王美春
總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，
背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！
這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，
眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。
--《老馬》
塊塊荒田水和泥，深翻細作走東西。
老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄。
--《老黃牛》
不同詩人的同類詩作，主題思想不一，筆墨重點相異，藝術風格有別，這在中外詩歌史上屢見不鮮。即便是同一詩人在不同時期所吟就的詩作，在上述方面也不盡相同，中國現代著名詩人臧克家的《老馬》、《老黃牛》就證實了這一點。
《老馬》作于1932年，全詩共8句；《老黃牛》作于1975年，篇幅僅占《老馬》的二分之一。這兩首作于不同時期的詩有相同成分，如：皆為詠物之作，詠物也皆形神兼備，且都借詠物來抒懷，紙短情長，但二者更多的是同中有異，其相異之處主要表現在以下方面：
1.主題思想不一
“詩是時代的產兒。”不同時代的詩作，往往會打上不同時代的烙印。《老馬》誕生于暗無天日的時代，人民當牛作馬的時代，其主題也重在表現身處這一時代的勞動人民像老馬一樣遭壓迫、受凌辱的悲慘命運，抒發詩人對勞動人民的同情和對舊時代的憤懣。《老黃牛》的問世要晚于《老馬》40余年：此時的中國早已“一唱雄雞天下白”，人民翻身作了主人，但由于“四人幫”的倒行逆施，詩人與其他正直的知識分子一樣被排斥，受壓抑，然而，詩人并未消沉，而是堅信烏云遮不住太陽，堅信祖國永遠屬于人民，他要在有生之年為祖國和人民奉獻出自己的一切，于是，年逾古稀的詩人揮筆寫下了《老黃牛》這首膾炙人口的詩，并借助于不辭辛苦、老當益壯、自強不息的老黃牛的形象，贊美了勞動人民“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的豪情壯志。
2.筆墨重點相異
《老馬》是一首詠馬之作。全詩惟妙惟肖地刻畫了一匹老馬的形象，它年邁體衰，卻依然承受著重壓：“總得叫大車裝個夠”，“背上的壓力往肉里扣”，也根本不能主宰自己的命運：“這刻不知道下刻的命”，且要遭受鞭撻、凌辱，但它忍辱負重，緘默自哀：“橫豎不說一句話”，“把頭沉重地垂下”，“有淚只往心里咽”，同時對前途寄寓希冀：“抬起頭來望望前面”。這忍辱負重的老馬，據詩人在《甘苦寸心知--談自己的詩（之一）》中所說，本是寫“我自己”。其實，這“老馬”也是當時處在水深火熱之中的廣大勞動人民的真實寫照。出于表達主題的需要，其筆墨重點是突出老馬的負重、受辱、堅忍、沉默、自哀。
《老黃牛》的筆墨重點有別于《老馬》，這是顯而易見的。《老黃牛》是一首詠牛之作。為了塑造老黃牛的形象，深化詩的主題，其筆墨重點在于突出老黃牛的辛勤、勞苦、老當益壯、自強不息。“塊塊荒田水和泥，深翻細作走東西”，這是寫老黃牛耕地的辛勤與勞苦。其中，“塊塊”二字表明耕地面積廣，勞動量大；“荒田”二字說明耕地難度大；“深翻細作”諸字集中寫老黃牛耕地踏踏實實，一絲不茍；而“走東西”則側重于反映它四處耕地不停蹄。老黃牛的辛勤與勞苦也由此可見。“老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄”，抒寫老黃牛精神，是全詩的警句，重心所在。如果說，《老馬》里的老馬所以會忍辱負重，其原因除了它自身心甘情愿之外，多少還在于它不堪鞭撻，為外界的壓力所逼迫，那么，《老黃牛》里的老黃牛如此辛勤勞作，不辭辛苦，則完全來自于它自身的動力了：“不待揚鞭自奮蹄”。這里，“物”與“我”融為一體，“不待揚鞭自奮蹄”的老牛，也即年逾古稀、老當益壯、自強不息的詩人自己。擴而言之，這“老牛”也是新時代一切老而不休、“老有所為”炎黃子孫的化身。如此著墨，重點突出，正是詩人的高明之處，《老馬》與《老黃牛》的相異也由此可窺見一斑。
3.詩風有別
臧克家先生作詩歷來主張錘煉詩句，講究含蓄蘊藉。他曾在《學詩過程中的點滴經驗》一文中說：“詩的壽命在思想深刻，情感飽滿，表現簡練、含蓄。含蓄才能吸引人百讀不厭”，“詩人對于自己的詩句決不能像浪子手中的金錢，相反的，應該像一個慳吝的老婦人丁丁當當地敲著她不容易掙得來的一個銅元”。縱觀詩人已發表的全部詩作，總的來說，其詩風的確達到了他孜孜以求的境界：簡練含蓄，但其早期詩作與后期詩作的藝術風格也不盡相同。早期詩作，尤其是抒寫勞動人民苦難與堅忍的篇什，詩風簡練含蓄，而又沉郁頓挫，《老馬》便是這方面的代表作之一。而后期詩作，簡練含蓄的詩風中往往含有豪邁奔放的成分，《老黃牛》便是這方面的力作之一，讀之，令人昂然向上，驚奮前行。《老黃牛》與《老馬》詩風有別，這跟其不同的主題、相異的筆墨重點相吻合。
綜上所述，這兩首詩同中有異，各盡其妙。從《老馬》的誕生至《老黃牛》的問世，歷時43載，滄海桑田，時代變遷，中國發生了翻天覆地的變化，詩人臧克家先生的思想、創作等也隨之變化。《老黃牛》所吟詠的老當益壯、自強不息的老黃牛，似乎可以視為對《老馬》一詩中忍辱負重的老馬形象的更新發展。比較評賞這兩首詩，有助于我們把握詩人的思想、創作及他所處時代的變化、發展，也可給我們以啟迪：時代是發展的，生活是五彩繽紛的，詩的思想情感是豐富的，寫作的角度也是多樣的，因而，詩人（不僅僅是詩人）的作品可以也應該同中有異，同中求異，異曲同工。
（原載曲阜師范大學《現代語文》“高中版”）
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