江夏一中學(xué)生社會實踐創(chuàng)新調(diào)查報告
武漢地區(qū)學(xué)生勤工儉學(xué)的調(diào)查報告
江夏區(qū)一中高二（7）班 段琪、鄒亞文、胡俊杰等 指導(dǎo)老師：趙孝云
由于現(xiàn)在勤工儉學(xué)日益普及，已成為社會的熱門話題。出于好奇，我們對這個話題進行了調(diào)查。通過１１位同學(xué)的辛勤努力，終于有了一定的結(jié)果。我們做了詳細的分析。這些都是本次調(diào)查中我們最珍貴的東西．我們的報告．雖然不成熟，但絕對原版，請多指教！
親身體驗的“打工”生活-寒假“打工”的疑惑
漫漫寒假，該如何充實而有意義地渡過，一直以來是學(xué)生家長學(xué)校乃至全社會共同關(guān)注的話題，作為學(xué)生的我們經(jīng)歷了十個寒假，卻也一直尋尋覓覓，尋找著答案。除了越來越多的各種補習(xí)班、家教、作業(yè)；除了在家里看看電視、上上網(wǎng)；除了天南地北的盡情旅游一番，我們問自己：還能做些什么？
一個偶然的機會，打聽到某報社的一個招聘啟事的對象正是我們學(xué)生一族，猶豫中我們漸漸覺得這是一個極富挑戰(zhàn)性而不可多得的機會。少年那種本有的尋求刺激挑戰(zhàn)自己的欲望及強烈的好奇心理一涌而發(fā)，終究難抵這種誘惑，在父母的允諾下，我們直奔報社，幸運地被“錄取”了。 是的，就是這個寒假，是我們-－段琪、潘朝星，竺林，陳若蘭，陳文文，王玨和余燁的戰(zhàn)役，推銷報紙。懷著十足的信心和難以抑制的興奮，我們上路了，浩浩蕩蕩闖進了某小區(qū)，開始分頭行動。
“咚、咚、咚-”“請問有人嗎？”我們逐家敲門。失敗的的是，數(shù)十次滿腔熱情的敲門后沒人響應(yīng)，不解的是門后的主人是否聽到，又是否聽到后避而不答？而正當我們開始顯得茫然而無措時，眼前的門第一次緩緩打開了，門后的婦女一臉睡眼惺忪。我們抓緊機會：“阿姨，您好，我們是假期勤工儉學(xué)的學(xué)生，向您推銷一份報紙，您看-”“不用了。”滿臉寫著不耐煩的她打斷了我們，“是學(xué)生就該好好呆在家里做作業(yè)，跑出來……”“砰-”門又驚天動地的關(guān)上了。
沒關(guān)系，我們不泄氣，知難而上。“您好，我們是惠貞書院的學(xué)生，假期推銷報紙。”“砰-”“您好，伯伯，打擾您休息了，我們是推……”“砰”、“砰”、“砰”！！！…………
我們對自己的報紙非常熟悉，這無疑是一個成功的推銷員所必需的。但為什么我們“甜美”的聲音，“動人”的微笑，換來的僅僅是一張張冷漠的臉龐？又為何不等我們開口介紹，門就已毫不留情地關(guān)上？我們自認為是在做一件能鍛煉能力，訓(xùn)練口才的有意義的事，卻被一位位阿姨叔叔斥責(zé)為“瞎攪和”，“不干正經(jīng)事”，他們的不理解，不贊同，甚至嗤之以鼻又究竟向我們表示了什么？
縱使困惑沮喪疲倦之意不斷襲來，但似乎就這么認輸還不甘心。于是又眾志成城地騎到另一家小區(qū)，這次決定規(guī)范操作，先去征求保安的同意。
我們出示了學(xué)生證、臨時工作證等一切可靠證件，再三聲明決不是騙子，只是學(xué)生在假期“打工”-“各種推銷都不許進小區(qū)，你們，也不能例外。”保安叔叔冷酷的表情無奈地回答。
也許一整天不知疲倦的奔波的唯一的收獲僅是鍛煉了體力；體會如何在一次次被拒絕后仍能忍氣吞聲保持皮笑肉不笑式的“微笑”說“謝謝”、“打擾您了”“給您添麻煩了”諸如此類的禮儀用語。集聚了一肚子的疑惑，真的不懂我們在做的是對還是錯。但我們是初生牛犢不怕虎，輕易絕望不是我們的風(fēng)格，我們曾不只一次地試想：或許，明天、后天、再以后的日子里，有人會理解我們；或許有一天，我們的報卡會被填滿，但事實上大多數(shù)人，似乎并不認同我們-在寒期“打工”的學(xué)生。人們的觀念里，以前的“勤工儉學(xué)”在今天“分數(shù)至上”的時代里還有意義嗎？我們想要尋找一個答案。
