向“哈佛”學(xué)什么？
最近,光明日?qǐng)?bào)發(fā)表了九三學(xué)社成員、北京師范大學(xué)王建民教授的一篇文章,記述他訪問(wèn)哈佛的幾點(diǎn)感想。
我在新東方網(wǎng)站讀到了這篇文章，讀過(guò)之后，也得到很大啟發(fā)，也產(chǎn)生了一些感想。下面是王建民教授文章的摘要：
前不久，我有幸身臨美國(guó)哈佛大學(xué)。有三件事讓我驚訝：
其一，去年秋天，校長(zhǎng)宣布，任命國(guó)際著名的波士頓咨詢集團(tuán)公司全球人力資源總裁為哈佛大學(xué)首位人力資源副校長(zhǎng)。
其二，去年底哈佛校報(bào)頭版頭條報(bào)道，曾任杜克大學(xué)校長(zhǎng)和威理斯萊學(xué)院院長(zhǎng)的南那爾"奧沃豪瑟"柯海恩教授，從今年7月1日起，任哈佛大學(xué)最高管理機(jī)構(gòu)--學(xué)校法人成員。
其三，也是去年底，肯尼迪政府學(xué)院院長(zhǎng)戴威"艾爾伍德發(fā)電子郵件向全體教職員工通報(bào)，他根據(jù)學(xué)院預(yù)算與績(jī)效評(píng)價(jià)未來(lái)委員會(huì)的研究報(bào)告，認(rèn)為有必要請(qǐng)波士頓咨詢集團(tuán)公司(BCG)提供幫助，以便更好地理解學(xué)院發(fā)展的經(jīng)濟(jì)學(xué)。
真沒(méi)想到這所世界一流中的一流大學(xué)，還需要強(qiáng)化人力資源管理，還需要加強(qiáng)高層管理機(jī)構(gòu)建設(shè)，管理學(xué)院還需要向管理咨詢公司請(qǐng)教！這時(shí)，我突然意識(shí)到，對(duì)于國(guó)內(nèi)眾多希望成為“世界一流大學(xué)”的大學(xué)來(lái)說(shuō)，實(shí)在是任重道遠(yuǎn)。
中國(guó)有中國(guó)自己的特色。但人力資源、管理咨詢、高校治理這些基本常識(shí)，是沒(méi)有什么國(guó)家特色的，有的只是你是否有意識(shí)利用這些科學(xué)手段不斷提升和加強(qiáng)自身建設(shè)，提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。
中國(guó)教育和西方的差異很多很多。也許西方教育有許多地方需要向中國(guó)教育學(xué)習(xí)，但這是人家的事，人家不學(xué)我們的好東西，讓它們腐朽衰落去！但我們是否應(yīng)該奮起直追，把西方教育中優(yōu)秀的東西狠狠學(xué)過(guò)來(lái)呢？！坦率說(shuō)，我們值得向人家學(xué)習(xí)的東西太多了。王教授講述的這幾點(diǎn)，只是滄海一粟。
向西方高校學(xué)習(xí)很重要。但是，如何學(xué)呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)呢？為什么要學(xué)呢？學(xué)了對(duì)學(xué)習(xí)者--也就是中國(guó)高校的管理者們有什么好處呢？沒(méi)有好處的事情，誰(shuí)來(lái)干呢？
……
這些問(wèn)題，就不得不觸及到高校教育體制的問(wèn)題。王教授的文章提出了“制度建設(shè)”的重要概念：“沒(méi)有錢(qián)是不重要的，重要的是制度建設(shè)”。可謂一針見(jiàn)血。
前幾天，我的“北大清華從來(lái)都不是一流”一文發(fā)表后，有幾個(gè)博友留言道：看了半天，也沒(méi)看出北大清華的差距在哪里，到底應(yīng)該怎么改革……坦率說(shuō)，我也不知道。因?yàn)椋袊?guó)教育的問(wèn)題，并不是某些技術(shù)和局部的問(wèn)題，而是牽涉到根本教育觀念和根本管理體制的問(wèn)題，這樣的問(wèn)題，我“根本”無(wú)力思考，更不要說(shuō)提出什么解決方案。我能做的，就是提醒大家意識(shí)到，教育乃民族復(fù)興之父，而目前我們的教育，如果不深入改革開(kāi)放的話，根本無(wú)法承擔(dān)這個(gè)沉重的歷史責(zé)任。杞人憂天，我一人憂比較孤獨(dú)，所以希望大家和我一起來(lái)憂而已。
香港大學(xué)來(lái)到內(nèi)地招生，給北大清華帶來(lái)了一絲雖然非常輕微但至少?gòu)奈从羞^(guò)的危機(jī)感。風(fēng)乍起，吹皺一池春水。中國(guó)高等教育改革，其實(shí)還沒(méi)有開(kāi)始……
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