林黛玉進(jìn)賈府（公開課教案）
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)刻畫人物的方法
教學(xué)重點(diǎn)：肖像描寫
教學(xué)方法：討論法、比較法
教學(xué)過(guò)程：
一、介紹《紅樓夢(mèng)》的有關(guān)評(píng)價(jià)
1、《紅樓夢(mèng)》是世界名著，清代就有“開談不講《紅樓夢(mèng)》，雖讀詩(shī)書也枉然”之說(shuō)。
2、 紅學(xué)界有人說(shuō)：《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古今第一奇書，是中國(guó)古典小說(shuō)的金字塔。毛澤東稱它是“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書”,還稱贊它是“中國(guó)的第五大發(fā)明”。馮其庸大唱：“大哉《紅樓夢(mèng)》，再論一千年。”
3、……自有《紅樓夢(mèng)》出來(lái)以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了 ……
--魯迅《中國(guó)小說(shuō)的歷史變遷》
二、說(shuō)明傳統(tǒng)寫法
1、小學(xué)生的習(xí)慣寫法：蘋果似的圓臉，水靈靈的大眼睛……
2、宋話本《碾玉觀音》寫璩秀秀的外貌便是：
云鬢輕籠蟬翼，蛾眉淡拂春山。朱唇綴一顆櫻桃，皓齒排兩行碎玉。蓮步半折小弓弓，鶯囀一聲嬌滴滴。
眉如春柳，眼似秋波。幾片夭桃臉上來(lái)，兩枝新笑裙間露。即非傾國(guó)傾城色，自是超群出眾人。
才過(guò)子建、貌賽潘安。胸中博覽五車，腹內(nèi)廣羅千古。他日必為攀桂客，目前尚作采芹人。
三、賞析《林黛玉進(jìn)賈府》刻畫人物的方法
林黛玉
①眾人眼里的黛玉（P144T4）
：“眾人見黛玉年貌雖小，……便知他有不足之癥。
--只作初步勾畫。眾人關(guān)心的是黛玉的身體，注意點(diǎn)是體質(zhì)的病弱和不足。
②王熙鳳眼里的黛玉（P146T5）：“這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，……怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。”
--描寫進(jìn)了一層，突出黛玉容貌的標(biāo)致和氣派的不凡。鳳姐見多識(shí)廣，見過(guò)世面，“‘真有這樣標(biāo)致人物’，出自鳳口，黛玉豐姿可知，宜作史筆看”(脂硯齋批語(yǔ))。王熙鳳的話說(shuō)得那么中聽，得體，不僅投合賈母的心意，說(shuō)得老太太十分受用，而且點(diǎn)明了黛玉的風(fēng)流態(tài)度和言談舉止的不俗。
③寶玉眼中的黛玉（P152T14）
“①兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。②閑靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。……”
1、 引文①外貌描寫的順序有什么特點(diǎn)？引文①的描寫與引文②的描寫之 間是什么關(guān)系？
--1、先寫眉眼，再由面部寫到全身，轉(zhuǎn)而又回寫目光、氣息，從細(xì)部、局部到全部，又回到細(xì)部，符合寶玉對(duì)黛玉的觀察順序；2、引文①以眼神為重點(diǎn)，側(cè)重具體描寫，引文②從神態(tài)、行動(dòng)和心理方面進(jìn)行總體描寫。）
2有版本作“一雙似泣非泣含露目”,你認(rèn)為好不好?
