命題作文 繁華落盡見真淳
--2006年全國17套高考作文解析，2007年高考作文訓練
1．北京卷
關鍵詞句：符號；文化特征；傳承價值
題目：北京的符號
【解讀】 這個話題具有十分鮮明的地域色彩，可以讓考生由身邊事物出發，靈活自如地發揮，顯得很有新意，這無疑激發了學生的想象力，也激發了青年人對自己生活的城市的責任感。同時，這個話題又與時代緊密結合，體現了傳統文化與現代文明的融合與撞擊。
北京是一個古老與現代結合十分緊密的城市，有古老的符號，也有正在形成的新的符號。所以，北京的符號應該是多元的，代表了北京的歷史、現狀和未來。既有故宮、四合院、胡同這樣的歷史符號，又有長安街、王府井商業街、中關村科技園、奧運場館這樣的新時代符號。當然還有京劇、吆喝、相聲這些無形的符號，所以，北京的符號可以是物質的，也可以是精神的。
一個城市的符號是深厚歷史的積淀，一個符號就能講述一段故事，考生如果能縱觀古今，將北京的古老符號和現代符號結合起來，寫出自己對北京文化的獨特認識，以小見大，彰顯個性，就更易獲得閱卷老師的青睞。
2.上海卷
題目：我想握住你的手
【解讀】 上海卷題目新穎，內涵豐富，充滿了感性色彩，讓考生產生一種傾訴的渴求和動筆的沖動。這道試題有利于調動學生的生活積累，寫出真實豐富的內心世界。
“握手”有著極其豐富的內涵，“握手"代表著友善、真誠、渴望、溝通、理解……它是連接情感的最生動的方式，是積極人生態度的一種折射。在施與受，奉獻與得到，關愛與被關懷之間，“握手”喚起了愛的溫暖，還原了生命的單純。
考生可以寫溫馨的親情、純真的友情、美好的愛情；可以寫知名人士，傾訴敬仰之
情，也可以寫弱勢群體，表達關愛之心；可以握住母親溫柔的手、朋友友愛的手，也可以握住師長慈愛的手、戀人愛撫的手；還可以展開更為靈動的聯想與想象，跨越時空，握住泰戈爾的手、愛因斯坦的手、杜甫的手、蘇軾的手……
從文體上說，同學們盡可以選擇自己擅長的形式，或寫情理并茂的散文，或寫情真意切的記敘文，或寫富有抒情色彩的議論文，或寫新穎曲折的小說。如果你有巧妙的構思、生動的語言、真摯的情感，那么你的作文就會脫穎而出。
3.天津卷
關鍵詞句：愿景：所向往的前景
題目：愿景
【解讀】 這是一個獨詞型命題作文，也是一個值得思索的題目。這個題目考查學生對生活、對人生、對社會的理解，體現出一種時代精神，并暗合社會熱點。這道試題重視對學生價值態度的考查，將作文與做人統一起來，實現作文的育人功能。
愿景，這充滿詩意的字眼如同花樣年華，美麗多姿，豐富多彩。愿景，就是一種希望、一面旗幟、一種靈魂所在。對于個人來說，愿景是個人在腦海中所特有的美好景象；對于企業來說，愿景是企業為之奮斗的意愿和使命；對于國家來說，愿景是國家建設的藍圖，是民族的未來，是凝聚全國人民的精神支柱……考生可寫的內容很多，可以寫社會和諧的愿景，也可以寫祖國和平統一的愿景，還可以寫個人生活的愿景，等等。
這道作文試題容易人題，但不易出彩，要注意語言的豐富和思想的深化。
4。江蘇卷
題目：人與路
【解讀】 這是一個發人深省的具有辯證色彩的題目，穩健平和，底蘊豐厚，有著山一樣的“沉穩”。題目貼近現實生活，切合了當代青年思考的問題--人生之路該怎么走?滲透了新課標的理念，充滿了對時代的關注和對人類心靈的關懷。
路是什么?對于路本身，它是一條線；對于個人，它是一段人生的風景；對于人類，它是一部進化的歷史。路，有的平坦，有的崎嶇，有的筆直，有的蜿蜒……千姿百態的路就像千姿百態的人生，每個人都有一條屬于自己的路，或是快樂，或是辛酸，或是幸福，或是傷感……“路”的外延是豐富多彩的，有探索真理之路，有追求愛情之路，有人性回歸之路……這道試題顯示出極度開放的命題特征，為考生提供了廣闊的選材空間。
