《黃陵柏》教學設計(人教版七年級必修) 教案教學設計

發布時間：2016-2-5 編輯：互聯網手機版

教學目標

知識目標：

1．了解作者賈平凹的相關知識。

2．理解文中各種“柏”的象征意義。

能力目標：

1．學習本文擬人化的寫作手法。

2．品味本文生動、形象的語言特點。

情感目標：

感悟作者在文中所傳達的對人生的哲思。

教學重點、難點

1．理解文中各種“柏”的象征意義。

2．感悟作者在文中所傳達的對人生的哲思。

教學方法

誦讀、討論

教學媒體

多媒體

課時安排

1課時

教學設計思路

本文運用生動的語言賦予了黃陵柏樹不同的象征意義，傳達出作者對人生的哲思。反復誦讀才能體會深意。

教學步驟

導入：

（一）由柏樹導入：展示“軒轅手植柏”圖片導入課文。

（二）由黃陵導入：通過對黃陵的簡介導入課文。

（三）由作者導入：介紹作者、作品，導入課文。

知識補充：

（一）作者資料：

當代作家，原名賈平娃。陜西丹鳳人。1975年西北大學中文系畢業后任陜西人民出版社文藝編輯、《長安》文學月刊編輯。1982年后從事專業創作。

著有小說集《兵娃》、《姐妹本紀》、《山地筆記》、《野火集》、《商州散記》、《小月前本》、《臘月正月》、《天狗》、《晚唱》、《賈平凹獲獎中篇小說集》、《賈平凹自選集》，長篇小說《商州》、《州河》、《浮躁》、《廢都》、《白夜》，自傳體長篇《我是農民》等。散文集《月跡》、《心跡》、《愛的蹤跡》、《賈平凹散文自選集》、詩集《空白》以及《平凹文論集》等。

（二）黃帝和黃陵：

黃帝陵是中華民族的始祖軒轅黃帝的陵墓，被稱為中國第一陵，在黃陵縣城北l公里的橋山之巔，為全國重點文物保護單位，是朝圣旅游的勝地。千百年來，每逢清明，來此拜謁祭陵的人絡繹不絕。

黃帝是我國原始社會末期一位偉大的部落首領。黃帝姓公孫，因長于姬水，又姓姬。曾居于軒轅之丘(今河南新鄭縣軒轅丘)，取名軒轅。祖籍有熊氏，乃號有熊。又因崇尚土德，而土又呈黃色，故稱黃帝。黃帝生于山東壽丘，逝于河南荊山，葬于陜西橋山。黃帝以他首先統一中華民族的偉績而載人史冊。

學習新課：

（一）結合注釋默讀課文，初步把握文意、感受作者情感。

（二）分組討論，看看本文主要講了哪些內容，給課文劃分段落，歸納段意。

1-3自然段：介紹柏樹的整體形象。

4-19自然段：介紹“柏譜”。

20自然段：自我反思。

（三）朗讀課文，然后討論，這些柏樹都有什么象征意義呢？

提示：

山下柏：象征著身負重荷力爭向上的精神，他們暫時未能征服命運，但精神之火卻代代相傳，永不熄滅。