根據多年中考復習的成功經驗，本人覺得，語文中考復習必須走好四步棋：抓本、抓綱、綜合和應試。
一 抓本
所謂抓本，就是要緊緊抓住課本進行復習。課本是源，是基礎知識的掌握、閱讀能力和寫作能力形成的場所。課本的知識過去雖已學過，但隔了兩年多，所學東西已模糊不清。因而那種離開課本去進行中考復習的做法，是舍本逐末的做法。抓本的復習，就要對一到六冊的課本的知識再進行一次“過電影”。這樣做，可以鞏固基礎知識，可以提升閱讀和寫作能力。但要注意分清主次輕重詳略。講讀課重點篇目應詳細復習，其他應簡略復習。
二 抓綱
所謂抓綱，就是按照教學大綱的要求，對六冊課文的知識進行歸類復習的方法。抓綱歸類，可以使知識條理化，可以使繁雜的內容簡潔化清晰化，可以“胸有成竹”。例如，可把
初中語文的全部知識列成下表（初中語文知識一覽表）：
一 基
礎
知
識 1語音（漢語拼音規則、讀準字音）
2文字（形聲字、同音字、形似字、多音多義字）
3詞語（詞的褒貶）
4短語
5句子（1、單句；2、復句：并列、遞進、選擇、因果、假設、條件）
6修辭（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問；簡明、連貫、得體）
7標點（句號、逗號、感嘆號、省略號、破折號、書名號、引號；標點書寫的位置格式）
8文學常識（詩歌、小說、散文、戲劇）
二、 閱讀
閱讀
1、現代文 記敘文 寫人（分析人物的語言、動作、外貌、心理等領會人物性格，歸納中心）
寫事（六要素：時間、地點、人物、事件起因、發展、結果；記敘順序：順敘、倒敘、插敘；事件的意義）
說明文 說明的對象。對象的特征。說明的方法：舉例子、例數據、作比較、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、分類別。說明的順序：時間、空間、邏輯。
議論文
三要素：論點、論據、論證。結構：提出問題--分析問題--解決問題。
論證方法：舉例論證、講道理論證、引用名人名言格言諺語論證、正面反面論證、比喻論證 。
2.文言文 通假字、背誦、默寫、翻譯、名句欣賞。
三作文
1、記敘文 1、寫人（1）按人物品質類別寫。寫群體人，范文：《誰是最可愛的人》。（2）按人
經歷時間順序寫。a、幾事寫一人，范文：《阿長與〈山海經〉》；b、一事寫幾人，范
文：《驛路梨花》；一事寫一人，范文：《一面》。
2、寫事。按時間順序寫。范文：《散步》。
3、寫景狀物。按方位順序或事物類別寫。范文：《春》。
2、說明文 （1）事物文。按空間順序寫，范文：《故宮博物院》。
（2）事理文。按邏輯順序寫，范文：《食物從何處來》。
3、議論文 （1）立論文。結構：總--分--總。范文：《想和做》。
（ 2）駁論文。結構：示出對方錯誤論點、論據、論證--反駁（或駁論點或駁論據或駁論證。范文：《中國人失掉自信心了嗎》。
（ 3）讀（觀）后感。結構：引--議--聯--結。
4、應用文 （1）倡議書；（2）申請書；（3）啟事；（4）通知；（5）感謝信；（6）新聞（消息）；（7）文章修改。
在進行歸類復習時，主要是對各類知識的各種題型進行解題訓練，而不是把這類知識的內容全部再現。例如對于“詞語”的復習，主要是針對有關“詞語”的各種題型的訓練，而不是把六冊課本詞語全部再現，因為前一輪已復習過。
三 綜合
綜合是將各類知識進行綜合復習的方法。綜合可以使復習既見樹木，又見森林，可以認識到各類知識間的相互關系。這時可以設置或選擇一些典型的中考綜合復習題來訓練。
四 應試
應試即應考的訓練，此外還應包括應考技巧、應試心理等的指導和訓練。應試訓練宜精不宜濫。
以上的四步復習不是絕然分開的，它們相互包容，相互聯系。如在“抓本”的復習中有歸類、有綜合、也有應試。
廣西百色市右江區那畢二中：岑篤良
郵政編碼：533000 電話號碼：2770658
電子信箱：cenduliang@163.com
2006年1月26日
[語文中考復習的四步(教師中心稿)]相關文章：
3.歷史復習只要走好這四步，高分不是問題！
8.中考語文試題卷及答案