教學(xué)案例
三 峽
【教學(xué)目標】
1、朗讀課文，理解文意。
2、品析課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略三峽景色之美。
3、展開想象，體味文章意境。
【教學(xué)重點】品讀課文，感受三峽的獨特美。
【教學(xué)難點】體味文章意境。
【輔助教具】多媒體課件
【教學(xué)時間】1課時
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課：
著名學(xué)者余秋雨說過這么一件事，一個外國朋友曾經(jīng)問他說：“中國有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個地方嗎？請只說一個。” 同學(xué)們猜是哪個地方？（三峽）那么,三峽何以有那么大的魅力呢？(播放三峽風(fēng)光片)，看來，三峽的確魅力無窮。這節(jié)課就讓我們追隨著酈道元，一起走進一千五百多年前的三峽，去領(lǐng)略三峽的無限風(fēng)光吧。
二、整體感知課文。
1、范讀課文。（多媒體課件）
2、請大家齊讀課文。
3、自讀課文，參照注釋，理解文意。自由欣賞三峽風(fēng)光。（如對課文理解有困難的地方，可與同學(xué)或老師交流解決）。
4、剛才我們初步領(lǐng)略了三峽風(fēng)光，你能說說你的感受嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
三、賞讀課文，理解文意。
過渡：
聽了我們同學(xué)的描述，真的讓人晃如身臨其境，如此雄偉壯麗的奇景，散文家酈道元卻僅用一百五十余字來描繪，且盡傳其神。歸納起來看：
1、課文主要寫了三峽的哪幾方面的自然景觀？（山、水。）
2、請同學(xué)們用簡潔的文字歸納三峽的山水各有什么特點？
（山是高峻的、連綿的、水是湍急的、清澈的、凄寒的、等等。）
板書設(shè)計：
（山）－－ 奇險
夏 湍急
三峽 －－（美）
（水）－－ 春、冬 清幽
秋 凄清
3、明確結(jié)構(gòu)，歸納寫法、主題
四、拓展延伸：
過渡：三峽自古就有“山水畫廊”之稱，三峽的山，千年屹立，三峽的水，從古流到今，今天的三峽又是怎樣的一幅景觀呢？今日的三峽正在進行一項規(guī)模空前巨大的水利樞紐工程，那就是-三峽大壩工程。
五、復(fù)習(xí)檢測
六、作業(yè)：1、背誦并默寫課文。 2、關(guān)于三峽的詩文 3、完成課后習(xí)題。
《三峽》說課稿
一、說教材的處理
根據(jù)新課程標準要求7-9年級學(xué)生“閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩文80篇”的目標，旨在通過對此課的學(xué)習(xí)，感受古代詩文的美；激起學(xué)生學(xué)習(xí)古代詩文的興趣。學(xué)生已經(jīng)有了一定的文言詞匯的積累，掌握了簡單的學(xué)習(xí)文言文的方法。《三峽》是北魏酈道元《水經(jīng)注》中關(guān)于三峽的一段注釋，同時也是一篇很好的寫景散文。課文通過對三峽的山水和一年四季三峽景色的描寫，向我們展現(xiàn)了三峽的美麗風(fēng)光。文章寫景生動，用詞精準，有著一種特殊的藝術(shù)魅力，尤其是作者的描寫手法以及成功的運用了對偶、夸張、引用等手法，更是令人贊嘆。
我的教學(xué)設(shè)想是，要求學(xué)生利用注釋和工具書通譯全文，達到理解全文的基本內(nèi)容的目的。然后通過朗讀、討論等手段，理解文章的美和寫作的妙處。據(jù)此，我把這節(jié)課的教學(xué)目標確定為：一、引導(dǎo)學(xué)生初步領(lǐng)略三峽風(fēng)光二、朗讀課文，落實字詞，理解文意，熟讀成誦。三、品析課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略三峽景色的美，引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者筆法之妙。學(xué)習(xí)本課抓住景物的特點進行描寫的手法。
基于七年級學(xué)生的特點和知識結(jié)構(gòu)，我把教學(xué)重點放在引導(dǎo)學(xué)生體會三峽的美和抓住景物的特點進行描寫的手法上，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。
二、說教學(xué)方法及教學(xué)手段的運用
這是一篇寫景散文，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點，我采用了創(chuàng)設(shè)情景、指導(dǎo)朗讀、品析語言等方法進行教學(xué)。
《三峽》一文構(gòu)思巧妙，用詞精準，特別是能準確的抓住景物的特點進行描寫。要學(xué)生體會文章的妙處，還得引導(dǎo)學(xué)生品析語言，品析文中一些概括力很強的詞語等，以及多種修辭的運用。
三、說學(xué)法的點撥與指導(dǎo)
朗讀教學(xué)是一種口頭表達能力的訓(xùn)練，它與其他能力的培養(yǎng)相輔相成。同時注重知識的內(nèi)引外延，重點要求學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，自主、合作、探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中學(xué)生討論熱烈，發(fā)言踴躍。
四、說教學(xué)媒體的使用
我制作了多媒體課件來輔助教學(xué)。課件制作是為上課的主題服務(wù)的，制作時，我沒有追求繁雜、華艷，而只是從能否引起學(xué)生關(guān)于美的直觀感悟與聯(lián)想和能否優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂效率這些方面著想。制作時，我特別注意了音樂、圖片和文字的有機配合，這對營造課堂氣氛起到了舉足輕重的作用。
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