深圳市蓮花中學 譚吉林
當市場經濟的勁風吹皺了古老民族的一池春水，當人格與人性裂變成千姿萬種，人們猶豫、彷徨，最后人們不由自主將希望寄托在教育上。千秋大業，教育為本；教育大業，教師為本；教師之魂，師德為本。我曾不止一次問他人：作為一名教師，哪種品格最重要？共同的回答是：師愛！師愛是教育事業成功的決定性因素，是教師人格要素的核心，是教師生命的血液與骨髓，是師德的靈魂；師愛是“一個也不能少”的錚錚誓言，師愛是“捧出一顆心來，不帶走半根草去”的從師之道；師愛是我們身邊的早來晚走，是伏案批改，是激情講解，是觸膝長談，是教師臉上欣慰的笑，是學生眼中那感激的淚。我崇尚師愛，我崇尚師德，新的時期，我在思考屬于我的師德。經過思考與沉淀，特別是當我理解了紅樹精神之后，我義無反顧地選擇了快樂，快樂地工作，快樂地生活，快樂地奉獻師愛，快樂地鑄就師魂。拳拳赤誠寫師愛，我以快樂鑄師魂！
拜讀李鴻中書記的《紅樹禮贊》，一行行關于紅樹的文字吸引了我：紅樹具有頑強的生命力、鋼鐵般的意志、母親般的情懷和無私忘我的精神。漫步紅樹林畔，腦海中縈繞著這些文字，眼前，紅樹在海風的輕拂下，向我點頭致意，鳥兒起落，快樂自在，紅樹幸福地與鳥兒嬉戲，看著看著，我看到了紅樹的快樂，一千多種鳥在我們紅樹林中棲息，紅樹以她博大的胸懷，每時每刻張開手臂，迎接鳥兒，這里是鳥的天堂！紅樹是鳥的樂園！其實我們校園就是紅樹林，我們每天都在張開雙臂、敞開心扉來接納我們的孩童，放飛他人的夢想，承載千家萬戶的未來！我們就是紅樹，紅樹就是我們，紅樹就是我們可親可敬可愛的老師！
很高興，我成為紅樹林中的一員，我是快樂的紅樹！
新一屆學生來了，我的第一天教學開始了，第一節課，我們寫作文--自我介紹，學生搖頭，我率先示范：
“個子矮小，父母給的，晏子如此，名垂青史；拿破侖如此，成就一代霸業；鄧小平如此，成為前無古人，后無來者的設計師。我雖沒有偉人的風范，沒有將相的智慧，卻能立足三尺講臺，書寫無悔人生�！�
自信、大膽，榜樣的力量得以體現，掌聲響起，我說，我很平常，但是我敢寫，你敢嗎？群情振奮，第二節課，我看到了五十篇個性張揚，大膽自信的文章。第三節課，我們班的體育課，體育老師整隊，隊列開始了，生來愛好體育的我也在其中，說真的，我走得不怎么好，但，我很認真，學生也很認真，所以，我們的教學任務很快完成了，在自由活動中，我和學生打籃球，我們分組對抗，我們單挑，我們玩得很開心，下課了，別的班級的學生羨慕地問我班的學生，你們怎么有兩個體育老師？我的學生驕傲地說：“那個個子小的是我們的班主任”！此時我和同學都滿頭大汗，一個學生遞過來一瓶水，我接過來，道了一聲謝謝，一飲而盡，我們坐在草坪上休息，操場上回蕩著笑聲。
第六節課是班會課，我在黑板上書寫：今天是新的開始，我們是一家人，我們平等，我們都是主人！正寫著，我聽到了笑聲，回頭一看，一個學生雙手空心拳罩在眼睛上，他的瞭望的姿勢，引起大家的哄笑，我面帶惱怒，但我很快平息了怒氣，問：“前方有情況嗎？”他臉紅了，大家笑了，我也笑了，班級洋溢著和諧的氣氛。后來我知道，他是近視眼，今天忘記戴眼鏡了。最后一節是自習課，我沒有去，學校反映說很安靜，黑板上寫著：我們是主人！
