江蘇省東臺市新街鎮中學 吳永富
聚焦是光學中的名詞，意指運用聚焦鏡使分散的光線聚焦于一點，這一點匯聚了一束光線的熱量，具有強烈、炫目的光彩。在選材時，通過獨具慧眼的發現和精細獨到的開掘，從分散的幾個片斷或不同的人物、事物中全力捕捉具有同一表象的共同點以集中反映事物的本質，我們把這種選材方法稱為聚焦式選材法。
一方面生活中存在大量的生動的浪花，一方面學生卻苦惱著沒啥可寫,其實生活是寫作的源泉,有豐富的寫作素材,處處有美麗的風景,只是缺少發現的眼睛,缺少寫作的一些技法.聚焦式選材正是讓你打開寶庫獲取取之不盡用之不盡的珍寶的金鑰匙,有了這把金鑰匙就可以發現大量的生動的寫作素材.
我認為聚焦式選材通常有以下幾種方法:
一、 捕捉同一物體以“聚焦”材料
如果幾個片斷都和同一物體相聯系，我們就可以這一物體作為聚焦點，把幾則貌似分散的材料有機地聯系起來，集中地表現主題。如有一位同學寫《我的老師》，他捕捉了老師的手提包作為聚光點，因為他發現所有的老師都帶著一個沉甸甸的手提包，不是作業本就是備課本，有的還放著種種藥品，帶著簡單的午飯。手提包集中體現了老師嘔心瀝血，吃的是草，擠出來的是血、奶的奉獻精神。
二、捕捉同一征狀“聚焦”材料
每一事物都有其征狀，在這征狀的背后都蘊含著深刻的本質，捕捉思考不同事物的同一征狀，常常會在平淡的表象中發現新穎、獨特、令人意想不到的動情點。例如興趣愛好各人都有，以“愛好”作為聚焦點，就可以發現世人的眾生相，可以發現社會的大變革。一學生以“奶奶愛跳迪斯科、媽媽愛喝減肥茶、爸爸愛用護膚霜”為題材，集中反映了人們物質生活水平提高后審美水平的提高。
三、捕捉同一細節“聚焦”材料
人物的言行細節，似乎是一種下意識的舉動，但仔細觀察，這一舉動都有著其久遠的歷史沉淀，一句口頭禪或者一手勢一蹙眉，其中都凝聚著人物豐富的經歷和固有的性格，把它挖掘出來并予以集中處理，怎能不使讀者的心燃燒起來呢？如《范進中舉》一文中瘋走集上的場面描寫集中抓住“好了，我中了！”這句話來聚焦材料，深刻揭露了科舉制度的罪惡本質。又如《高山下的花環》中的雷軍長喜歡“摜帽子罵娘”，作者抓住雷軍長這一言行細節以此為聚焦點來選擇材料，集中表現雷軍長剛正不阿、疾惡如仇的性格。
四、 捕捉最動人的瞬間畫面來聚焦材料
朱自清在《背影》中以新穎獨特的視角截取人物狀態中最鮮明、最動人的瞬間-背影來構建文章，“背影”是課文的閃光點，也是聚光點。父親的慈愛和迂執，艱難和努力，困頓和掙扎，都聚焦在這一點上，父子之間深深的愛也傾注在這一點上。
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