蔚藍的王國教案教學設計

發布時間：2017-11-11 編輯：互聯網手機版

蘇教版語文七年級上冊第二十四課《蔚藍的王國》教學設計

（中山市中港英文學校唐晨曦）

教學目標：

1、欣賞散文詩優美的語言，理解作者對大海的藝術描寫。

2、感受作者美好的情懷。

3、插上想象的翅膀，體味想象的魅力。

教學重點：散文詩優美的語言，以及文中表達的中心意思。

教學難點：培養學生想像和聯想的能力。

教學設想：

1、借助多媒體課件創設情境。

2、教學方法：配景朗讀法，比較閱讀法，倡導自主、合作、探究的課堂學習方式。

3、教具：多媒體課件。

4、課時安排：兩課時。

第一課時

教學要點：梳理思路，理清結構，初步理解文章內容

教學內容及過程：

一、導入新課。

多媒體課件展示文章題目，讓學生猜一猜課文大概會寫些什么內容。再請一些同學描述自己對大海的印象，其他同學想像那些景象，激發其學習興趣。

二、介紹作者。

屠格涅夫（1818-1883）是19世紀俄國文壇上享有世界聲譽的杰出作家。他文學上的成就是多方面的，舉凡詩歌、小說、戲劇都很有造詣。

代表作《獵人筆記》、《父與子》、《羅亭》等

三、自由朗讀，找出生字詞，運用工具書讀準字音，掃清字詞障礙。

閃爍金鱗和煦肺腑酬唱顫栗明澈船舷潺潺咫尺

四、通讀全文，帶著自己的體會有感情的朗讀文中的相關片段，

五、請學生談談讀完后的初步感受，教師啟發學生梳理作者思路，理清文章結構。

（方法：小組討論歸納，共同交流，提出疑問，共同解決。）

明確：

第1節：抒發對大海的向往和熱愛之情。

2-6節：寫“我”和其他人在大海上快樂的行為。

（寫海寫人，以寫人為主。大海是平靜的，安詳的美麗的。人是快樂的幸福的年輕的。寫大海是簡筆勾勒，寫人側重于寫人的感受。）

7-11節：寫大海上見到的神仙世界

（寫人寫海，以寫海為主。文章著力描寫了一個海上的神仙世界。寫海島，寫鳥，寫花，寫“女人的聲音”，寫眼睛會閃出亮光，臉上會現出笑容的她，把一個充滿神奇，充滿美，充滿愛的世界寫得真正如天堂一般。我們不能不陶醉于作者筆下的大海，也不能不折服于作者的語言魅力。）

第12節：再次抒發對大海的熱愛。

六、齊讀課文（如果時間允許），教師對本節課的學法及學習情況進行小結。

七、作業：這篇課文描寫蔚藍的王國，運用了許多形容詞。把它們圈點出來，想想這些詞為什么用得好？

第二課時

教學要點：體味語言，展開想像，比較閱讀，感悟情思。

教學內容及過程：

一、導入新課。

教師引導、啟發學生說說已知的充滿奇思妙想的故事或課內外富于想象的文章及影視故事。如《西游記》中有關：“天宮”“龍宮”“地獄”的故事，古代傳說中的“蓬萊仙境”，阿拉伯民間故事中“芝麻開門”，一些科幻小說或科幻片等等。

二、檢查作業。

思考：這篇課文描寫蔚藍的王國，運用了許多形容詞。把它們圈點出來，想想這些詞為什么用得好？

（方法：學生回答，共同探討）

運用形容詞：蔚藍、光明、青春、幸福、精美華麗、年輕、快樂、和煦、愉快、精美絕倫、晶瑩明澈、五彩繽紛、甜滋滋等等。

這些詞語運用得好，是因為作者運用這些詞語充分描寫了想像中的世界。）

三、品味賞析。

1、把文中你喜歡的詞語、句子或段落劃出來，并說說你喜歡的原因。

2、學生質疑，讓他們自由發表自己的看法，教師適當點拔，合作釋疑，對有創見的意見，教師予以鼓勵。

四、互動突破。（如果學生質疑時已探討，可跳過。）

1、啟發學生思考：為什么作者“四周是一片無邊無際的蔚藍的海”，“頭頂上是同樣無邊無際的、同樣蔚藍的海”，課文中卻兩次說“蔚藍的王國呀！我看見過你……在夢中”？

思考討論后明確：是想像。是為了表達對大海的向往和熱愛。

2、啟發學生思考：駕駛小船的不是風而是心靈，這可能嗎？你是怎樣理解這種現象的？

思考討論后明確：這是一種詩意的表達。人的心靈和大海已經完全融合在一起。

3、啟發學生思考：讓天空、海洋、風帆、水流等沒生命的事物來“傾訴”愛情，而且要連續“傾訴”兩遍，這樣寫有什么作用？

思考討論后明確：作者是運用擬人的手法表現大海的可愛，充滿了青春的魅力和美麗，帶給人們無限的幸福和快樂，也表達了作者對大海的熱愛和陶醉。作者想象到了哪些事物？

五、比較閱讀。

1、作者把大海寫得如此神奇美麗，到底要表達什么呢？

（可以有不同的理解，引導學生暢所欲言）

（1）表達自己對美好事物和美好生活的追求和熱愛。

（2）贊美美好的青春生活。

（3）歌頌愛情的美好。

（4）表達歲月易逝的人生感慨。

2、啟發學生思考：

這篇文章采用了什么寫作手法？你是從哪里看出來的？哪些想像十分奇妙呢？

學生自由回答，教師點拔，然后明確：

想像，是指在頭腦中對已知的事物形象進行加工，經過新的組合而創造出來的新的事物形象。

3、《蔚藍的王國》和《天上的街市》所想像的世界有什么相同和不同之處？

多媒體課件放映《天上的街市》，討論明確：

相同之處：兩者都描寫了想像中的美好的世界，寄托了自己的感情和理想，都是把想像中的世界和現實的世界作對比。

不同之處：《蔚藍色的王國》通過想像所描繪的內容是生活中的確存在的事物；《天上的街市》通過想像所描繪的內容是生活中不存在的事物，前者是以“虛”寫“實”，后者是以“虛”寫“虛”；《蔚藍的王國》所描寫的想像中的世界比較具體，內容比較豐富，《天上的街市》所描寫的想像世界，只是抓住一些典型的細節進行簡筆的勾勒，留給讀者的想像空間更大。

六、拓展延伸。

1、啟發學生自由想像：

描述自己“夢”中的王國。用你喜愛的方式，表達出所有你能想到的一切有關藍天碧海間的景和物。2、提供材料，適當點撥，要求學生口頭創作一段富于想像力的科幻作品。（視學生情況而定，能夠說出自己的創作思路也可以）

材料：

2005年10月17日上午9時整載著我國兩位航天人物的“神舟”六號飛船被發送上天，并成功返回地面。

以《“神舟”暢想》為話題，口頭表述一下幻想“神舟“飛船的未來歷程。

七、布置作業。

1、以《“神舟”暢想》為話題，寫一篇幻想“神舟“飛船未來歷程的記敘類文章，題目可以自擬。

可以寫“神舟”七號、八號、九號……，也可以寫飛船上了月球、水星、金星……還可以寫地球人與外星人的友好往來或沖突戰爭等等。

要求：

（1）要有一定的故事性。

（2）要明確表達一種思想感情。