就這樣，夕陽西下時，我們相互致意，我們各自回家。這是我的教學生涯的平凡的一天，我的教學也濃縮在這一天當中，我的示范，教給了學生勇敢、自信，我的參與，給學生帶來了快樂，拉進了師生的距離，我的幽默，我的寬容，給了學生尊重和愛。一千多個日子，我們共同走過，即將畢業的時候，在生日那天，我收到一張賀卡：上面寫著：生日是記憶，語文是生活！看著看著，我的眼睛紅了。我們班級的畢業儀式很簡單，沒有眼淚，沒有花環，一張紙，一支筆，一篇文章：《再見，譚老師》！其中我讀到了：一日為師，終身為父，爸爸，我愛你！此時，我感到我的身體有說不出的大，頭頂藍天，腳踏大地！更讓我驚喜的是，那個近視眼同學在文章中寫道：老師，前方沒有情況，但我看到了呵護，看到了尊重，看到了寬容，看到了愛！我無語，我漫卷詩書喜欲狂！
16年過去，彈指一揮間，我這棵紅樹每天都愉快地自在地驕傲地成長，永遠那么生機勃勃，永遠保持年輕的心態！我耕耘，我奮斗，我收獲，我快樂，走過昨天，立足今天，展望明天，無怨無悔！
作為一名語文老師，我最大的愿望就是讓我的學生都能夠用筆來暢快的表達思想和情感，為了訓練學生的寫作，我大膽地縮減課文，指導學生當堂寫作。2000年，在老家，一場大雪過后，我的一篇《感謝風雪》掀起了20天的寫作集訓活動，20天過去，優秀文章三百篇呈現在學生面前，學生寫詩贊嘆：
一場大雪沒咋地，
五班學生真爭氣。
歌詠風雪三百篇，
奮筆疾書新世紀。
從東北到南粵，我成為深圳教育的一名新兵，按照慣例，我在初三年級開展作文訓練，我的兩個班級一、三、五寫周記，二、四、六寫讀書筆記，這大量的訓練，每天至少三個小時的批閱，我從來不寫“閱”字，我的評語，不，應該說是心得交流少則幾十字，多則幾百字，一百天，紅樹和他的鳥兒嬉戲，翻飛起落，舒展自由！
教學中，我們傾盡愛心育桃李，桃李也會報以灼灼其華。那一天，作文課，學生送上一張紙，上面赫然寫道：
莖
在大地與花朵之間
您用短小正直的軀干
為花兒支撐起
一片藍天
在方寸之地
您用強大的維管束
傳遞著記敘 議論
唐詩 宋詞
您瘦了
花兒艷了
讀著這首詩，一遍兩遍……
這是什么？這是學生的一顆心，這是深深的理解和愛！看著這些，我所有的苦累全消，我所有的煩惱全拋，我全然忘記我每天批改一百二十篇文章的勞累。耕耘和收獲同在，奉獻和快樂同在！
從師十六載，談笑風生中傳道授業解惑，學生喜歡我，漸漸地喜歡上了文學，我演繹，創造著我的快樂。在生活中，我品出了生于憂患，死于安樂，在生活中我明白了不以物喜，不以己悲。生活教會了我思考，生活又賦予了我創造快樂的能力！達觀地審時度勢，笑看云卷云舒。一身粉塵，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘，五谷豐登，十分快樂！
做一棵快樂的紅樹吧，
咬住海灘不放松，
立根就在海水中。
浸染洗禮還堅勁，
留得正氣滿乾坤。
做一名快樂的教師吧，傳道、授業、解惑是我們生命的主旋，師愛是我們生命的靈魂，讓我們激情講解、快樂工作、無私奉獻、崇尚師愛、鑄就師德！
拳拳赤誠寫師愛，我以快樂鑄師魂！
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