“世上本無路，走的人多了，也便有了路。”是道路的發現，是精神的突圍。如從這個角度構思，可以談勇于創業，敢為天下先；也可以談篳路藍縷，以啟山林；還可以談要敢于做第一個吃螃蟹的人。“世上本有路，走的人多了，也便沒了路”則是道路的迷失，是精神的困頓。如從這個角度挖掘，可以談不應當因循守舊、抱殘守缺；也可以談不應當亦步亦趨、盲目模仿；還可以談要敢于另尋新路、勇于開拓。
考生還可以自由生發，拓展思維，可以談“走自己的路，讓別人說去吧”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”等等，文章一定要寫出深度，那些飽含新鮮的生活汁液的文章才會脫穎而出。
5.遼寧卷
題目：肩膀
【解讀】 遼寧卷雖是一個命題作文，但這個題目蘊含了深刻的含義，體現出思想性和文學性，限制而又不失開放，顯示了很大的張力和靈活性，能夠培養學生的多元價值觀。考生盡可從個人生活細節出發，放飛想象的翅膀，寫出有真情實感的文章。
肩膀是人體的一部分，人人都有一副肩膀，或敦厚結實，或孱弱單薄，透過肩膀，你會看到人的靈魂與偉大!舒婷說：“與其在懸崖上展覽千年，不如在愛人的肩膀上痛哭一夜。”牛頓說：“我不過是一個站在海邊玩耍的小孩，偶爾拾起了一兩顆貝殼，是因為踩在了前輩巨人們的肩膀上才使我看得更遠。”
肩膀是一種呵護，肩膀是一種真愛，肩膀是一種責任，肩膀是一種支柱……在你的人生道路上，是誰用堅實的臂膀為你撐起了一片晴空?在你悲傷彷徨的時候，又是誰將肩膀讓你依靠?一個肩膀，可以托起人生的希望，一個肩膀，可以承載無數人的未來。無數的抗日英雄用他們染血的肩膀支起了中華民族的脊梁，改革的總設計師鄧小平用他那極富力度的肩膀為我們托出了祖國的明天。
肩膀有著無盡的喻義，人人都有說不完道不盡的話語，考生容易展開豐富的聯想和想象，但也易犯話題不集中的毛病。作文時重要的一點就是對所寫內容作限定，“大題小做”是寫好這類話題作文的方法。
6．湖南卷
關鍵詞句：意氣：①意志和氣概，如意氣風發；②志趣和性格，如意氣相投；③由于主觀和偏激而產生的情緒，如意氣用事
題目：談意氣
【解讀】 這是一道命題作文，要求寫成議論文。命題者為“意氣”提供了三種解，釋并提供了成語語境，起到了提示考生和拓展思維的作用。這道試題重在引導學生去全面地了解世界、分析世界，也體現了作文教學的最高境界：作文即做人，生活即文章!
意氣是劃破黑暗的閃電，意氣是滋潤情感的雨露，意氣是駛向輝煌的動力，意氣是促進和諧的粘合劑。人生需要意氣，我們需要凝聚意氣。“眾人皆醉，唯我獨醒”，三閭大夫的意氣化作忠君愛國的精神流傳千古；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，文天祥臨危不懼的凜然之氣成為民族精神的寫照；“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，魯迅的意氣為現代仁人志士樹起了一面旗幟；“書生意氣，揮斥方遒”，毛澤東在橘子洲頭意氣風發，讓東方沉睡的獅子清醒……意氣是一種精神，意氣是一種境界，意氣是一種合作。意氣使人進步，意氣使人充實，意氣使人高尚，意氣使人偉大。
當然，也可以單獨選擇“意氣用事”作為寫作角度，還可以把三種解釋或正反兩方面的內容糅合在一篇文章中，要用古往今來的生動事例來表述你對意氣的理解，并聯系社會現象
或自身實際，使文章更有廣度和深度。
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