擴展語句教案教學設(shè)計

發(fā)布時間：2016-1-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

擴展語句

王洪軍

擴展語句

教學目標：

1、了解擴展語句的常見形式。

2、掌握擴展語句的步驟、具體方法和注意點。

教學重點：語句擴展的具體方法。

教學方法：多媒體（或講授、訓練）

教學過程

一、考點闡述：

擴展語句是2000年考試說明中新增的一個考點。它要求考生在提供的原句（包括詞）的基礎(chǔ)上，在不刪減字詞，不變動詞序，不改變原句句型（有要求的除外）的情況下，通過增加原句修飾成分和增加分句，使簡單結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，單純語意更加具體、詳盡、豐富的一種造句形式。

隨著考試改革，擴展語句可能有更豐富的形式，有的只給出話題，或象征性的情景，要求進行更具體豐富生動形象明白的擴展。

這種題型考的是考生兩個方面的能力，一是考生分析問題的能力，一是考生語言表達的能力。這兩種能力的綜合，再加上這種題型考生平時做的雖然很多，但教師批改不認真和講解不到位，所以學生的基礎(chǔ)都比較差，教師在這個專題上要多下功夫，多講解，多訓練，這個題目的分數(shù)還是很得的。

二、考題剖析：

2000年高考題：根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點，分別擴展成一段話。每段不少于30個字。

情景一：畢業(yè)典禮上同學們歌聲

情景二：考試前夕我歌聲

1、參考例句：

（1）畢業(yè)典禮上，同學們圍成一圈，手拉著手，人人發(fā)自內(nèi)心地激動萬分地齊唱著一首團結(jié)奮進的歌--《我的未來不是夢》

（2）這天晚上，我的心情怎么也不能平靜，于是輕唱著我最喜愛的一首歌《真心英雄》，在這首優(yōu)美的弦律中我安然入睡。

2、誤區(qū)列舉：

1）未能明確地表現(xiàn)出規(guī)定的情景。如“畢業(yè)典禮”或“考試前夕”。

2）未能擴展重點，有的將“歌聲”理解成了“歌”，有的未能以“歌聲”為重點。

3）語言干癟，生硬造作。

3、課本例句：

（2）畢業(yè)典禮上，同學們齊聲合唱《友誼地久地長》，歌聲中充滿了大家對恩師的感激，對母校的眷戀，對學友的祝福。

（3）考試前夕，我手心冒汗，心里打鼓。這時從窗外傳來一陣優(yōu)美的歌聲，像一股沁人心脾的春風輕輕吹干了我手的汗?jié)n，似母親感人的話語慢慢撫慰著我打鼓的心靈。于是，我信心十足地投入人生的又一次搏擊。

