陸鑫
在作文閱卷中最令人生厭的就是：作文選材“撞車”，特別是像中考這樣很多人參加的“大考”。究其原因，很多考生本身不善選材，見(jiàn)到考題匆匆動(dòng)筆，草草了事，千篇一律，直接導(dǎo)致作文得分偏低。選好素材對(duì)于寫好考場(chǎng)作文具有舉足輕重的作用。
語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)閱讀。語(yǔ)文課本里，選編了古今中外大量的名家名著，那一段段優(yōu)美的文字、那一幕幕感人的情節(jié)、那一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象、那一位位各具特色的作家……多年來(lái)他們正以默默的持久的力量，改造并提高我們的精神境界，凈化著我們的靈魂。我們何不從中選取寫作素材呢？
下面以05年南通市中考作文為例，具體解說(shuō)：
一、從古詩(shī)詞中選材。詩(shī)詞的語(yǔ)言非常精練、含蓄，偏重于抒情言志，蘊(yùn)含了作者豐富的感情。通過(guò)具體了解詩(shī)人所處的社會(huì)環(huán)境，詩(shī)詞創(chuàng)作的背景，詩(shī)人創(chuàng)作一貫的風(fēng)格，再加上合情合理的想象，我們可以觸摸到詩(shī)人的內(nèi)心世界，寫出細(xì)膩動(dòng)人的文章。這種方法離不開(kāi)對(duì)具體作品的解讀，否則只會(huì)無(wú)病呻吟把人物架空。
〖例文一〗 易安水流長(zhǎng)
南通一考生
你從哪里來(lái)，帶著淡淡的芳香；你又將身住何方，吟唱的詞闕余音繞梁。你號(hào)易安，可卻顛沛流離了一身；你原是小家碧玉，可那錚錚傲骨硬是比那茍且偷安的男人要?jiǎng)倧?qiáng)。是你啊，散發(fā)出生命芳香的美神──李清照。
讀你，始于讀《漱玉詞》，從“斜偎寶鴨襯香腮，眼波才動(dòng)被人猜”的青春純情到“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思情長(zhǎng)。從唱出“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”到《聲聲慢》“尋尋覓覓”的悲吟，我似乎讀懂了你。快樂(lè)對(duì)你來(lái)說(shuō)總是短暫的，你弱小的身軀挑起的是沉重的國(guó)愁家恨啊！那只曾載著你“興盡晚回”的小舟如今也“載不動(dòng)，許多愁”了。
看你，全憑朦朧中對(duì)你的感知。我未能有幸見(jiàn)到你，但百年之后人們對(duì)你的敬仰絲毫未曾褪消。在那個(gè)遙遠(yuǎn)的年代，深受書香熏陶的你是那樣卓爾不群。一襲高雅氣息的“婉約派”掌門人形象，在我腦海漸漸分明起來(lái)。
悟你，是源于你對(duì)生命的見(jiàn)解。婚姻的不幸，國(guó)家的頹敗，并未使你消沉。你奔走呼喊，以項(xiàng)羽不肯過(guò)江東來(lái)說(shuō)服當(dāng)權(quán)者。一個(gè)弱女子對(duì)自己生命的價(jià)值有這般深切的感知，你的靈魂何止在歲月中穿梭進(jìn)化了數(shù)百年！
贊你，發(fā)自我內(nèi)心的敬仰。亂世之中，你飽覽詩(shī)書，精于詩(shī)詞。在國(guó)仇家恨前屹立不倒，為重整雄風(fēng)而奔走不息。在生與死的面前告訴人們生命的真諦。易安詞人啊，盡管那時(shí)人們貶低你，排斥你；可是你看啊，你的詞流傳后世，激人奮進(jìn)，你的見(jiàn)解得到人們廣泛贊許。你的錚錚傲骨散發(fā)出的生命芳香如同你的詩(shī)詞流傳后世，陶冶人們。
易安水長(zhǎng)流，生命播芳香！
【簡(jiǎn)評(píng)】主體部分從“讀你、看你、悟你、贊你”四個(gè)角度來(lái)寫，意思逐層加深。敘述了李清照作為一個(gè)詞人的動(dòng)人風(fēng)采，作為一個(gè)文弱愛(ài)國(guó)女子的過(guò)人豪情。緊扣話題來(lái)寫，贊美了李清照為他人、為國(guó)家播撒芳香的一生，抒發(fā)了強(qiáng)烈的景仰之情。
二、從文學(xué)名著中取材。最好選取名著中的名段，或是人物形象鮮明、或是主題鮮明……這種方法，情節(jié)發(fā)展應(yīng)在情理之中，不能生搬硬套，無(wú)中生有，胡編亂造；人物要符合原著中人物性格特點(diǎn)。
〖例文二〗 一縷香魂
南通一考生