在團委的組織下，我們設(shè)計了一份調(diào)查表，想了解人們最真實的想法。
1、 調(diào)查成員：這是我們班團支部在寒假期間組織的一次調(diào)查活動，得到了同學(xué)的大力支持和廣泛參與， 因此，我們調(diào)查組共有１０名組員，分別是：段琪、鄒亞文、胡俊杰、李賢奉、敖杰、
2、 明確“調(diào)查”概念和步驟：
通過查閱，我們了解到，調(diào)查是一種科學(xué)方法，它是通過查閱資料文獻，觀察，訪問，座談等手段來取得研究所需材料，從而認識事物的一種方法。運用調(diào)查方法一般分三步：
第一步根據(jù)研究目的制定周密的調(diào)查計劃，確定調(diào)查對象和調(diào)查方式，如何組織實施。
第二步實施調(diào)查，盡可能取得所需材料，做好調(diào)查紀錄。
第三步整理分析資料，寫好調(diào)查報告。
3、 目的：
根據(jù)調(diào)查的規(guī)范步驟，我們首先要進行的就是第一步-制定計劃了。經(jīng)過大家的商量，并結(jié)合我們的實際能力，我們準備發(fā)放３００份調(diào)查問卷，平均分配，每人負責(zé)３０份，使調(diào)查范圍盡量分布武漢的各個角落。當然，３００份隨機調(diào)查，要想完全概括總結(jié)武漢人心中所想是不現(xiàn)實的，但鑒于力量有限，期望這３００個人的觀念，能夠大致地反映出新世紀武漢人的看法，期望我們的這次調(diào)查，能像一面鏡子，讓所有的人都能清清楚楚的地看到：原來在那一時刻，我是這么想的。
4、 調(diào)查時間：２００6年1月15日上午8點－17日上午11點
5、 調(diào)查地點：新華書店、育才家園、高塘公寓、新芝路、翠柏菜場、銀杏四季、中山小區(qū)、西河花園、柳莊小區(qū)、武漢日報社、三江超市、武漢大學(xué)、天一廣場、各私營店鋪、小區(qū)居委會、車站、快餐廳等
６． 在２００6年1月17日下午4點鐘，每個人都經(jīng)過了三天的調(diào)查實踐，酸甜苦辣百般滋味在心頭，大家上交了調(diào)查表，也紛紛附上了三天來的心得體會。這樣的感悟，沒有親生經(jīng)歷過是無法理解的，或許，調(diào)查還顯稚嫩，思想還不夠深刻，評述并不精辟，但有了這個過程，我們的調(diào)查仍是有意義的，是成功的！
附調(diào)查問卷如下：
武漢地區(qū)學(xué)生勤工儉學(xué)的調(diào)查報告
1 您的身份：( )
A學(xué)生 B未婚工作者 C已婚,無孩子 D已婚,有孩子
2 您是否有在學(xué)生期間勤工儉學(xué)“打工”的經(jīng)歷:( )
A有 B無 C雖然沒有,但渴望有這個經(jīng)歷
3 您是否贊成學(xué)生在課余時間勤工儉學(xué):( )
A完全贊成 B在不妨礙學(xué)業(yè)情況下可以考慮 C完全反對
4 如果您已為人父母,在您的孩子要求課余時間勤工儉學(xué)時,您的態(tài)度將是：( )
A無條件支持,并愿意提供幫助,認為這是鍛煉孩子的好機會.
B雖有點不愿意,但仍尊重孩子的決定.
C很擔(dān)心,勸孩子放棄,要以學(xué)業(yè)為重.
D堅決反對,即使和孩子因此翻臉也在所不惜.
E這種事情無所謂，順其自然
5 您認為學(xué)生何時可以開始自己的打工生涯？( )
A初中 B高中 C大學(xué) D碩士,博士 E畢業(yè)后進入社會
6 您認為目前武漢的勤工儉學(xué)市場安全、健全嗎？ ( )
A很健全 B正在不斷提高,比較健全C還有待努力、發(fā)展,向其他先進城市看齊 D十分不完善E不清楚
7 您認為是否有必要成立更多的專供學(xué)生社會實踐的機構(gòu)？( )
A是 B否 C無所謂
8 如果您是學(xué)生,您會如何對待自己的首次打工生活: ( )
A雖很辛苦,但會堅持到底.
B一直很興奮,喜歡在社會中工作的刺激感和成就感.
C只能維持三分鐘熱度,在困難前半途而廢.
