（一）
（甲）良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此。”良因怪之，跪曰：“諾。”
（乙）原谷有祖①,年老,谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負義也。”父不從，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之。”父慚，悔之，乃載祖歸養。
注釋：①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利
1.解釋下列句子中加點的詞。（6分）
⑴有一老父衣褐（ ） ⑵顧謂良曰：“孺子，下取履！”（ ）
⑶父以足受，笑而去（ ） ⑷良因怪之 ⑸谷年十有五（ ）
⑹是負義也（ ） ⑺乃載祖歸養（ ）（ ）
2.下列句中加點詞的意思相同的一組是（ ）
A. 良愕然，欲毆之 吾欲之南海 B. 捐祖于野 貨惡其棄于地也
C. 父以足受 汝何以收此兇具D. 直墮其履圯下 其一犬坐于前
3.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）良殊大驚，隨目之
（2）他日父母老，無需更作此具，是以收之。
4.甲文中老父的怪異行為主要表現在哪里？乙文中原谷父親后悔的原因是什么？（4分）
5.讀了甲、乙兩文后你受到什么啟發，請寫下來。（3分）
（二） 右溪記
道州城西百余步，有小溪，南流數十步合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，攲[1]嵌[2]盤屈，不可名狀。清流觸石，洄[3]懸[4]激注。修木異竹，垂陰相蔭[5]。
此溪若在山野，則宜逸民退士[6]之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州[7]以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢[8]，俾[9]為亭宇。植松與桂，兼之香草，以裨[10]形勝。為溪在州右，遂命之日“右溪”。刻銘石上，彰示來者。
[注釋]
[1]攲：傾斜。[2]嵌：這里是形容巖石像張著口的樣子。[3] 洄：水回漩而流。不可名狀：不能形容出它的形狀。名，說出。狀，描摹。[4] 懸：水從高處流下來。 [5] 蔭：遮蔽。 [6] 逸民退士：指隱居的人。 [7] 置州：設置郡，作為州治。州，古時的行政區域。 [8] 蕪穢：雜草積土。[9] 俾：使。[10] ：補助，增添。
1.解釋下列句中加點詞的意思。（6分）
①南流數十步合營溪( ) ②悉皆怪石( )
③不可名狀（ ） ④修木異竹( )
⑤則宜逸民退士之所游處( ) ⑥乃疏鑿蕪穢( )
⑦植松與桂( ) ⑧遂命之曰“右溪”( )
2.右溪的位置在哪?命名的原因是什么?（3分）
3.用文中原話回答問題。（6分）
①開發右溪的價值何在?
②文中如何敘述整治右溪的經過?
4．本文盡管著墨不多，卻抓住了景物的基本特征，既有具體的描繪，又傳示空間布局整體性的和諧，給人以美的享受。整個環境以“____________”為中心物象，兼以“_______________”“________________”，三者各具風格自成一趣。文中寫三者的典型語句分別是：__________________________。
5．讀罷全文，你若進入“右溪游覽會有怎樣的感受？
（三）月攘一雞
今有人日攘(rǎng) ①其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道②”曰：“請損之，月攘一雞，以待來年然后已。”如知其非義，斯速已矣，何待來年？
(選自《孟子》)
注釋：①攘：竊取，偷。 ②君子：這里指行為端正的人。道：此處指行為道德。
1.解釋下列加點字。(4分)
(1)是非君子之道( ) (2)請損之 ( )
(3)以待來年然后已 ( ) (4)或告之曰( )
2.翻譯：(2分)
如知其非義，斯速已矣，何待來年？
3.這個故事啟示我們(2分)
參考答案：
（一）
1.（1）穿著 （2）回頭看 （3）離開 （4）通“又” （5）這 （6）于是、就
2. B 3.（1）張良感到很奇怪，隨即望著老人（離開）。 （2）將來有一天父母年老了，不需要再做這個器具（小推車），因此收回家。 4.第一問：老父叫不認識他的張良為他撿鞋子、穿鞋子。 第二問：生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。
5.敬老愛老
（二）
1、①匯合，匯人②全部③說出④長⑤適宜⑥于是⑦種植⑧因此就
2、小溪的位置在道州城西面百余步的地方。因為小溪在州右，因而命名為“右溪”。
3、①可為都邑之勝境，靜者之林亭。②乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇。植松與桂，兼之香草，以裨形勝。
4、小溪 岸石 竹木
（水）洄懸激注 （石）欹嵌盤屈 （木）垂陰相蔭
5．大自然的清幽奇巧，寧靜而有生氣，和美又覺幽妙。（三）譯文：現在有一個人每天偷鄰居家的雞，有人對他說：“這不是君子的行為。”他說：“那就讓我少偷點，每個月偷一只雞，等到明年，然后就不偷了。”如果知道那是不對的，應該馬上停止，為什么還要等來年？
感：這個故事在今天，似乎顯得太平淡乏味。既無哲理又無智能。只是簡單的說教：知錯就改。
1.(1)遠 (2)減少 (3)明年 (4)有人
2.如果知道那樣做不應當，就應該趕快停止，為什么要等到明年呢？
3.對于錯誤，要下決心立即改正，決不能因故拖延，更不能明知故犯。
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