寫作指導課
文似看山不喜平
--敘述的技巧
青浦高級中學 葉孟賢
一、教學目標
1、了解興波瀾的常用技法
2、學會評析作品中的波瀾
3、初步學會寫出文章的波瀾
4、在例文評析中感受為文為人之道
二、重點難點
將興波瀾的技法學以致用
三、課前準備
閱讀課本相關內容，初步了解興波瀾的寫作技法
四、教學過程
（一）、新課導入
（二）、技法介紹
（三）、范文評析
（四）、片段續寫
（五）、課后作業
選文兩篇
20美金的價值
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點煩，發現他五歲的兒子靠在門旁等他。“爸，我可以問你一個問題嗎？”
“什么問題？”“爸，你一小時可以賺多少錢？”“這與你無關，你為什么問這個問題？”父親生氣地問。
“我只是想知道，請告訴我，你一小時賺多少錢？”小孩哀求。“假如你一定要知道的話，我一小時賺20美金。”
“哦，”小孩低下了頭，接著又說，“爸，可以借我10美金嗎？”父親發怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床。好好想想為什么你會那么自私。我每天長時間辛苦工作著，沒時間和你玩小孩子的游戲。”
小孩安靜地回到自己的房間并關上門。
父親坐下來還生氣。后來，他平靜下來了。開始想他可能對孩子太兇了--或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。
父親走進小孩的房：“你睡了嗎，孩子？”“爸，還沒，我還醒著。”小孩回答。
“我剛剛可能對你太兇了，”父親說，“我將今天的氣都爆發出來了--這是你要的10美金。”“爸，謝謝你。”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數著。
“為什么你已經有錢了還要？”父親生氣地問。
“因為這之前不夠，但我現在足夠了。”小孩回答，“爸，我現在有20美金了，我可以向你買一個小時的時間嗎？明天請早一點回家--我想和你一起吃晚餐。”
哥，是撿來的嗎？
哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊，像一頭健壯的牛;哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發，像一匹任勞任怨的馬;哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說哥是撿來的，因為哥像一個只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中惟一的勞力。
風輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆顆珍珠，飛起又沉人無邊的麥浪。
哥真是撿的嗎?在無邊的黑夜里我問著依然閃爍的群星。也許它們知道哥是不是從娘肚子里出來的。哎!想起娘，想起我一問她哥是不是娘撿來的，她就偷偷抹淚的樣子，想起娘看著哥的那種心痛而又無奈的樣子，想起……我想哥不是撿的吧!群星無語，只是無邊的思索融化在無邊的黑暗里。
然而，終于有一天，一輛汽車接走了……不是哥，而是我……
全村都愕然了，母親單薄的身軀像--張經不起揉捏的白紙一樣斜依在門檻上，銀發中夾著幾根枯黃的頭發任狂風胡亂地吹拂著。
哥，我想起了哥，我不顧一切地掙脫親生父母溫暖的手，沖向麥田，陽光下哥黝黑的臉上滾動著顆顆水珠，是淚?還是汗？我站在田埂上任由淚水在眼眶里泛濫，卻再也無力叫出那個沉沉的“哥”!
哥，傻笑著看著我，說:“回去多陪陪咱娘，她為你犧牲了不少。”
娘，娘為我犧牲了不少，是的，娘犧牲了自己的親生兒子，為了我這個撿來的娃，為了我今天能坐在寬敞的教室里，娘把哥變成了家里的一頭牲畜，
無數個日子里，娘給我端來一碗香噴噴的米飯，卻給哥塞上一個硬邦邦的窩窩頭，我對娘說:“這不公平!”娘只笑笑說:“你上學要營養。”
原來，我現在才知道：我和哥的命運是娘一手安排的，到底是哥跟娘親，還是我跟娘親，娘為什么這樣做:此刻我方明白，原來這世上還有一種比母愛更偉大的東西。
片段續寫
鸚鵡大賽
賈廠長是玩鸚鵡的高手，在他的影響下，兩千多人的廠子竟有98人養了鸚鵡。這天，廠部決定舉行一次別開生面的鸚鵡大賽。
賈廠長提議：“鸚鵡參賽必須講一句愛廠敬業的詞句，不少于8個字。定此項參賽規則的理由，一是寓教于樂，增強全廠凝聚力；二是讓各只鸚鵡放下各家‘絕活’，公平競爭，才顯主人突擊調教鳥兒的硬功夫。”大家聽了一致贊成。
比賽那天，場內氣氛熱烈，笑聲不斷。
有的鸚鵡一怯場，竟然忘記了新臺詞，又說起主人教的老“絕活”，什么“三缺一”“小來來”“吃光用光，身體健康”都冒出來了，引起全廠哄笑。
老李調教鸚鵡的道行，不遜于賈廠長，本來是奪標大熱門，可鳥兒上場便慌了神，竟然清脆嘹亮地說到：“廠興我恥！廠衰我榮！”被喝了倒彩，鸚鵡見眾人哄它，竟嘎拉嘣脆地罵了一句：“他媽的！”這是老李的口頭禪。
最后的選手是賈廠長，他不緊不慢地上了臺，那鸚鵡左顧右盼、傲氣十足，甚至開口前還學了賈廠長作報告前清嗓子的聲音（眾人笑），廠長食指抵唇間，眾人肅靜，鸚鵡瑯瑯吟道：“鞠躬盡瘁，兩袖清風！”話音剛落，滿場齊聲喝彩：“好！”
那些原以為廠長已“內定為冠軍”的人臉紅了，這鳥就是不尋常！字正腔圓、高貴瀟灑！
賈廠長架鳥上臺領獎，人鳥同榮。廠工會的趙主席取出一個紅包，里面有多少人企盼的頭獎8888元，鸚鵡凝視著那紅包。當趙主席將紅包遞給賈廠長時，
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