9 如果您是一個企業(yè)老板,您愿意給假期工提供崗位嗎？( )
A愿意，可以為當代學(xué)生提供接觸社會，鍛煉自己的體會
B雖愿意，但擔(dān)心因此招用童工違法
C很為難，想幫助下一代，卻又不需要暫時的打工者
D不愿意，認為完全沒有這個必要
10您認為學(xué)生假期打工的目的是[多項選擇]：( )
A帶來社會的經(jīng)濟效益 B社會實踐，鍛煉自己。 C提前準備，為將來進入社會打下基礎(chǔ)
D體驗生活，了解錢的來之不易 E趕潮流，別人都去打工了，自己不可不打 F家庭所迫，為解決家里的經(jīng)濟問題 G純粹沒必要，就是瞎忙活 H其他（請注明）
11學(xué)生在假期中勤工儉學(xué)您認為適合做什么工作？[多項選擇]：( )
A餐館工作人員 B文員 C郵政工作人員 D便民服務(wù) E推銷員 F分發(fā)傳單 G公益事業(yè) H家教 I社區(qū)工作 J其他（請注明）
12您認為假期中學(xué)生社會實踐最令人擔(dān)心的是什么？[多項選擇]：( )
A安全 B身心健康 C被欺騙 D耽誤學(xué)習(xí) E其他（請注明）
三、我們將300份調(diào)查問卷匯攏后，選出286份有效答卷，進行統(tǒng)計、列表、分析。
“勤工儉學(xué)”作為一個并陌生的名詞，很早就出現(xiàn)在社會上了，在十幾年甚至幾十年前，勤工儉學(xué)多是出現(xiàn)在一些家境貧寒的學(xué)生身上。他們?yōu)榱松睿瑸榱藢W(xué)業(yè)，而四處奔波打工。為此，許多人吃過苦受過累。那么，許多年過去了，勤工儉學(xué)的性質(zhì)有沒有改變，群體有沒有增大?人們對此的觀念是否有所改變呢?我們?yōu)榇俗髁苏{(diào)查，也有了一定的結(jié)果。
在此次調(diào)查中，學(xué)生就是占了41.6%。也許是當今學(xué)生比較容易理解學(xué)生吧!勤工儉學(xué)的主體即為學(xué)生，我們會有更直觀的結(jié)果。當今學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)是比較重的，這就為打工添了一些障礙，是否人們會因此而排斥課余時間打工呢?答案是否定的。在我們調(diào)查的286人中，有261人不反對，這是一個很大的比例了。假期勤工儉學(xué)需要兩方面的支持。一方面是父母給予的，而另一方面是企業(yè)給予的。如果有了這兩方面的支持，打工是否會順利很多呢?在我們的調(diào)查結(jié)果中顯示，如果從父母的角度來看待假期打工的事，仍有250人不反對。其中無條件支持，并愿意提供幫助，認為這是鍛煉孩子的好機會的就有164人，占不反對人數(shù)的65.6%。而從企業(yè)老板的角度來看，愿意提供崗位的就有188位。當然，這些角度的看法在許多人身上也還只是假設(shè)，但是從這一個個贊同的答案中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)了一種觀點，許多人是支持學(xué)生假期打工的。
在我們調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，有約30%的人有過打工經(jīng)歷，而另外又有約29%的人雖沒有卻渴望擁有的經(jīng)歷。是什么使這么多的人有或想有打工經(jīng)歷呢?現(xiàn)在物質(zhì)生活水平較以前有了很大提高，不會有那么多人家境貧寒，要在學(xué)習(xí)階段為了學(xué)習(xí)，為了生計而奔波勞累。相對于過去勤工儉學(xué)，打工的主要目的-為生活為學(xué)習(xí)經(jīng)費，現(xiàn)在，他們?yōu)榈氖菍嵺`，是鍛煉自己，為了體驗生活，了解錢的來之不易，也為將來進入社會打下基礎(chǔ)。僅僅有27人認為是為了解決家里的經(jīng)濟問題，僅占選擇人數(shù)的3.9%。
