘴上沒毛，辦事不牢”，也不被人譽之為“毛頭小伙”與“黃毛丫頭”。多數時候，人又不想成長，因為長大了就不可以偎在媽媽懷里撒嬌，怕別人說自己小兒科；就不能吵著吃五毛錢一串的冰糖葫蘆，怕別人說自己掉價；也不想再穿爸爸媽媽早年穿過的衣服，怕別人說自己老土。成長是要付出代價的，它讓人失去了童真，變得世俗功利；它讓人丟失了單純，變得高深莫測；它讓人傷心的時候不再隨意流淚，學會了做作；它讓人微笑的時候要掩嘴，那叫紳士與淑女……長大了，我只想對自己說：“我想我是憂傷的。”

文言短章

割席分坐

管寧、華歆①共園中鋤菜，見地有片金。管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕②過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。” （選自《世說新語》）

【注釋】①管寧、華歆均為三國人。 ②軒冕：有篷的、華麗的車子。

【譯文】

管寧、華歆同在園中鋤地種菜，看見地上有一塊金子，管寧揮舞鋤頭，將金子和瓦片石頭一樣看待，而華歆拾起金子，看了一下，然后又扔掉了它。管寧、華歆曾經同坐在一張席子上讀書，有人乘坐華麗的車子從門前經過，管寧像原來一樣讀書，而華歆卻扔下書，出門觀看。于是管寧割斷席子與華歆分開坐，并說：“你不是我的朋友。”

【演練】

1、下列加點字解釋不正確的一項是（）

A、見地有片金片：一塊

B、華捉而擲去之捉：拾

C、又嘗同席嘗：常常

D、歆廢書出看廢：擲下

2、翻譯下列各句

（1）有乘軒冕過門者。

譯：

（2）寧讀如故，歆廢書出看。

譯：

3、指出下面句子的句式不同于其他一項是（）

A、子非吾友也

B、劉備天下梟雄

C、巨是凡人，偏在遠郡

D、古之人不余欺也

4、指出下列句中“之”字解釋錯誤的一項是（）

A、擇其善者而從之（代詞，他）

B、華捉而擲去之（代詞，金子）

C、河南樂羊子之妻（助詞，的）

D、汝之不惠，甚矣（助詞，的）

5、本文的中心意思是：

參考答案：

1.C(嘗：曾經)2.（1）有人乘坐華麗的車子從門前經過 (2) 管寧像原來一樣讀書，而華歆卻扔下書，出門觀看。3.D(賓語前置，其余為判斷句)4.D（主謂之間取消句子獨立性）

5. 管寧對權貴、錢財視而不見，華歆卻不能抵御誘惑，欣欣然，顯示出二人德行之高下。

素材存盤

（一）富蘭克林克服好辯的習慣

當富蘭克林還是個毛躁的年輕人時，有一天，一位教會的老朋友把他叫到一旁，尖刻地訓斥了他一頓：“本，你真是無可救藥。你已經打擊了每一位和你意見不同的人，你的意見變得太珍貴了，沒有人承受得起，你知道的太多了，沒有人能再教你什么，也沒有人打算告訴你什么，因為那樣會吃力不討好的，而且又弄得不愉快。因此，你不能再吸收新知識了，但你的舊知識又很有限。”

富蘭克林很虛心地接受了意見，同時深刻地反省自己，并立刻改掉了傲慢、粗魯的習慣。

“我立下一條規矩，”富蘭克林說，“決不準自己太武斷，我甚至不準自己在文字或語言上有太肯定的意見表達。當別人陳述一件事而我不以為然時，我決不立刻駁斥或立即指正他的錯誤。我會在回答的時候，表示在某些條件和情況下，他的意見沒有錯，但在目前這件事上，看來好像稍有兩樣等等。我很快就領會到我這種改變態度的收獲：我以謙虛的態度來表達自己的意見，不但容易被接受，更減少了一些沖突。我發現自己有錯時，也沒有什么難堪的場面。而我自己碰巧是對的時候，更能使對方不固執已見而贊同我。”

【點評】

成功的第一個條件是真正的虛心，這種虛心不是說要與人無爭論、無批評，而是要善于以一顆謙和之心待人，在與他人的交流溝通中汲取自己精神上新的滋養品。

【寫作導引】

本材料可以用來闡述“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這一道理，也可以用來說明大凡在事業上有所成的人都是虛懷若谷之士，還可以用來說明個人的常識和能力是有限的，要懂得取人之長，補已之短。

（二） 2006年度“感動中國”人物

林秀貞：30年來贍養孤寡老人

林秀貞是河北省衡水市棗強縣王常鄉南臣贊村農民，30年如一日，她克服了各種困難，像女兒一樣贍養了6位孤寡老人。

這位樸實的農村人，始終記得她母親的樸素教誨：人人管閑事，世上沒難事；人人都幫人，世上沒窮人；千千治家，用一千分的力量來治理自己的家，萬萬治鄰，用一萬分的力量來治理鄰里關系。

【推選委員會的感動印象】

用30載愛心讓一村之中老有所終，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，農民做這等事是偉人。這位農婦讓九州動容。

【頒獎詞】

善良在村莊流淌，她用30年的熱心，去溫暖世道。