--含露目，當(dāng)作如何解？即雙目常顯濕潤(rùn)，如含有仙露明珠。罥煙眉，對(duì)含露目，對(duì)仗精巧無(wú)比，這是雪芹的煉字藝術(shù)，又豈是凡常作手可以想得出來(lái)的。如“罥煙”對(duì)“含情”，不但失去對(duì)仗，也顯得俗氣。真格是敗筆。
而且，“一雙似泣非泣含露目”，下文方能接上“淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微”，如此才妥貼完整，自當(dāng)是原文。
角度顯層次
賈寶玉（黛玉眼中的寶玉） (P151T13)
“①頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額；穿一件二色金百蝶大紅箭袖，束著五彩絲攢花結(jié)長(zhǎng)穗宮絳，外罩石青起花八團(tuán)倭緞排穗褂；登著錦緞粉底小朝靴。②面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情。③項(xiàng)上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉。……”
1、引文①外貌描寫的順序是什么？有什么作用？
答：1、從上到下，由頭飾、衣褂到鞋靴；2、這樣描寫符合黛玉的觀察順序，條理清晰。如果從下往上描寫，則與黛玉大家閨秀的身份不符。
2、引文②外貌描寫的順序有什么特點(diǎn)？六個(gè)比喻中重點(diǎn)應(yīng)該是哪一個(gè)？“目若秋波”為什么放在最后寫？
答：1、先用六個(gè)比喻具體描寫寶玉的面形、面色、鬢發(fā)、眉毛和目光，再總寫寶玉顧盼神飛的多情公子的神態(tài)；2、眼睛是心靈的窗戶，“目若秋波” 應(yīng)該是 六個(gè)比喻中的重點(diǎn)。寶、黛目光的交匯，導(dǎo)致二人情感激蕩，一見鐘情；3、放在最后寫非常符合當(dāng)時(shí)黛玉的心理，黛玉何嘗不想一眼就看寶玉的眼睛，但她是一個(gè)女孩子，賈府規(guī)矩大，她“處處小心，時(shí)時(shí)在意，不敢輕易多說(shuō)一句話，多行一步路”，因而她不敢造次張揚(yáng)，在把寶玉全身上下打量一番之后，才把目光落到寶玉的臉上，目光落到臉上后，又不好意思直接看眼睛，而是看臉形、臉色、鬢發(fā)、眉毛，一陣外圍游移之后，黛玉的目光終于鎖定到寶玉的眼睛上。在讓人領(lǐng)略寶玉風(fēng)流瀟灑的同時(shí)，分明又讓人聽到了黛玉的心靈律動(dòng)！
3、“面如桃瓣”是否與前面的“面若中秋之月”顯得重復(fù)而可以去掉？
答：不可去掉。這不僅不重復(fù)，而且正反映了曹雪芹的匠心獨(dú)運(yùn)之處。可以想象－－就要見到異性哥哥的眼神了，怎不讓人害羞？黛玉還是回看了一下寶玉的臉色，似乎是為下一步下定決心看眼睛而蓄勢(shì)。這樣，不僅描寫了寶玉的肖像，黛玉心靈的漣漪、嬌羞的情韻也得到了完美的展示。 也反映了林黛玉對(duì)王夫人等有關(guān)寶玉介紹評(píng)價(jià)的懷疑.
4、引文③寫寶玉“項(xiàng)上”的“一塊美玉”，是否應(yīng)該緊接著“金抹額”后寫，這樣可不是從上到下條理清楚嗎？
答：原處理頗為得當(dāng)。這里不能僅僅考慮到條理清楚的問(wèn)題，還要考慮到這塊玉是最能體現(xiàn)寶玉特殊來(lái)歷和特殊身份的物件，《紅樓夢(mèng)》下文中有許多故事情節(jié)都是圍繞這塊玉展開的，放在最后寫它，可以起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。也反映了林黛玉對(duì)王夫人有關(guān)寶玉評(píng)介的懷疑.
總之，比較曹雪芹對(duì)寶、黛外貌描寫，可以發(fā)現(xiàn)以下的不同特點(diǎn)：對(duì)寶玉的外貌描寫主要是通過(guò)黛玉的觀察來(lái)寫，目光在寶玉周身打量、游移，最后才落到寶玉的眼睛上，顯示了黛玉的多情而害羞；對(duì)黛玉的外貌描寫主要是通過(guò)寶玉的觀察來(lái)寫，目光一開始就直指黛玉的眼睛，顯示了寶玉的多情而率真。少男少女對(duì)異性處于朦朧的感覺狀態(tài)，對(duì)這種特殊的個(gè)性心理描摹得如此微妙，曹雪芹實(shí)在又稱得上是一位心理學(xué)的大師。
順序傳神韻
王熙鳳
頭上戴著金絲八寶攢珠髻,頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵，【甲戌側(cè)批：頭。】
項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈，【甲戌側(cè)批：頸。】
裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩，【甲戌側(cè)批：腰。】
身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)y襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。【甲戌側(cè)批：為阿鳳寫照。甲戌眉批：試問(wèn)諸公：從來(lái)小說(shuō)中可有寫形追像至此者？】一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉掉梢眉
“丹鳳眼”、“柳葉眉”雖俏麗，卻或作“三角”形，或呈“掉梢”狀，這是將她的心地之陰險(xiǎn)毒辣特意刻畫在五官長(zhǎng)相之中了。
重點(diǎn)凸性格
四、知識(shí)連接（復(fù)習(xí)歸納描寫知識(shí)）
外貌描寫，就是對(duì)人物的容貌、衣飾、神情、姿態(tài)等等進(jìn)行描寫。通過(guò)人物的外貌描寫，往往能反映人物的內(nèi)心世界，反映人物的性格特征。
白描式描寫
漫畫式描寫
工筆式描寫
間接式描寫
一、白描式描寫。就是不加渲染烘托，不用華麗的詞藻，而以簡(jiǎn)練單純的筆墨勾勒出鮮明生動(dòng)的人物形象來(lái)。這種描寫方法的運(yùn)用，可以給讀者一個(gè)簡(jiǎn)單而明快的印象。如《藤野先生》中寫藤野的“黑瘦”“八字須”“緩慢而很有頓挫的聲調(diào)”“戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書”，衣著“模糊”，冬天穿舊外套。抓住特征，幾筆勾勒，就活畫出了一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者形象。
二、漫畫式描寫。在人物描寫中需要強(qiáng)調(diào)人物外貌的某一特征，可以采用夸張的手法。用夸張的手法描寫人的外貌就是漫畫式描寫。如魯迅筆下的阿Ｑ：“最惱人的是在他頭皮上，頗有幾處不知起于何時(shí)的癩瘡疤。這雖然也在他身上，而看阿Ｑ的意思，倒也似乎以為不足貴的，因?yàn)樗M說(shuō)‘癩’以及一切近于‘賴’的音，后來(lái)推而廣之，‘光’也諱，‘亮’也諱，再后來(lái)，連‘燈’‘燭’都諱了。”魯迅先生抓住阿Ｑ外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征--頭上的癩瘡疤，以詼諧的語(yǔ)言進(jìn)行了夸張的描寫。為讀者展現(xiàn)了一幅幽默的漫畫。
三、工筆式描寫。工筆描寫指對(duì)人物多用筆墨作細(xì)致入微的刻畫。猶如電影中的人物定格特寫或繪畫中的工筆肖像畫，人物的外貌特征、服飾、穿戴以及細(xì)微的表情，都能讓讀者看得清清楚楚，留下深刻印象。如劉紹棠《榆錢飯》中：“丫姑野性，膽子比人的個(gè)兒還大：她把黑油油的大辮子七纏八繞地盤在脖子上，雪白的牙齒咬著辮梢兒，光著腳丫，雙手合抱比她的腰還粗的樹身，哧溜溜，一直爬到樹梢，岔開腿騎在樹岔上。”這段文字用工筆細(xì)描法，把一個(gè)“野性”“膽大”饑不擇食的“丫姑”惟妙惟肖地刻畫了出來(lái)。對(duì)人物的外貌作了細(xì)致入微的描繪，使人過(guò)目難忘。
四、間接式描寫。就是作者不直接寫出人物的外貌特征，而是通過(guò)寫周圍人物的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)特定人物的外貌。此法含蓄雋永，給人以廣闊的想象空間。如《陌上桑》描繪羅敷出眾的美貌：“行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。”“行者”見到羅敷放下?lián)用樱硇某两诿赖南硎苤小！吧倌辍币姷搅_敷脫下帽子，只戴紗巾，希望引起姑娘的注意。和羅敷鄰里的“耕者”、“鋤者”，他們?cè)摬皇堑谝淮我姷搅_敷吧，可也因觀看羅敷而常常停下活計(jì)導(dǎo)致貽誤了工時(shí)。這幾句，沒有一詞半句直接描繪羅敷的容貌。我們甚至無(wú)從知道羅敷是高還是矮，是苗條還是豐滿，可我們就是覺得她很美。間接描寫十分含蓄，平添了無(wú)窮的神韻和魅力。
五課堂練習(xí)
描寫班級(jí)中的一位同學(xué)或老師，要求以人物的外貌描寫為主，不得出現(xiàn)被描寫者的真實(shí)姓名，然后讓同學(xué)去猜。
[林黛玉進(jìn)賈府 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
1.高二語(yǔ)文《林黛玉進(jìn)賈府》教案
6.動(dòng)物過(guò)冬教案教學(xué)設(shè)計(jì)