大多數(shù)人認為，打工生涯適合在大學(xué)時期開始。大學(xué)生都成年了，有對事物的負責(zé)能力，也有一定的判斷能力了。再說，許多大學(xué)生畢業(yè)以后就要面對社會:求職，謀生，創(chuàng)業(yè)。給自己一個機會，先面對一下社會，也是會有好處的。可如果作為學(xué)生，又將如何看待自己首次打工生活呢?調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有162人認為雖然很辛苦，但是會堅持到底;有106人認為會一直很興奮，喜歡在社會中工作的刺激感和成就感;只有18人認為，只能維持三分鐘熱度，在困難前半途而廢。看來許多人無論是正在當學(xué)生，還是已經(jīng)工作了，都會認認真真地面對這一切，并且珍惜，努力，堅持。這些不僅僅是學(xué)習(xí)成功的條件，更是今后事業(yè)成功的先決條件。
家長支持，社會各方面也基本支持，而且作為學(xué)生也會努力地做好。那么，學(xué)生打工到底適合做什么工作呢?公益事業(yè)，社區(qū)工作，便民服務(wù)，等要富有愛心責(zé)任心的工作對于單純，可愛的學(xué)生而言是再合適不過的了;還有家教，推銷員，分發(fā)傳單等收入不錯且不用做重體力勞動的工作也是非常合適學(xué)生的。相信，學(xué)生有自己的特點也會在一些工作中發(fā)揮長處，做得很好!例如，做推銷工作，由于學(xué)生年輕，且富有活力與朝氣，形象就自然不用說了。對于一些面向年輕人的產(chǎn)品而言，不是最好的招牌嗎?還有他們不計報酬，只圖經(jīng)驗，且不怕苦，精力旺盛，是非常適合一些短期的工作。但是，不是每一個企業(yè)，職位都適于大學(xué)生，很多職業(yè)由于專業(yè)問題，經(jīng)驗問題，時間問題，使學(xué)生無法插足。
隨著社會的發(fā)展，時代的變遷，人們對于勤工儉學(xué)的看法變了，對勤工儉學(xué)的目的也變了，而人們上進的心未變，這是可喜之處。而市場的不健全，不完善和安全等問題，也暴露出其中的不足，希望，全社會給勤工儉學(xué)以幫助，合力做得更好!
學(xué)生眼中的家長和學(xué)生自己各有什么樣的態(tài)度呢？
我們可以觀察表格中2、3兩個問題。不難發(fā)現(xiàn)，在這119名學(xué)生中，大多數(shù)人對勤工儉學(xué)表示肯定的態(tài)度，但對于學(xué)業(yè)方面的顧及比較多，普遍表示在不妨礙學(xué)業(yè)的情況下可以考慮。看來，在這個以文憑學(xué)歷定飯碗的天下，學(xué)生本身這個學(xué)習(xí)主體已看到了其學(xué)業(yè)的重要性，已學(xué)得更積極、更主動。但假設(shè)他們自己是家長，調(diào)查結(jié)果則不其然，60.5%的學(xué)生表示若自己已為人父母，會無條件支持并愿意提供幫助，認為這是鍛煉孩子的好機會。僅僅只有6.7%的學(xué)生選擇“很擔(dān)心，勸孩子放棄，要以學(xué)業(yè)為重”。我們由此可見，學(xué)生眼中的家長表示支持態(tài)度的居多，考慮到學(xué)業(yè)相對較少。他們認為父母在這種問題上應(yīng)該站在多鍛煉、多實踐的觀點平臺上。且希望家長給與自己支持和理解，而不要過多的來擔(dān)心學(xué)業(yè)問題。
你支持自己的孩子打工嗎？
家長們的態(tài)度就是孩子是否能打工的關(guān)鍵了。在這72名家長中，以無條件支持的居多數(shù)，其比例相對已婚、無孩子人群就多了。這些已為人父母的被調(diào)查者，認為孩子勤工儉學(xué)時很有必要的。通過他們對孩子的培養(yǎng)教育，認為社會實踐是教育中的必不可很少的一部分。但介于對學(xué)業(yè)等各方面因素的考慮，也有不少家長表示擔(dān)心、不情愿、甚至反對。
武漢社會對于學(xué)生社會實踐的保障究竟有多少？我們總會發(fā)現(xiàn)這樣那樣的隱患在那里。已婚、有孩子的人群，他們的閱歷相對豐富。在這一問題上，他們給我們的回答是：25.0%的人認為比較健全，也就是說，這一人群對武漢的勤工儉學(xué)的市場還是有了初步認可的，而且對其前景比較看好。但是，大多數(shù)人（41.7%）仍然選的是還有待發(fā)展、努力，向其他城市看齊。從他們的答案來看，武漢現(xiàn)在的社會實踐市場是一棵茁壯成長的幼苗，很是需要培養(yǎng)與成長。
另一方面，86.1%的家長認為很有必要在武漢成立更多的專供社會實踐的機構(gòu)，這對促進學(xué)校與社會相結(jié)合很有幫助，一方面可以讓孩子有更多的鍛煉的機會，另一方面，使孩子的利益不輕易受到損害。機構(gòu)有了保障，家長學(xué)生學(xué)校社會就都安心了。