“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”
病榻前，黛玉在心里默念《葬花吟》，把殘留著墨汁香氣的詩(shī)稿扔進(jìn)爐中，搖曳的火苗映著她清瘦蒼白的臉龐，兩行熱淚滾滾而下。耳邊，依稀傳來(lái)怡紅院張羅寶玉結(jié)婚忙碌的聲音……
黛玉走出閨房，擔(dān)著花鋤，單薄的身子在風(fēng)中發(fā)抖，似乎要倒。禁不住地咳嗽使她臉上泛起些少有的紅暈。“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，一方凈土掩風(fēng)流”，無(wú)暇的花散發(fā)出幽幽香氣，淌在黛玉纖細(xì)修長(zhǎng)的指尖，隨后靜靜地落到同樣芳香著的泥土中。于是，那一縷香魂在黛玉的四周彌散……
“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”
……
“寶……寶玉，你……你好……”終于，黛玉停止了她原本微弱的呼吸，緊縮的眉頭依舊顰著。昔日的顰兒沒(méi)有死，誰(shuí)還能觸摸到她生命中的芳香，她的倔強(qiáng)，她的自尊，她的美貌與她的才情……翻飛的書頁(yè)上殘留著她撫摸過(guò)的痕跡，窗外的芭蕉儲(chǔ)存著她滿腔的熱淚，那一湖殘荷也在傾聽(tīng)著她無(wú)聲的心語(yǔ)……
是的，黛玉沒(méi)有死，她只是離開(kāi)了賈府，她去尋找一個(gè)充滿芳香的世界，那里沒(méi)有寄人籬下的痛楚，沒(méi)有“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的三百六十五天。在那里，充溢著人性的芳香，詩(shī)的才情，和青春的向往……
一顆星在黑暗中悄然隱去，留下了永恒的光輝；一朵花在秋風(fēng)中無(wú)聲凋謝，卻仍然香遍了整個(gè)園子。當(dāng)我再次漫步于瀟湘館，掩映的竹林間，又傳來(lái)黛玉撫琴的聲音……
哦，那是黛玉的香魂永恒地鐫刻在所有人的心中……
【簡(jiǎn)評(píng)】作者改寫名著《紅樓夢(mèng)》中“黛玉葬花”情節(jié)，小小的片斷，卻淋漓盡致地表現(xiàn)了黛玉的倔強(qiáng)、自尊、美貌、才情。但在那樣的社會(huì)中，一個(gè)寄人籬下的弱女子，縱有萬(wàn)般才情，最終只能化作一縷香魂。人已逝，香還在，正如“一顆星在黑暗中悄然隱去，留下了永恒的光輝；一朵花在秋風(fēng)中無(wú)聲凋謝，卻仍然香遍了整個(gè)園子”， 黛玉的香魂永恒地鐫刻在所有人的心中。全文情景交融，景為情生，情為景動(dòng)；人物刻畫細(xì)致，如見(jiàn)其人，如聞其泣。
三、從個(gè)性突出的作家身上取材。作家之所以突出，就因?yàn)樗砩洗嬖诔Ｈ怂痪邆浠螂y以具備的特性，不少優(yōu)秀品質(zhì)是值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)的，比較容易寫出其個(gè)性并且寫得精彩；優(yōu)秀作家所具備的特點(diǎn)，往往代表著他所處的那樣一個(gè)時(shí)代的要求，我們還可以透過(guò)作家，去解讀作家所處的社會(huì)，寫出深意。
〖例文三〗 奇?zhèn)サ姆曳?/p>
南通一考生
朋友，請(qǐng)?jiān)试S我先收斂一下沸騰的心緒，讓我在梳理一下雜亂的文思，我要向人世間搜尋那最鏗鏘、最芬芳的詞句，向你敘述他奇?zhèn)サ钠缴?/p>
記不得是第幾次提及魯迅先生的名字，心中卻仍是初識(shí)一般的激動(dòng)，那跳動(dòng)的文字啊，又在我心頭流淌了：“希望是附屬于未來(lái)的，有未來(lái)，便有希望，有希望，便是光明。”
他是黑暗中的明流。在那“黑漆漆的，不知是日是夜”的世界里，錚錚傲骨的他，以一種獨(dú)特的姿態(tài)審視這個(gè)世界；以鷹般犀利的目光傲視那群無(wú)恥的政客。他恨、他怒、他詰問(wèn)、他嘲諷，他那烈酒般的文字呀，澆灌整個(gè)中華大地───他期盼民眾的覺(jué)醒。
他是濁夜中的明燈。他告訴青年們光明的所在，他指點(diǎn)后來(lái)人要“走自己的路”，他殷殷誨導(dǎo)，他諄諄規(guī)勸。他問(wèn)蒼天也問(wèn)自己，這世上還有沒(méi)有吃孩子的人？或許還有。他義無(wú)反顧，奔走吶喊：“救救孩子！”
