一、導入本課
綠色是生命的色彩，總讓人覺得心曠神怡，清晨，推開窗戶，如果有一片綠色跳入視野，那真是人生一件幸事。為了讓綠色與人們朝夕相伴，世界上許多國家卻已經把綠色請到城市中。他們是怎么做的呢？我們將到課文《環球城市，風行綠墻》中去尋找答案。（投影一：課題）
為了讓大家更直觀的感知綠墻，老師準備了一些綠墻的圖片，讓我們一起去領略一下吧�。ㄍ队岸撼鍪疽唤M綠墻圖片）
二、出示學習目標
剛剛我們用眼睛欣賞了綠墻之美，下面讓我們用心去體會作者筆下的綠墻。今天這節課我們要完成三個學習目標，我們一起齊聲朗讀。（投影三：學習目標：1.了解綠墻的創意和價值。2.理解本文運用的說明方法及作用。3、品味文章精當嚴密又富有情趣的語言）
為了更好的完成學習目標，今天我們將通過“說 找 品 想”四種方法去了解綠墻，暢想綠墻。（出示方法）
三、整體感知
首先我們進入第一板塊--了解綠墻。（出示“了解綠強”）
同學們用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考大屏幕上的問題，（出示問題）然后我將請同學來說一說（投影四：說一說）。（生自由朗讀課文）
1. 什么是綠墻？它在城市建設中有何作用？
2. 本文介紹了哪幾個國家的綠墻？
找到答案的同學請舉手告訴我，讓老師及時了解你們的閱讀情況。
我們首先來解決第一個問題（學生回答）聽來綠墻的作用真不小，我們一齊把第四小節綠墻的作用朗讀一下。（學生齊讀）
那文章介紹了哪幾個國家的綠墻呢？（學生答）
3、文章給我們介紹了九個國家姿態各異、各具特色的綠墻，選擇你最感興趣的一段放聲朗讀，體會其獨到之處，把你的體會告訴大家。（生放聲自讀課文）（可從創意、造型、價值等方面考慮）
（學生舉手回答）
四、找一找。
同學們已經從綠墻的價值、創意上談了自己的看法，可謂“仁者見仁，智者見智”，作者為了讓大家更好地了解綠墻，綜合運用了多種說明方法。請同學們跳讀課文，用橫線在文中劃出使用說明方法的句子，并體會其作用。（出示幻燈）
請一個小組的同學回答，然后再請三到四位同學補充。
五、（投影七：品一品）
為了把綠墻的特點介紹清楚，作者不僅綜合運用了列數據、打比方、做詮釋、舉例子、作比較等說明方法，而且對語言也是百加錘煉。下面四人小組合作，到課文中找一找精當嚴密又富有情趣的語言，品味品味。
學生小組合作，對于關鍵語句要多讀，多補充，多引導。
六、想一想
通過讀、找、品這三種方法，我們不僅充分了解了綠墻的價值和創意，欣賞了作者準確生動的語言，更讓我們知道了綠墻已經風行全球了。可是在我們身邊，看到的圍墻多半是這樣的。（教師出示圖片）邊出示邊解說�？赐赀@些照片，你發現這些圍墻的共同點了嗎？（缺少綠色），那你認為我們今后在建筑圍墻時要做哪些改進呢？如果讓你來設計，你如何設計呢？
（四人小組交換意見）
呼喚綠墻
我堅信，只要我們人人樹立強烈的環保意識，積極地美化環境，自覺地愛護環境，美麗的綠墻一定會在不久的將來風行全中國。
十一、（投影十：作業）
課后從圖書資料或網上搜集近幾年來我國和世界各國城市風行綠墻的最新動態，試為課文增補典型事例。
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