我的事業，就是要成為太陽的一生，他從古至今--“日”--他無比輝煌無比光明。和所有以夢為馬的詩人一樣，最后我被黃昏的眾神抬入不朽的太陽。
--題記
小時侯，聽老人們說古，講到“夸父逐日”時，我們這些孩子也為之心潮澎湃。多少年過去了，雖然閱歷增長了，知識增加了，我從來都沒有懷疑過夸父的壯舉。或許有人說，“空谷幽蘭”已成明日黃花，但桃花園里的爛漫情懷仍然誘惑著錢夢龍、魏書生、李鎮西等那些教育大家的靈魂，我在路上，我要做一個迎著太陽奔跑的“夸父”！
一、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路
在農村任教，沒有城市的浮華，卻有在夜深人靜時，泡一杯清茶，徜徉于文學世界里的那一份寧靜。很多時候，周圍靜悄悄，房東電視的嘈雜聲也停止了，一切都進入了夢鄉，我還在燈光下尋找回家的方向。是的，每個人都是要有家的，尤其是精神的家園。剛參加工作，所謂的躊躇滿志如天上流星，工作上難免會有不順心的事，自然會有一些失落。我也曾為自己的選擇有過猶豫。白天，滿腹的牢騷與抱怨；只有在晚上，一切都安靜了，內心才有片刻的安寧。那時我不分晝夜地讀莊子，讀叔本華，讀羅梭……直到有一天，在校園中，我看到了一位踽踽而行的老教師孤獨的背影時，才被深深地震撼了。人生有陰霾和沼澤，但人也可以陽光地活著，就象那背影，孤獨卻高大。我在心田上也種下了要成為一個好教師的種子。從此，“三更燈火五更雞，正是男兒上班時”，我要迎著太陽奔跑。
二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
時間如流水，在王中，我已工作了八個年頭，望著自己歪歪斜斜的腳印，別有一番滋味在心頭。做教育需要鉆勁與悟性，二者缺一不可。魯迅先生說，教育是植根于愛的，我認為做好老師，只要有愛就可以了。其實魯迅先生的意思是說“愛”只是做好老師的一個前提，孩子就像攥在手里的麻雀，更像放風箏。我曾為放不下學生而不敢離開學校一步，我很“懷疑”魏書生常年在外奔波，學生的管理和成績怎會那樣的好；我也曾為自己在課堂上的“春風化雨”而欣喜不已，可最終還是“曲高和寡”。陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”于是，“脫下長衫”，我和學生一起尋找“綠柳才黃半未均”，一起欣賞“映日荷花別樣紅”，一起傷感“碧云天，黃花地”，一起“千里冰封，萬里雪飄”；我與學生一起體驗《祭十二郎文》的真摯友情，一起品味，《背影》的深沉父愛，感受《邊城》的美好愛情，體會《〈指南錄〉后序》”的一腔熱血……語文成為我們共同的精神家園。所以，我奔跑，我快樂。
三、眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處
一份耕耘，一份收獲，我已收獲到了沉沉甸甸的喜悅，那就是我校的課本劇大賽又一次落下了帷幕。
這次課本劇的演出，化用陳子昂的話說，前無古人，后啟來者。《春香鬧學》雖然取材于舊私塾，但揭示的內涵卻未嘗不是我們現在課堂的弊端。教師一言堂，一日為師，終身為父，學生被壓的喘不過氣來，所以春香 “鬧學”，鬧得好！語文教學就應該輕松活潑；《阿Q診所》的背景是改革開放以后，未莊興起了辦廠熱，阿Q也不例外，“阿Q診所”開張了，孔乙己、祥林嫂等人的出現，只不過是借尸還魂，市場經濟下的“阿Q”們，讓人啼笑皆非；《覺醒的新李嫂》涉及到我們平常都感興趣卻又都不太熟悉的法律領域，“私人財產不得侵犯”，擲地有聲。我們不小心在生活中也會變成“吳太太”；《選拔趙副處長》向我們展示的是，任人唯賢唯能，還是唯親唯近的問題，發人深思；《馬謖申冤》班門也可弄斧，諸葛亮在我們心目中已成神成圣。但是非曲直成敗自有公道，“街亭失守”不能一錘定音，由此我們同學所表現出的勇氣，可喜可賀，難能可貴；《獄中軼事》“革命”尚未成功，同志尚須努力。市場經濟下做弄潮兒，也要學學夏瑜的錚錚鐵骨：粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間；《長亭送別》《羅密歐與朱麗葉》《十娘沉江》雖都屬愛情悲劇，但它們傳遞給我們的情感體驗又各自不同。“長亭送別”中的鶯鶯與張生蔑視功名利祿，但得個并蒂蓮，強煞那狀元及第；《羅密歐與朱麗葉》問人間情為何物，只叫人生死相許；《十娘沉江》薄命女偏逢薄幸男，十娘對關好愛情的追求，讓我們拘一把同情淚，愿天下有情人終成眷屬。
大幕合上，是為了重新開啟。《春香鬧學》對生活的關注，《長亭送別》對愛情的謳歌……由此而產生的美學效果將一直影響后來人，作為參與這次大賽的所有演職人員，都將記住這一段時光，因為我們曾經定格在那美好的一瞬。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。魯迅先生說：“不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進。”對于我來說，一切都才開始，我要迎著太陽奔跑。
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