《項(xiàng)羽本紀(jì)（節(jié)選）》第二課時(shí)教案
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：（1）疏通文意，掌握重點(diǎn)字詞的含義及用法。
（2）了解項(xiàng)羽的生平及其性格特征，并學(xué)會(huì)辨證地評(píng)價(jià)他人。
（3）探討項(xiàng)羽最終選擇烏江自刎的原因。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)用批判的眼光去觀察、思考。
情感目標(biāo)：通過(guò)探究項(xiàng)羽最終選擇烏江自刎的原因，激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)向上的情感，加深對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
（1）把握項(xiàng)羽的性格特征，感受傳主獨(dú)特的人格魅力。
（2）探究項(xiàng)羽最終選擇烏江自刎的原因。
（3）對(duì)項(xiàng)羽進(jìn)行辨證的評(píng)價(jià)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
探究項(xiàng)羽最終選擇烏江自刎的原因及辨證地評(píng)價(jià)項(xiàng)羽
【教學(xué)手段】
（1）運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)，讓學(xué)生與傳主、作者對(duì)話。
（2）讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)。
（3）應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)。
【課時(shí)安排】二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容。
1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)字詞，檢查學(xué)生的掌握情況。
（1）解釋下列詞語(yǔ)的含義
學(xué)書不成，去
項(xiàng)王聞淮陰侯已舉河北
漢王使人間問(wèn)之，乃項(xiàng)王也
聞之皆爭(zhēng)下項(xiàng)王
田父紿曰：“左�！�
江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人
吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶，吾為若德
（2）找出并解釋下列句子中詞類活用的現(xiàn)象
梁以此奇籍
項(xiàng)王然其言
項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡
江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也
2、復(fù)習(xí)課文的情節(jié)及人物主要性格特征。
章節(jié) 主要事件 主要性格
少懷壯志 好兵法，不竟學(xué)觀始皇，出豪言殺郡守，舉大事 少懷大志，力勇過(guò)人，有叛逆精神。不肯竟學(xué)，則顯出其粗疏的一面
叱咤風(fēng)云 嚇退樓煩逼退漢王擊陳留外黃下雎陽(yáng)漢軍敗楚項(xiàng)王退漢 英勇非凡，霸氣十足。但不沉穩(wěn)，易怒，莽撞。
垓下悲歌 歌別虞姬苦戰(zhàn)垓下義不東渡自刎烏江 性情中人，豪氣沖天。但在謀略方面欠缺，看不清戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)。
二、、重點(diǎn)研讀“垓下悲歌”，探討項(xiàng)羽最終選擇烏江自刎的原因。
1、讀“霸王別姬”和“烏江自刎”兩部分內(nèi)容，體會(huì)其悲壯美。
2、思考，討論：項(xiàng)羽本可以東渡烏江，為什么最終選擇自刎？
小結(jié)：烏江亭長(zhǎng)的出現(xiàn)是誘因，項(xiàng)羽自身的性格是本因。
烏江自刎的原因是明義知恥衛(wèi)尊嚴(yán)。項(xiàng)羽寧可站著死，不愿跪著生，他樹(shù)立起一座豐碑：生為百夫雄，死為壯士規(guī)。
3、結(jié)合前人評(píng)價(jià)項(xiàng)羽評(píng)價(jià)的詩(shī)歌，談?wù)勀阏J(rèn)為項(xiàng)羽是否應(yīng)該自刎？請(qǐng)說(shuō)明理由。
題烏江亭
[唐] 杜牧
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。
江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。
烏江亭
[宋]王安石
百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。
江東子弟今雖在，肯為君王卷土來(lái)。
夏日絕句
[宋] 李清照
生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。
三、評(píng)說(shuō)歷史人物
結(jié)合司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)論，說(shuō)說(shuō)你是如何看待項(xiàng)羽的？
太史公曰：“吾聞之周生曰‘舜目蓋重瞳子’，又聞項(xiàng)羽亦重瞳子。羽豈其苗裔耶？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭(zhēng)，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢(shì)起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，號(hào)為霸王。位雖不終，近古以來(lái)，未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣！自矜功伐，奮其私智，而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營(yíng)天下。五年卒亡其國(guó)，身死東城。尚不覺(jué)悟，而不自責(zé)，過(guò)矣！乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，豈不謬哉？”
--《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》
小結(jié)：項(xiàng)羽是在第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義中涌現(xiàn)出來(lái)的一位悲劇式英雄。他勇猛善戰(zhàn)，叱咤風(fēng)云，顯赫一時(shí)，在滅秦過(guò)程中建立了巨大的功績(jī)。但推翻秦朝后，他目光短淺，策略錯(cuò)誤，觸怒諸侯，燒殺破壞，最終喪失民心，軍敗身亡。
項(xiàng)羽是一個(gè)將長(zhǎng)處與短處都發(fā)展到極點(diǎn)的人。文化政治上的不足與軍事上的長(zhǎng)處形成極大的反差；坑秦卒二十萬(wàn)、屠咸陽(yáng)、殺子?jì)�、燒秦宮室、殺義帝等可見(jiàn)其行為粗暴；鴻門宴上放走劉邦，歸回劉邦父母妻兒，重用秦將章邯、司馬欣等又表現(xiàn)出寬仁大度；疏遠(yuǎn)范增，韓信、陳平、英布的倒戈都是不善用人的結(jié)果；對(duì)項(xiàng)伯言聽(tīng)計(jì)從是用人唯親，重用大司馬咎、長(zhǎng)史欣等是知恩圖報(bào)；少年之事可見(jiàn)其胸懷大志，巨鹿之戰(zhàn)、以3萬(wàn)兵力敗劉邦56萬(wàn)兵可見(jiàn)其有勇有謀；放棄關(guān)中，鴻門宴上放走劉邦是無(wú)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)；欲與劉邦一決勝負(fù)以息天下，無(wú)顏見(jiàn)江東父老是有責(zé)任感；嘆“天亡我”是濫用武力而不自責(zé)，以為個(gè)人英雄主義可治天下。……
項(xiàng)羽是一個(gè)充滿矛盾性的人。
四、總結(jié)
死，可以明志；生，可以踐志。 擇生與擇死的思考，構(gòu)成一個(gè)人、一個(gè)民族隆起的脊骨。沒(méi)有這偉大的設(shè)計(jì)，是沒(méi)有偉大的人和偉大的民族的。
五、布置作業(yè)：寫一篇以項(xiàng)羽為對(duì)象的人物評(píng)論。
板書設(shè)計(jì)：
項(xiàng)羽本紀(jì)
項(xiàng)羽
優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)
寬仁 粗暴
知恩必報(bào) 不善用人
有勇有謀 無(wú)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)
有責(zé)任感 濫用武力
……
↓
（矛盾性的人）
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