南華一中：卞育能
一、 基本情況分析
我沒有上過高三，沒有經(jīng)驗，壓力大，在語文教研組高三備課組統(tǒng)一要求下復習訓練考試，打整體戰(zhàn)，實現(xiàn)高考語文全州排名前10名而努力奮斗！
從對幾次測試的情況分析來看，學生的基礎(chǔ)知識掌握得還不夠扎實，失分較多；現(xiàn)代文閱讀有一定基礎(chǔ)，但仍有待提高；文言文閱讀較薄弱，遇到難度稍深的文言材料便不易讀懂；古詩鑒賞失分較大，學生面對一首古詩，往往不知道從哪里入手去鑒賞，鑒賞些什么內(nèi)容，即使能大致讀懂詩的意思，對詩后的題目也束手無策，不知如何組織語言來表達自己對詩歌的理解。仿寫、擴寫和縮寫，往往不得要領(lǐng)，只是憑感覺，機械地模仿，這樣很容易失分。
作文，這“個天下第一大題”，雖然一般情況拉分不會很大，但如果偏離了話題，也會失分很大的；而要沖擊高分層，作文必須得高分。從目前情況分析，學生語言功底還行，但由于缺少話題作文的訓練，往往不能找準切入點，只是泛泛而談，中心不夠突出。
二、 今后的一些設(shè)想
第一輪復習，每個點要訓練到位。對前六題的基礎(chǔ)知識，要通過一定量的訓練，去摸索和總結(jié)一些解題技巧，再用這些技巧去指導解題。
自科文的閱讀，應著重訓練對文章信息的提煉及根據(jù)所知信息進行推論。因為高考基本上是按照這個思路去設(shè)計題目的。
社科文的閱讀，應著重訓練學生在總體把握文章大意的基礎(chǔ)上，理解作者的寫作意圖和文章的表達技巧。
文言文的閱讀，主要是實詞的積累。虛詞的運用、詞類活用、古今異義和特殊句式等，也應強化訓練。在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。
詩歌鑒賞從兩方面去訓練，一是從 哪里入手鑒賞，二是怎樣組織語言把自己對古詩的理解表達出來。
仿寫、擴寫和縮寫，應對所給材料有足夠的理解，才能仿得像，擴得真，縮得精。因此，應著重訓練對題意認真分析，對原材料仔細揣摩。然后慎重下筆，輕松得分。
作文訓練分散穿插在其它知識點的復習過程中進行。每兩周寫一篇話題作文，并作講評。
作文的訓練打算分兩步走。第一步，面向全體同學，著重訓練在審好題的基礎(chǔ)上找準切入點。寫記斜文，要通過具體的人或具體的事去突顯話題，演繹主題。寫議論文，要明確地擺出觀點，層層深入地去論證。當然也可鼓勵學生去寫雜文、小說或劇本等體裁，以立異來求創(chuàng)新。在寫作時注意文題的擬定，開頭和結(jié)尾的技巧。這樣力保大部分同學能得保險分（42--45分）。第二步，對一些沖擊高分層的同學，要求他們在此基礎(chǔ)上增設(shè)文章的亮點，以求獲得發(fā)展等級的高分。文章的亮點，可以是新穎的構(gòu)思，也可以是深遠的立意，還可以是曲折動人的情節(jié)，甚至可以是三兩句散布在文中的富于生活哲理的精辟議論。這樣力求一部分同學能過50分。
三、時間按排
第一輪復習
時間：11月10日--1月23日
用好〈2005年高考語文核按鈕〉，嚴格按照考點要求，狠抓落實，努力抓好各個考點，解題思路與做題講題相結(jié)合，不貪多求快，力求一步一個腳印，逐一達標。
第二輪復習
2月8日--4月15日 在第一輪復習的基礎(chǔ)上，練習運用解題技巧去解一些不能明確判斷的題，提高正確系數(shù)。
自科文閱讀 2月8目--2月20日
社科文閱讀 2月21日--3月2日
文言文閱讀 3月4日--3月25日
詩歌鑒賞 3月26日--4月3日
語言表達 4月4日--4月15日
第三輪復習
4月16日--5月30日 綜合測試 查漏補缺
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