三、考點探究

擴展語句的形式

1、組詞成句：

這類題一般是提供三五個詞語，要求將這些詞語或短語組成一個意思連貫完整的句子或段落。一般有字數(shù)要求。

例1、用下面這幾個詞構(gòu)織一種現(xiàn)象，語句連貫，字數(shù)50字左右。

毀罵贊美置之不理欣然

[參考答案]：作品遭人毀罵，我們常能置之不理，說人家誤解了我們或根本不了解我們；作品有人贊美，我們無不欣然引為知音。

▲▲（補例）依據(jù)合理的想象和聯(lián)想，將這幾個詞組成一段不少于30字的生動的話。

候鳥游船稀薄

[參考答案]早來的候鳥常常一群群落在浮水上，像乘載游船，欣賞著日漸稀薄的冬意。

【練習1】以下面的詞語為內(nèi)容，擴展為不少于30字的句子或句群。

雨雨聲

（答案見考點9第2題）

2、使語句具體豐滿：

這種類型的擴展，一般原句只有主語、謂語、賓語幾個主干成分，為了使語句更加具體豐滿，答題就要添加枝葉（定語、狀語、補語），但添加的成分要符合一定的情景或情形。

例2：下面這個句子對事情敘說得太簡單概括，依據(jù)原句內(nèi)容，展開想象和聯(lián)想，盡量使原句語意具體豐滿。

姑娘摘葡萄。

[參考擴展]美麗的維吾爾族姑娘輕巧地摘下了一串玲瓏剔透的葡萄。

▲▲（補例）請依據(jù)一定情景，展開想象，把原句擴展成一句不少于30字的具體豐滿的話。

愁緒擾著心情。

[參考擴展]“剪不斷，理還亂”的愁緒一段時間來一直擾著我那本就不甚寧靜的心情。

【練習2】由于原句很簡單，有些語意表達得不太清楚，請依據(jù)某一道理，把原句擴展成一句具體豐滿的話。

飛蛾（或蝴蝶）值得贊美。

擴展：為著追求光和熱，將自己的身子撲向燈火，終于死在燈下或浸在油中的飛蛾，的確是永遠值得我們這些有著高貴生命的人贊美的。

3、使語句具體生動。

這類擴展題，原句一般只有對事件的概括的交代，沒有作細致的生動的描繪，要求答題者進行生動的描繪，或采用比喻、擬人等手法，使之情境化，使之更加真實感人。

例3：將下面的這個句子擴展，使之細致生動。

琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。

[參考擴展]優(yōu)美的《梁山伯與祝英臺》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過蒙蒙細雨，灑落在林間的小路上。許多行人情不自禁地停下腳步，聽得如癡如醉。

▲▲（補例）擴展下面的句子，使之生動。不少于30字。

孩子們承受的壓力太重了。

擴展：為了將來有一個好前途，孩子就必須背上比自己還重的書包早早開始跋涉。家長為了給孩子一個自己未能達到的地位，給孩子一個壓力；同齡人的相互競爭，給孩子一個壓力；孩子朦朧的愿望，給自己一個壓力。種種壓力合起來，比貼上神符的五行山還重。

【練習3】擴展下面的句子，使之生動。不少于30字。

應(yīng)該給他人以鼓勵。

擴展：鼓勵他人，用詩人的話說就是提來自己心靈的泉水，去灌溉別人成長的幼芽，培植人間真情的鮮花。

4、使語句具體明白。

這類擴展題的原句，一般是說明文字或帶說明性質(zhì)的語句。擴展這樣的語句，需要把原句中模糊概念“數(shù)據(jù)化”--用具體的材料來體現(xiàn)這個概念的意思，使之更加清楚明白。

例4：長江是著名的河流。

[參考擴展]發(fā)源于青藏高原唐古拉山的長江，全長6300公里，是中國的第一大河，也是世界上第三大河流。

例5：梵高的墳塋十分樸素。

[參考擴展]梵高的墳塋坐落在一所極平凡的公墓里，梵高和他心愛的弟弟德奧合葬，兩塊墓碑，方身圓頂，沒有任何文飾，沒有花崗巖的墓室，碑前只有一抔黃土，覆蓋著長青的蕃藤。

▲▲（補例）擴展下面這個句子，使語句具體明白，不少于50字。

牛蒡花十分堅強。

[參考擴展]這棵牛蒡花有三個枝杈。其中下枝已經(jīng)斷了，殘枝像砍斷的胳膊突出著。另外兩枝都有一朵花。這兩朵花原是紅的，現(xiàn)在變黑了。一枝是斷的，斷枝頭上有一朵沾了泥的花耷拉著；另一枝也涂抹了黑泥，但仍然向上挺著，看樣子，整棵灌木曾被車壓過，過后才抬起頭來，因此它歪著身子，但總算站起來了。

【練習4】以“特大洪水”為擴展點，用說明的方法，擴展下面的句子，使具體明白些。

1998年長江流域的洪水是一次特大洪水。

[參考擴展]1998年長江流域的洪水，流量大、流速急、持續(xù)時間長，是百年不遇的一次特大洪水。

5、擴展詩句：

這類擴展題就是列出古詩文中的佳句，主要是寫景的句子，然后要求學生依據(jù)意境，用散文語言展開，使之更具體、動人。

例6：將“掛絕壁松枯倒倚，落殘霞孤鶩齊飛”（盧摯《秋景》）擴展成一段借景抒情的文字。

[參考擴展]我一路登上山腰，此時已是夕陽西下。舉目遠望，西邊那陡峭山崖上，懸掛著一棵蒼松，枝葉下垂，緊貼崖壁。遠處，如血的殘霞映紅了半邊天空，一群野鴨排成一線，漸漸消失在天際。

【練習5】將“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”擴展成一段話。

太陽出來了，江邊的花兒在陽光的照耀下紅得像一團團熊熊燃燒的火，春天到了，江水在藍天的映襯下越發(fā)顯得更加蔚藍。

6、補充連接性擴展：

這類題一般留幾處空缺，讓學生依據(jù)前后文或全段內(nèi)容，補充恰當?shù)脑~語、短語或句子，使文段連貫一氣，且語意更豐富、具體、形象。

例7：穿一套很隨意的衣服，在街上漫無目的地游逛。帶著點溫熱和咸味的風迎面撲來，撩起發(fā)絲，拂過衣襟，如。