近幾年來，高考作文命題思路發生了重大的變化，開放性的話題作文，為廣大考生提供了“海闊憑魚躍，天空任鳥飛”的寫作自由，也涌現出了許多精彩紛層的佳作，但每年高考中，總有一部分佳作因標題缺乏新意，而多少給人留下一些遺憾。
高考作文要求是“題目自擬”，如何讓作文題目成為一道亮麗的風景線，起到先聲奪人，讓人“心動思凝一瞬間”的效果，就大有學問。為此，筆者就近幾年的高考作文題，談談話題作文擬題的一些技法。
一、增補。考生可以在話題前或后適當地增補，對寫作的范圍加以限制，能夠使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，也是最常見的快速擬題手法。如以“幸福”為話題，題目可以是《媽媽幸福的一天》、《老張的幸福》、《幸福伴我成長》等，再如2001年高考作文題《美麗的誠信》、《誠信的內涵》等，2002年高考作文題《憑心靈選擇》、《東坡的選擇》、《無悔的選擇》等
二、并比。這類題目往往是兩項或多項并列對舉，各項之間往往有一定的內在邏輯關系，或并列、順承、或轉折，但目的是多元歸一。如2002年高考作文題：《因為熱愛，所以選擇》、《走好了，不回頭！》、《選擇追求，選擇無悔人生》，2003年高考作文題：《爸眼中的我，我眼中的爸》、《紅花與綠葉》、《“敝帚自珍”和“大義滅親”》等
三、標點。標點符號是無聲的語言，用之擬題，清新活潑，形象生動，往往留給人廣闊的思維想象的空間。如2001年高考作文題：《不，絕不！》、《誠信！誠信？》，2003年高考作文題：《聽誰的？》、《“真我”何在？》等
四、數字。用代數式的形式作標題，來顯示所要表達的宗旨，具有直觀、醒目，富有哲理，吸引人的特點，往往能收到出奇制勝的效果，比如2000年的高考作文題《1+1=？》、《10減1等于……》，2001年的高考作文題《7-1=？》。
五、求異。在擬題時，若能求異，采用逆向思維，發散思考的方法，就可以擬一個讓閱卷老師一見鐘情的題目。比如2001年高考作文題《丟得好》、《謊言有時更可愛》、《不誠不信不為過》，2000年高考作文題《答案都是豐富多彩的嗎？》，2003年高考作文題《做一天“差生”》等。
六、改裝。對中外文學名著書（篇）名，影視劇名進行機智改裝，舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新的感覺。比如2001年高考作文題《阿q新傳》、《朱貴開店》、《西游記后傳》，2002年高考作文題《這里的黎明靜悄悄》、《紅與黑》、《孔雀東南飛》，2003年高考作文題《大雪無痕》、《傲慢與偏見》、《刺秦》等。
七、嫁接。把各行業、各學科、各領域的專用術語巧妙地引入標題，兼收并蓄，別開生面，妙趣橫生。如1999年高考作文題：《一個移植記憶的廣告》，2000年高考作文題《征稿啟示》、《實話實說--一張百元外匯》，2001年高考作文題《心靈的審判》、《尋物啟事》、《聽課記錄》、《誠信專訪》、《實話實說--誠信人生》，2002年高考作文題《一傷心靈的答卷》、《偉大心靈的實驗報告》、《熱線電話》、《內心世界測試題及詳解》，2003年高考作文題《留言條》、《備課筆記》、《獨眼龍的求職信》等。
八、點化。對歌曲、詩詞名句以及成語俗語等適當點化，進行借用、套裝、份造之后作為文章的題目，常常典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生。如2000年高考作文題《瞧這一家子》、《冷香飛上語文》，2003年高考作文題《成也情兮敗也情》、《一只果子理的吶喊》等。
九、修辭。根據特定的語言環境，文體和內容，靈活巧妙地運用修辭手法，能讓標題新穎含蓄、精煉生動。具體的說：1、引用，如2000年高考作文題《問世間情為何物》，2002年高考作文題《讓我輕輕地告訴你》、《所欲有甚于生者》，2003年高考作文題《借我借我一雙慧眼吧》、《清泉石上流》、《不畏浮云遮望眼》等。2、比喻，如2001年高考作文題《誠信是槳》、《誠信如水》，3、比擬，如2001年高考作文題《百元假鈔的自述》、《“誠信”漂流記》、《是你帶我飛》，4、反問、設問，如2003年高考作文題《聽誰的？》、《“真我”何在》、《手心手背都是肉嗎？》，5、雙關，比如2001年高考作文題《患者吳誠信的就診報告》。
當然，題目擬得好，擬得巧，自然會取悅于人，而一旦擬“糟”了，就會影響全文的。因此，在“自擬題目”時也有些忌諱。
一忌題不對文。2001年高考，有位考生的作文題為《誠信，得到你比失去你還容易》，盡管題目中有“誠信”二字，但如此命題，明顯背離了命題的意圖，曲解了寓言材料的寓意。再比如2002年一考生以《青草的嬌艷》為題寫“心靈的選擇”，文章通篇寫的是自己上高中，考大學，還是上中專，早點謀職掙錢呢？進行艱難的選擇。讀完全文，回頭看看題目，就讓人一頭霧水了。不知青草在哪兒？何為嬌艷？
二忌不合文體。文章的標題應切合文體特征，如果我們擬出的題目與文體不合，明顯是記敘文，卻冠以議論文的題目，那就有點不倫不類。比如2002年，一考生的題為《論心靈的選擇》，很明顯，題目中的關鍵詞“論”，決定了文章應是議論文。可這位考生卻在娓娓地講述一個故事，故事非常吸收人，曲折生動，但看看題目，就有點驢唇不對馬嘴了。
三忌粗鄙不堪。我們在強調巧妙擬題時，不能故弄玄虛。比如2002年一考生寫自己面對金錢的誘惑，自己作出了正確的選擇，立意很好，可題目卻擬成了《面對金錢的勾引》，“勾引”一詞顯然就顯得不得體，有點玄虛了。
總之，標題既要新穎別致又要避免弄巧成拙。
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