如果你是企業(yè)老板，你的態(tài)度將會是？
家長在擔(dān)心孩子的種種的同時，是否考慮過用人單位呢？ 58.3%的家長認為自己如果是企業(yè)老板，愿意給當代學(xué)生提供機會。學(xué)生心中的企業(yè)老板應(yīng)該是的支持的多。而對于家長們。考慮的問題比較細致。22.2%和15.3%的家長都會有招童工違法、不缺暫時打工者的顧忌。因此表示不會輕易招童工。其實，家長在選擇問題是更多的考慮了它給企業(yè)、社會帶來的影響，而學(xué)生則以本身的主觀意愿來回答。這就是現(xiàn)實和理想的差距了。
如果你的孩子去社會實踐了，最令你擔(dān)心的是什么？
家長在放開孩子讓其在社會中一展手腳的同時，也擔(dān)憂著不少問題，從表格中看出這類家長們對安全、信譽度和學(xué)業(yè)的保障表示懷疑，學(xué)生畢竟沒有完善的自我防備的心理體系。目前由于武漢的社會實踐機構(gòu)不是非常健全，學(xué)生打工漏洞多多，被騙的事情時有發(fā)生。因此在學(xué)生的社會實踐中利益受到損害的事情也時有發(fā)生。
例如，據(jù)搜狐、新浪的報道：臺灣學(xué)生寒期打工被騙被盜被騷擾；大學(xué)生畢業(yè)打工被騙、不愿傳銷被人反鎖；長沙等地數(shù)名學(xué)生廣東打工被騙 落入虎口下落不明；本想掙錢讀書 、不料分文未得15名大學(xué)生打工被騙……
因此，這些家長們的擔(dān)心不無道理。
五、感想感受
通過本次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)了調(diào)查表中所不得體現(xiàn)的東西-心得。作為幾乎沒有經(jīng)驗的我們,為此專程前往武漢大學(xué),采訪了一些大學(xué)生,聽聽他們的感受及見解。
是的,作為大學(xué)生們的打工生涯,他們雖然經(jīng)歷地不多,但是對于自己剛剛接觸到的工作,那個有他們想的卻沒有他們做的社會，他們有著許許多多的感受、感想、感嘆。這是一位英語系的學(xué)生的經(jīng)歷:她做家教教一個三年級的小男生,可那個男生卻任性、淘氣;教一個初一的學(xué)生卻沒有自主學(xué)習(xí)的觀念。一系列的反應(yīng),最終讓她放棄。她希望學(xué)生學(xué)習(xí)有定力,但學(xué)生沒有;她希望學(xué)生是自覺地學(xué)習(xí)的,但學(xué)生卻不是。她說“工作為了讓自己經(jīng)驗更多,明白道理,吃虧多一點,一件件事情碰壁,然后慢慢長大。”另一位同學(xué)也說出了自己認為做家教的意義:“收獲, 全心投入, 一個人一生中能認認真真地教好一個小孩也不容易。”而那些做過推銷的同學(xué)的感受都有一個“累”字, 辛辛苦苦地站一個下午也就幾十元錢, 讓他們著實體會了錢的來之不易。
本次在武大我們共訪問了九位同學(xué)。他們談了很多，關(guān)于經(jīng)驗，感受等等，也道出了自己的期望。當然，這些同學(xué)的想法只能代表一部分，我們是希望這一小部分的內(nèi)容可以折射出一些事實，一些氛圍，一種理解，一種詮釋。
這次全武漢市的調(diào)查對我們每一個參與其中的人來說都是第一次，酸甜苦辣千萬種滋味匯集心頭，只感一言難盡，于是眾生紛紛自覺遞上心得體會。
經(jīng)過三天的調(diào)查，總算不負重任，將任務(wù)完成了。這次學(xué)校下達的任務(wù)算是一個很好的社會實踐吧。它讓我切身體會到武漢人的素質(zhì)和教養(yǎng)。像我調(diào)查的居委會，剛說明去意，他們就推托，讓我找居民調(diào)查，而且態(tài)度非常差。那么難道她們不是居民嗎？這種低素質(zhì)且不配合他人的人能擔(dān)當此任嗎？比起一般的居民來真是差多了。在商場門口，愛理不理的人更是一大堆了。不過在我另一個調(diào)查地點-武漢日報社，環(huán)境很好，各位叔叔阿姨很熱情，斟酌再三才下筆填寫，態(tài)度極其認真，和藹可親。
第一次親密接觸社會實踐，有一種說不出的滋味，似乎不如想象中的困難，有一點累，有一點感悟沉淀在心頭。
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