他更像那雪中傲立的松柏，奇?zhèn)ィ叽螅瑤б还蓜C然的芬芳，在隆冬中孑然獨(dú)立。哦，是的！獨(dú)立！他蔑視著官僚走狗，他不屑于“正人君子”之流，他看不得所謂的“學(xué)者教授”……他--便獨(dú)立著，永遠(yuǎn)走那條通向遠(yuǎn)方的“新路”。走呀，像那執(zhí)著的夸父！走呀，播下美好與芳馨，等后來(lái)人去收獲！即便在國(guó)民黨反動(dòng)政府的通緝下又何嘗佇足！即便在顛沛流離之中又何曾彷徨！他用一支如椽的巨筆，筑就了一條嶄新的文學(xué)之路。
便是一句“走的人多了，也便成了路”的吶喊啊，寫出的文章，充滿文化氣息，是何等的振聾發(fā)聵！當(dāng)這一切的一切成為人們的共識(shí)，他在人們的心中便越發(fā)偉岸，盡管他的身影在歷史的那頭悄然隱去……
“何人領(lǐng)吶喊，先生已作古，文壇從此感彷徨！”而今的人們品讀他的文字，可又有幾人識(shí)得他奇?zhèn)サ娜烁衲兀窟@是在濁世里永不屈從的人格啊！這是在迷惘中永不退縮的人格啊！這是帶著一身凜然正氣，獨(dú)立于天地間，眾人皆醉我獨(dú)醒的高貴人格啊！
我手捧一本書頁(yè)泛黃的《吶喊》，望著扉頁(yè)上那個(gè)清瘦的身影，恍惚中：在遙遠(yuǎn)的地平線上，有一座突兀的峰巒。峰巔之上，一柱剛直奇?zhèn)サ乃蓸?shù)傲然聳立，一股濃濃馥郁、催人警醒的生命芬芳噴涌而出……
【簡(jiǎn)評(píng)】本文見(jiàn)解深刻，以高度凝煉的語(yǔ)言贊揚(yáng)了魯迅先生偉大的人格：“是在濁世里永不屈從的人格”；“在迷惘中永不退縮的人格”；“帶著一身凜然正氣，獨(dú)立于天地間，眾人皆醉我獨(dú)醒的高貴人格”。這偉大的人格又是散發(fā)出何等的生命的芳香呢！主體部分以三個(gè)比喻開(kāi)頭，生動(dòng)形象地揭示先生的偉大之處；文中巧妙嵌入了先生的名言、著作，后人對(duì)先生的評(píng)價(jià)。行文處處可見(jiàn)作者扎實(shí)的功底，不凡的文采。
拇Υ可見(jiàn)作者扎實(shí)的功底，不凡的文采?br>
以上三篇習(xí)作均獲得了滿分。這樣選材，角度新穎，見(jiàn)解獨(dú)到，極富創(chuàng)意，考生張揚(yáng)了個(gè)性，施展了才華，但要注意的是：所選取的材料必須緊扣題目（話題作文即話題）要求，要用得恰到好處，最好別忘了點(diǎn)題。這些離不開(kāi)考生日常讀書時(shí)的細(xì)致認(rèn)真，積極的思考，不懈的積累。好讀書，讀好書，不斷地豐富自己，相信在足夠自信的支撐下，我們一樣能成功。
附：05年南通市中考作文試題：
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
生命如花，芳香四溢。
當(dāng)你的生命為他人開(kāi)一朵花，燦爛一片。地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾。
一聲關(guān)切的問(wèn)候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛(ài)的芳香。
當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜悄悄地開(kāi)放，把芳香留給了世界。
當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。
讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香!
請(qǐng)以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選(詩(shī)歌除外)。④題目自擬。⑤不少于600字。⑥要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。⑦文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。⑧書寫要正確、規(guī)范、美觀。
作者：江蘇省如皋市實(shí)驗(yàn)初中 陸鑫
郵編：226572 電話：13921457899
電子郵箱：350luxin@163.com
作者郵箱： 350luxin@163.com
[從閱讀中選取寫作素材--從閱讀中選取寫作素材(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章：
6.雪中六盤閱讀答案
10.魯恭治中牢令閱讀答案